Plagio Académico

Vol.
16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012 Revista Electrónica Educare
[Número publicado el 31 de agosto del 2012] URL: http://www.una.ac.cr/educare
Plagio en textos académicos
Plagiarism in Academic Texts
Marta Eugenia Rojas Porras1

Catedrática jubilada
Universidad de Costa Rica
San José, Costa Rica
merojasporras@yahoo.com
3FDJCJEPEFOPWJFNCSFEFt$PSSFHJEPEFKVOJPEFt"DFQUBEPEFKVOJPEF
Resumen.3FTVMUBJOOFHBCMFMBSFTQPOTBCJMJEBEÏUJDBZTPDJBMEFEBSDSÏEJUPBMBTGVFOUFTRVFTJSWFOEF
base para el trabajo científico y artístico. En este documento se aborda, de manera inicial, la temática
TPCSFFMQMBHJPBDBEÏNJDP TFDPODFQUVBMJ[BOEJWFSTBTGPSNBTEFFTUFZTFEFTDSJCFMPFODPOUSBEP BM
respecto, en un análisis pericial. El propósito de esta colaboración es llamar la atención sobre uno de
MPTDVJEBEPTOFDFTBSJPTFOFMUFYUPRVFTFFTDSJCFZTFQVCMJDB4FFTQFSBRVFTFBEFQSPWFDIPQBSB
iniciar una discusión sobre el tema.
Palabras claves.1MBHJP UFYUPBDBEÏNJDP DJUBUFYUVBM QBSBGSBTFP
Abstract.5IFFUIJDBMBOETPDJBMSFTQPOTJCJMJUZPGDJUJOHUIFTPVSDFTJOBTDJFOUJGJDPSBSUJTUJDXPSL
JT VOEFOJBCMF 5IJT QBQFS FYQMPSFT JO B QSFMJNJOBSZ XBZ BDBEFNJD QMBHJBSJTN JO JUT WBSJPVT
GPSNT *U JODMVEFT GJOEJOHT CBTFE PO B GPSFOTJD BOBMZTJT 5IF QVSQPTF PG UIJT QBQFS JT UP SBJTF
BXBSFOFTTPOUIFJNQPSUBODFPGDPOTJEFSJOHUIFTFEFUBJMTXIFOXSJUJOHBOEQVCMJTIJOHBUFYU
)PQFGVMMZ UIJTBOBMZTJTNBZQVUUIFJTTVFVOEFSEJTDVTTJPO
Keywords.1MBHJBSJTN BDBEFNJDUFYU EJSFDURVPUF QBSBQISBTJOH
1
-JDFODJBEBFO'JMPMPHÓB&TQB×PMBZ.BHÓTUFSFO-JOHàÓTUJDBEFMB6OJWFSTJEBEEF$PTUB3JDB"DUVBMNFOUFDBUFESÈUJDBKVCJMBEB&KFSDJØQPS
B×PTDPNPEPDFOUFFOMB&TDVFMBEF'JMPMPHÓB -JOHàÓTUJDBZ-JUFSBUVSBFJOWFTUJHBEPSBFOFM*OTUJUVUPEF*OWFTUJHBDJØOFO&EVDBDJØO */*&

EFMB6OJWFSTJEBEEF$PTUB3JDB%VSBOUFB×PTGVFMBEJSFDUPSBEFMB3FWJTUB&EVDBDJØOZBDUVBMNFOUFNJFNCSPEFTV$POTFKP&EJUPSJBM
1PTFFQVCMJDBDJPOFTFOSFWJTUBTOBDJPOBMFTFJOUFSOBDJPOBMFT&ODPBVUPSÓBZEFSJWBEPTEFMBJOWFTUJHBDJØOUJFOFMJCSPTFEJUBEPTQPSMB
&EJUPSJBM6$3"EFNÈT FOFMHÏOFSPEFUFYUPTEJEÈDUJDPTMJCSPTDespertando a las palabras &$3
MJCSPTEFEspañol de la Serie:
Hacia el siglo XXI QSPZFDUPRVFUBNCJÏODPPSEJOØ &6$3
ZMJCSPT1BMBCSBTKVHVFUPOBT%JOÈNJDBTDPOMÏYJDPFTDPMBSHSBEVBM
&6$3
&OTVPCSBUBNCJÏODPOTUBOQPFNBSJPTLa sonrisa de Penélope y su costumbre del adiós, Aposentos del deseo y Habitar la casa del
tesoro.
Marta Eugenia Rojas Porras 55
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URL: http://www.una.ac.cr/educare
Introducción
1PSFODBSHPEFVOBJOTUBODJBVOJWFSTJUBSJB RVJFOFTDSJCFFTUBTMÓOFBTMMFWØBDBCPVOBOÈMJTJT
QFSJDJBMFOEPDVNFOUPTBDBEÏNJDPTTPTQFDIPTPTEFQMBHJP VOBMBCPSOVFWBFOFMQBÓTZEFMBDVBM
casi no hay antecedentes. Debido a la importancia de reflexionar sobre esta temática, relevante
UBOUPQBSBSFWJTUBTDJFOUÓöDBTDPNPQBSBJOTUJUVDJPOFTGPSNBMFTEFWBMPSBDJØOZBDSFEJUBDJØOEF
los trabajos escritos, se decidió compartir sobre la experiencia dicha.
-BSFTQPOTBCJMJEBEEFEBSDSÏEJUPBMPTBVUPSFTPBVUPSBT DVZPTUFYUPTPJEFBTTFVUJMJ[BOFO
FMFTDSJUP DPOTUJUVZFVOBPCMJHBDJØOÏUJDBEFDPOTFOTPFOFMÈNCJUPBDBEÏNJDPZTPDJBM%FTEF
UJFNQPTFTDPMBSFTTFBQSFOEFTPCSFFMVTPEFDPNJMMBTDPNPTJHOPEFQVOUVBDJØOQBSBBOPUBS
QBMBCSBT GSBTFTZQÈSSBGPTBKFOPT
%BEPFMBVHFEFMBTDPNVOJDBDJPOFTFO*OUFSOFU TFIBIFDIPOFDFTBSJPUPNBSVOBTFSJFEFNFEJEBT
QBSBHBSBOUJ[BSMPTEFSFDIPTEFBVUPSÓBZFMTBOPZSFTQFUVPTPVTPEFMBJOGPSNBDJØO&OUJFNQPTFOMPT
RVFZBDBTJUPEPFTUÈEJDIP MBPSJHJOBMJEBETFDPODJCFDPNPVOBNÈYJNBEFDBMJEBERVFDPOTUJUVZFFO
QMBOUFBSFOFMUFYUPFTDSJUPTPMPBRVFMMPEFMPRVFTFUFOHBFWJEFODJB TF×BMBSEFCJEBNFOUFMBTGVFOUFT
EFMDPOPDJNJFOUPEFTEFEPOEFTFQBSUFZIBDFSMPEFNBOFSBDMBSB PSHBOJ[BEBZQSFDJTB
$PNPZBTFEJKP FOMPTUSBCBKPTDJFOUÓöDPTFTPCMJHBDJØODJUBSBVUPSFTZPCSBTEFMBTRVFTFUPNBO
EBUPT PQJOJPOFT JEFBT UFPSÓBT FUD DPOMPDVBMTFDVNQMFOPTPMPi
DPOVOBUSBEJDJØOBDBEÏNJDB
TJOP UBNCJÏO DPOMBTFYJHFODJBTDPOUFOJEBTFOVOQSFDFQUPMFHBMw 4ÈODIF[ Q

y
%BEPFMMJCSFJOUFSDBNCJPEFJEFBT RVFFTUBOJNQPSUBOUFQBSBMBTBMVEEFMEJTDVSTP
JOUFMFDUVBM MPTBVUPSFTUBMWF[OPTFQBOEØOEFTFPSJHJOØMBJEFBQBSBTVFTUVEJP4JOFNCBSHP
TJ MPT BVUPSFT MP TBCFO EFCFO EBS DSÏEJUP B MB GVFOUF &TUP JODMVZF MBT DPNVOJDBDJPOFT
QFSTPOBMFT y
"1" Q
&OFTUFTFOUJEPi
VONJTNPUFNBQVFEFTFSUSBUBEP QPSEJTUJOUPTBVUPSFT FOJOöOJEBEEF
PDBTJPOFTTJORVFDPOFMMPQVFEBBöSNBSTFRVFOFDFTBSJBNFOUFFYJTUJSÈQMBHJP
w #BMCVFOB T
G "OUFDFEFOUFTIJTUØSJDPT QÈSS
1PSMPBOUFSJPS SFTVMUBSFMFWBOUFSFDPOPDFSMBTPDBTJPOFT
FORVFFTUFPDVSSF
&M QMBHJP DPOTUJUVZF VOB BDDJØO FO MB RVF RVJFO i
DPQJB JMÓDJUBNFOUF TF BUSJCVZF MB
QBUFSOJEBEEFMBPCSB
w 4ÈODIF[ Q

&OPUSPTUÏSNJOPT
&MQMBHJPJNQMJDBFMQSÏTUBNPJOUFODJPOBEPEFVOBJEFBZP<TJD>MBDPQJBJOUFODJPOBEBEFMUFYUP
MJOHàÓTUJDP NVTJDBM FUD
VUJMJ[BEPQBSBFYQSFTBSFTUBJEFB QBSBFTDPOEFSMBGBMUBEFPSJHJOBMJEBE
FOVOBQSPEVDDJØOMJOHàÓTUJDBEFUFSNJOBEB1PSMPUBOUP QBSFDFRVFFMFMFNFOUPEFUFSNJOBOUF
FOMBDBSBDUFSJ[BDJØOEFMQMBHJPBWFDFTFTMBJEFB BWFDFTFMUFYUPMJOHàÓTUJDP ZPUSBTWFDFTMPTEPT
FMFNFOUPT -BCPSBUPSJPEF-JOHàÓTUJDB'PSFOT<'PSFOTJD-BC> TG QÈSS
56 Marta Eugenia Rojas Porras

Vol. 16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012 Revista Electrónica Educare
#BSSØO
QMBOUFB RVF DVBOEP TF IBCMB EF UFYUP OP PMWJEBS RVF FYJTUF QMBHJP EF
JNÈHFOFT WJEFPTZTPOJEP FOUSFNVDIBTPUSBTDPTBT
i
QMBHJBSTJHOJöDBJODMVJSFOVOEPDVNFOUP
GSBHNFOUPTEFUFYUPTFTDSJUPTQPSBMHVOBPUSBQFSTPOBTJOEBSMFFMDSÏEJUPBEFDVBEP&TUBGBMUB
IBNPTUSBEPFOMPTÞMUJNPTB×PTVOBFYQMPTJØOFOFMOÞNFSPEFDBTPT-BSB[ØOFTTFODJMMBIPZ
FOEÓBUFOFNPTBDDFTPBVOFOPSNFSFQPTJUPSJPEFJOGPSNBDJØOFOUSFQÈHJOBTFTQFDJBMJ[BEBT
CJCMJPUFDBTEJHJUBMFTZFODJDMPQFEJBTEJHJUBMFT
w QÈSS

&YJTUFO EPT GPSNBT WÈMJEBT EF BOPUBS SFTQPOTBCMFNFOUF MBT PCSBT RVF TJSWFO EF
SFGFSFOUFBMUSBCBKPRVFTFSFBMJ[BVOBSFQSFTFOUBEBQPSMBSFQSPEVDDJØOUFYUVBMZMBPUSB
QPS FM QBSBGSBTFP 5BOUP DVBOEP TF SFQSPEVDFO UFYUVBMNFOUF DPNP DVBOEP TF SFTVNF P
QBSBGSBTFB SFTVMUBJOEJTQFOTBCMFIBDFSDPOTUBSMBGVFOUF QBSBMPDVBMIBZUPEPVOTJTUFNB
o protocolo por atender.
5FMMPZ;FQBEB TG
CBTBEBTFO)FYIBN SFBMJ[BOMBQSFTFOUBDJØOEl plagio académico, en la
RVFDPODFQUVBMJ[BOEJWFSTBTGPSNBTEFFTUF MBTDVBMFT BDPOUJOVBDJØO TFSFTVNFO
1. Plagio directo:
4FJODVSSFFOFTUFUJQPDVBOEP
t Se omite la autoría y no se indica con comillas lo tomado.
t 4FSFBMJ[BODBNCJPTNÓOJNPTFOFMUFYUPEFPUSP TFNPEJöDBMBFTUSVDUVSBEFMBPSBDJØO
TF TVTUJUVZFO NJOÞTDVMBT QPS NBZÞTDVMBT P WJDFWFSTB TF VTBO TJOØOJNPT FUD
Z TF
QSFTFOUBDPNPPSJHJOBM
2. Plagio por el uso inadecuado de la paráfrasis
t "VORVFTFBOPUBMBBVUPSÓB FMQMBHJPTFQSFTFOUBQPSRVFFMUFYUPPSJHJOBMTFSFQSPEVDF
DPOVOPTQPDPTDBNCJPTRVFOPDPOTUJUVZFOQBSÈGSBTJT
3. Plagio complejo usando una referencia
t &YJTUFMBSFGFSFODJBEFBVUPSÓBPSJHJOBM QFSPTFTF×BMBODPOJOFYBDUJUVEMBTQÈHJOBTEFMBGVFOUF
t 1BSBGSBTFPFORVFTFSFTVNFOUFYUPTFYUFOTPT QFSPDPONVZQPDBPOJOHVOBJOEJDBDJØO
EFRVFDPSSFTQPOEFOBQBSÈGSBTJT
t "VTFODJB EF DPNJMMBT FO QBMBCSBT Z GSBTFT EFM UFYUP PSJHJOBM RVF TF SFQSPEVDFO
textualmente.
4. Plagio con comillas sueltas
t 4FDPNFUFDVBOEPTFDPOUJOÞBSFQSPEVDJFOEPVOBDJUBUFYUVBMVOBWF[RVFTFIBODFSSBEP
DPNJMMBTPDVBOEPTFPNJUFRVFMBTGSBTFTBOUFSJPSFTDPSSFTQPOEFOBMBNJTNBDJUB

5. El parafraseo como plagio

0DVSSFDVBOEP
t 4FQBSBGSBTFBZOPTFBOPUBMBSFGFSFODJBEFMBGVFOUFPSJHJOBM
t &M QBSBGSBTFP FT DPOUJOVP Z FYUFOTP OP TF B×BEF NBUFSJBM RVF QFSNJUB JOUFSBDDJØO P
FOSJRVF[DBMBJOGPSNBDJØO BQFTBSEFRVFTFNFODJPOBMBGVFOUF
t -PTUSBCBKPTBDBEÏNJDPToRVFFYJHFOQFOTBNJFOUPTPSJHJOBMFTZSFøFYJPOFTDSÓUJDBTTPCSFMPT
QVOUPTEFWJTUBEFPUSBTQFSTPOBToTFDPOWJFSUFOFOUFYUPTRVFOPTVQFSBOMBSFQFUJDJØO
t /PTFJEFOUJöDBODMBSBNFOUF DPNPUBMFT MPTQBTBKFTQBSBGSBTFBEPT
El parafraseo no se considera plagio cuando:
t /PEPNJOBQPSTPCSFFMUSBCBKPEFRVJFOFTDSJCF
t 4FVUJMJ[BQBSBQFSNJUJSBMBVUPSJOUFSBDUVBSDSÓUJDBNFOUFDPOMPTQVOUPTEFWJTUBEF
otra persona.
t &MBSHVNFOUPEFMUFYUPPSJHJOBMFTSFFTDSJUPFOQBMBCSBTEJGFSFOUFT
6. El “auto-plagio” o fraude de reciclaje
4FDPNFUFiBVUPQMBHJPwPGSBVEFEFSFDJDMBKFDVBOEP
t 4FMFDBNCJBMBBQBSJFODJBBVOUSBCBKPZTFQSFTFOUBDPNPTJGVFSBPUSPEJTUJOUP
t 4FPNJUFMBJOEJDBDJØOEFRVFFMUSBCBKPFTUÈTJFOEPSFDJDMBEP
7. Citar el conocimiento de dominio público no es plagio
-PRVFUPEPFMNVOEPTBCFOPFTQMBHJPZOPSFRVJFSFDJUBEFTVGVFOUF QFSPTÓSFTVMUBJOEJTQFOTBCMF
DVJEBSRVFTJZBFTUÈFTDSJUP FMEPDVNFOUPRVFTFFMBCPSBOPDPJODJEBUFYUVBMNFOUFDPOFMPUSP
%JGÓDJMNFOUF DVBOEPTFQSPEVDFFMQSPQJPUFYUPEFNBOFSBJOEFQFOEJFOUF TFDPODVFSEFFO
FTUSVDUVSBTHSBNBUJDBMFTZGPSNBTEFEFTBSSPMMPEFMBTJEFBT
3FTQFDUP B MPT TJTUFNBT EF EFUFDDJØO EFM QMBHJP $PNBT Z 4VSFEB
QMBOUFBO EPT
UJQPTB
CBTBEPFOMBFYQFSJFODJBZBOÈMJTJTEFMEPDFOUFZC
NFEJBOUFJOTUSVNFOUPTUFDOPMØHJDPT
.D-BòFSUZZ'PVTU

&ODVBOUPBMQSJNFSUJQP MPTEPDFOUFTEFCFOQSFTUBSBUFODJØOBMPTTJHVJFOUFTBTQFDUPT
t *ODPOHSVFODJBFOUSFJEFBT UFPSÓBTFIJQØUFTJTFYQSFTBEBTFOFMUSBCBKP
t *ODPOHSVFODJBFOMPTFTUJMPTEFFTDSJUVSB OBSSBDJØO VTPTHSBNBUJDBMFT FUD
EFOUSPEFM
texto.

t *ODPOHSVFODJBFOFMEFTBSSPMMPiMØHJDPwEFMUSBCBKP
t *ODPOHSVFODJBFOUSFMBTJEFBT UFPSÓBT IJQØUFTJT FUDQSFTFOUBEBTQPSFMBMVNOPZ
trabajos anteriores del mismo.
t *ODPOHSVFODJBFOMBCJCMJPHSBGÓBZGVFOUFTDJUBEBT
t *ODPOHSVFODJBFOFMGPSNBUPEFQSFTFOUBDJØO QPSFKFNQMPFYJTUFODJBEFTBMUPTEF
QÈHJOBJODPSSFDUPTFYJTUFODJBEFEJGFSFOUFTUJQPTEFGVFOUF UBNB×P FUD
FYJTUFODJBEFOÞNFSPTEFQÈHJOBOPDPOTFDVUJWPT FUD

t *ODPOHSVFODJBFOMBTDJUBT $PNBTZ4VSFEB $BVTBTBTPDJBEBTBMGFOØNFOPEFM
DJCFSQMBHJPZQPTJCMFTTPMVDJPOFT QÈSS
Por su parte, FM -BCPSBUPSJP EF -JOHàÓTUJDB 'PSFOTF EFM *OTUJUVU 6OJWFSTJUBSJ EF
-JOHàÓTUJDB "QMJDBEB FOUF FTQFDJBMJ[BEP FO MB EFUFDDJØO EFM QMBHJP EF JEFBT P UFYUPT FO
FTDSJUPTRVFUSBUBOFMNJTNPUFNBZFMQMBHJPFOUSFUSBEVDDJPOFT VUJMJ[BVOQSPUPDPMPDPO
MBTTJHVJFOUFTBDUJWJEBEFT
t &TUBCMFDFSMBTiNBSDBTwMJOHàÓTUJDBTZMPTDSJUFSJPTRVFQVFEFOTFSEFUFSNJOBOUFTFODBTPT
EFQMBHJP
t 3FTQPOEFSBVOBQSFHVOUBFNQÓSJDBHFOFSBM{RVÏHSBEPEFTJNJMJUVEUJFOFORVFSFøFKBS
EPTPNÈTUFYUPTBOUFTEFQPEFSEFDJEJSTJIBOTJEPQMBHJBEPTQPSPUSP {RVÏHSBEPEF
TJNJMJUVEEJGFSFODJBFTTVöDJFOUF
t &TUBCMFDFSFMOJWFMVNCSBMEFTJNJMJUVEOFDFTBSJPZFMQVOUPFYBDUPFORVFFTUFOJWFMEF
similitud se convierte en sospechoso.
t *OEJDBSMBSBSF[BPFYQFDUBUJWBEFMBTFMFDDJPOFTIFDIBTQPSMPTBVUPSFTEFUFYUPT
y traducciones, para establecer la idiosincrasia o la coincidencia de los textos
QSPEVDJEPT BMHP RVF TPMP QVFEF TFS FTUBCMFDJEP B QBSUJS EF DPSQVT Z CBODPT EF
EBUPTEFSFGFSFODJB
t *OUSPEVDJSFOMBEJTDVTJØOZQSFTFOUBDJØOEFMQFSJUBKFFMQPTJCMFDPOUSBBUBRVFEFMBQBSUF
contraria en respuesta a la evidencia presentada por nuestro laboratorio.
t 3FTQPOEFS B PUSB DVFTUJØO GVOEBNFOUBM TJ MBT QSVFCBT QSFTFOUBEBT QVFEFO BZVEBS
a establecer un caso prima facie, es decir, un caso en cuyo contexto las pruebas son
TVöDJFOUFT QBSB RVF FM KVF[ P FM USJCVOBM QVFEB EJDUBS TFOUFODJB -BCPSBUPSJP EF
-JOHàÓTUJDB'PSFOTF TG QÈSS

4F JOGPSNB FO FM NJTNP UFYUP RVF QBSB FTUBCMFDFS MB FYJTUFODJB EF QMBHJP FTUF
laboratorio

VUJMJ[BMBÞMUJNBWFSTJØOEFMBBQMJDBDJØOJOGPSNÈUJDB$PQZ$BUDI $PQZ$BUDI(PME

EJTF×BEBQPS%BWJE8PPMMT EF$'-4PGUXBSF%FWFMPQNFOU&TUBIFSSBNJFOUBQVFEF
tratar textos de muchos tipos y permite un procesamiento muy rápido de los datos
QBSB JEFOUJGJDBS MB TJNJMJUVE UFYUVBM &M USBUBNJFOUP QFSNJUF NPTUSBS FM WPDBCVMBSJP
DPJODJEFOUF MBT DPSSFTQPOEFODJBT TJOUBHNÈUJDBT Z PSBDJPOBMFT Z BMHVOPT SFTVMUBEPT
FTUBEÓTUJDPT"EFNÈT DBEBQBSFKBEFUFYUPTBOBMJ[BEPTRVFEBNBSDBEBQBSBNPTUSBS
MBGPSNBFORVFFMWPDBCVMBSJP MPTTJOUBHNBTZMBTPSBDJPOFTDPJODJEFOUFTBQBSFDFOFO
MPTUFYUPT&MVTPEFFWJEFODJBMJOHàÓTUJDBDVBOUJUBUJWB 7"3#36-Z(0-%7"3#

BZVEBBMBOBMJTUBFOTVQFSJUBKFZB×BEFWBMJEF[JOUFSOBZFYUFSOBBTVJOWFTUJHBDJØOZ
DPOTFDVFOUFNFOUF UBNCJÏOBMBTQSVFCBTRVFQSFTFOUBFOMPTKVJDJPT -BCPSBUPSJPEF
-JOHàÓTUJDB'PSFOTF TG QÈSS
-BTQSJODJQBMFTNFEJEBTBOBMÓUJDBTRVFVUJMJ[BOTPO
t 7PDBCVMBSJPDPJODJEFOUF
t 1BMBCSBT ÞOJDBT DPNQBSUJEBT BRVFMMPT WPDBCMPT SFHJTUSBEPT TPMP VOB WF[ FO DBEB
EPDVNFOUP QFSPRVFBQBSFDFOFOMPTEPTUFYUPTDPNQBSBEPT$VBOUBNÈTQBMBCSBTFO
FTUBDPOEJDJØO NÈTBMUPFMHSBEPEFTJNJMJUVE
t 7PDBCVMBSJPÞOJDPel número de palabras no compartidas, es decir, únicas dentro de
DBEBUFYUP4FBTVNFRVFUFYUPTJOEFQFOEJFOUFTJODMVJSÈOVOBQSPQPSDJØONÈTBMUBEF
VOJEBEFTMÏYJDBTÞOJDBTRVFBRVFMMPTUFYUPTEFQFOEJFOUFT
t 'SBTFT ÞOJDBT DPNQBSUJEBT GSBTFT RVF TF BOPUBO TPMP VOB WF[ FO DBEB EPDVNFOUP
QFSPBQBSFDFOFOMPTEPT$VBOUBTNÈTGSBTFTFOFTUBDPOEJDJØO NÈTBMUPTFSÈUBNCJÏO
FMHSBEPEFTJNJMJUVE
4FHÞO #BSSØO

FO MB BDUVBMJEBE FM EFTBSSPMMP EF NÏUPEPT RVF GBDJMJUFO MB
EFUFDDJØOEFQMBHJPDPCSBSFMFWBODJB QPSRVFMBGVFOUFEFMQMBHJP DVZBSFDVQFSBDJØOFT
JNQSFTDJOEJCMF SFTVMUBEJGÓDJMEFFODPOUSBSFOVOTJOOÞNFSPEFEPDVNFOUPTQFSEJEPTFO
MB8FC
"TÓ TPOOFDFTBSJBTDPNQBSBDJPOFTFYIBVTUJWBTFOUSFEPDVNFOUPTQBSBEFUFSNJOBS
FM QMBHJP P MB PSJHJOBMJEBE %JDIB DPNQBSBDJØO ZB FT DPNQMJDBEB QFSP MP FT BÞO NÈT

DVBOEPFMQMBHJPIBJNQMJDBEPBMHVOBNPEJGJDBDJØO QVFTTFEFCFJEFOUJGJDBSMBSFMBDJØO
semántica de estos.
Hemos aplicado, basados en las propuestas de Lyon Z PUSPT JOWFTUJHBEPSFT VO

FOGPRVF EF DPNQBSBDJØO EF UFYUP DPEJGJDBEP FO GPSNB EF nHSBNBT $PEJGJDBS
un texto en nHSBNBT JNQMJDB FYUSBFS EF ÏM GSBHNFOUPT USBTMBQBEPT EF QBMBCSBT
EF MPOHJUVE n "TÓ MPT 2HSBNBT EF iesto es un ejemplow TPO iesto esw ies unw Z iun
ejemplow&YQFSJNFOUBMNFOUFTFIBPCTFSWBEPRVFEPTEPDVNFOUPT BÞODVBOEPIBO
sido producidos por el mismo autor y sobre el mismo tema, suelen tener una baja
concentración de nHSBNBTFODPNÞO QPSMPRVFFODPOUSBSWBSJPTFOEPTEPDVNFOUPT
QSFTVNJCMFNFOUFJOEFQFOEJFOUFT MMFWBBTPTQFDIBSTPCSFVOSFVTPEFJOGPSNBDJØOZ
TJOFMDSÏEJUPBEFDVBEP VODBTPEFQMBHJP #BSSØO QÈSS
"DFQUB FMNJTNPBVUPS RVF

FTUFUJQPEFDPNQBSBDJPOFTFOUSFUFYUPTFTDPNQVUBDJPOBMNFOUFDPTUPTBZFOPDBTJPOFT
FOUSFHBSFTVMUBEPTDPONVDIPSVJEP GBMTBTTPTQFDIBTEFQMBHJP
1PSFMMP IFNPTQSPQVFTUP
un método para, dado un documento sospechoso, recuperar buenos candidatos a ser
GVFOUFEFTVTQPTJCMFTQMBHJPT&MNÏUPEP CBTBEPFOMBTFMFDDJØOEFQBMBCSBTSFMFWBOUFT
QBSBFMEPDVNFOUPTPTQFDIPTPZTVCÞTRVFEBFOFMDPOKVOUPEFQPUFODJBMFTGVFOUFT IB
EFNPTUSBEPOPTPMPBDFMFSBSFMQSPDFTPTJOP MPRVFFTNÈTJNQPSUBOUF NFKPSBSMBTBMJEB
PCUFOJEB #BSSØO QÈSS
/PPCTUBOUFTVDPTUP FOMBBDUVBMJEBEFYJTUFCBTUBOUFJOWFTUJHBDJØOTPCSFFTUFSFTQFDUPF
JODMVTPIBZEJTQPOJCMFTEJWFSTBTIFSSBNJFOUBTFOMÓOFB EFVTPHSBUVJUP RVFJEFOUJöDBODBTPTEF
QMBHJPFOVOEPDVNFOUP
Metodología utilizada
Instrumentos
1. Con base en los estudios anteriormente citados, se elaboró un instrumento elaborado para
SFOEJS VO JOGPSNF QFSJDJBM EFM TVQVFTUP QMBHJP FO EPDVNFOUPT BDBEÏNJDPT FTDSJUPT RVF
UPNØFODPOTJEFSBDJØOMPTDSJUFSJPTQMBOUFBEPTFOMBTJHVJFOUFUBCMB

Instrumento elaborado para rendir un informe pericial del supuesto plagio en documentos académicos escritos
Criterios Como aparece en la Como aparece en el Comentario de

TVQVFTUBGVFOUF texto evaluado analista
*EFOUJöDBDJØOEFMB T
TVQVFTUB T

GVFOUF T
EFMQMBHJP
*EFOUJöDBDJØOEFMBTGFDIBTEF
recepción y aprobación de los
documentos
Identificación de copias textuales
de textos ajenos en los que se
omite la autoría o las comillas
*EFOUJöDBDJØOEFTF×BMBNJFOUP
JODPNQMFUPEFMB T
DJUBT T
*EFOUJöDBDJØOEFMQBSBGSBTFP
inadecuado
*EFOUJöDBDJØOEFJOGPSNBDJØOEF
DPOPDJNJFOUPQÞCMJDPRVFOP
DPOTUJUVZFQMBHJP
*EFOUJöDBDJØOEFMvocabulario
coincidente
*EFOUJöDBDJØOEFMBTpalabras
únicas compartidas
*EFOUJöDBDJØOEFMvocabulario
único
Identificación de frases únicas
compartidas
3FTQFDUPEFFTUBUBCMB MBRVFSFBMNFOUFTFWBMJEØDPOFTUFUSBCBKP OPTFJOEBHBSPOMPT

DVBUSPÞMUJNPTDSJUFSJPT EFCJEPBRVFTFJEFOUJöDBOWBSJBTQPTJCMFTGVFOUFTEFQPTJCMFQMBHJP MBT
DVBMFTOPDPOTUJUVZFOPCSBTDPNQMFUBTTJOPQÈSSBGPTPHSVQPTEFQÈSSBGPTEFUFYUPTEBEPT
1SPHSBNBTEFEFUFDUPSEFQMBHJPVUJMJ[BEPT
5IF1MBHJSJTN$IFDLFS
(PPHMF
$PQJP/JD

Procedimientos
-BQSJNFSBUBSFBDPOTJTUJØFOPCUFOFSMPTEPDVNFOUPTTPTQFDIPTPTEFQMBHJP
6OPTFDPOTJHVJØFOGPSNBUP1%'FOMB8FC QPSUBOUPIVCPRVFTPNFUFSMPBMQSPDFTPEF
DPOWFSUJSMPFO8PSEQBSBMBNBOJQVMBDJØOSFRVFSJEBQBSBFMBOÈMJTJT0USP publicado solo en
GPSNBUPJNQSFTP TFDPOTJHVJØNFEJBOUFWJTJUBTBCJCMJPUFDBT FTDVFMBTEFMBFTQFDJBMJEBEZ
BMBSFWJTUBEPOEFTFQVCMJDØ&TUFTFUVWPRVFEJHJUBS QVFTTPMPEFFTBNBOFSBTFQPEÓBO
BQMJDBSMPTQSPHSBNBTEFEFUFDDJØOEFQMBHJP
4F BQMJDØ B QÈSSBGP QPS QÈSSBGP EF DBEB BSUÓDVMP FM QSPHSBNB i5IF 1MBHJSJTN $IFDLFSw
"DBEBGSBTFJEFOUJöDBEBDPNPTPTQFDIPTBQPSFTUFQSPHSBNBTFMFEJPTFHVJNJFOUPFO
(PPHMF$VBOEPTFEFUFDUØVOHSVQPEFQÈSSBGPTQSPWFOJFOUFTEFVOUFYUP TFMFBQMJDØFM
QSPHSBNB$PQJP/JD RVFDPNQBSBMPTEPTUFYUPTZFTUBCMFDFVOQPSDFOUBKFEFQMBHJP MB
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Reflexión de cierre
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éticos establecidos en relación con el respeto al texto ajeno.
Por otro lado, los consejos editoriales, sus cuerpos de dirección, de edición y de evaluación
EFFTDSJUPTEFCFOFTUBCMFDFSDPOUSPMFTRVFMFTBTFHVSFORVFTVTNFEJPTEFEJGVTJØOOPQVCMJRVFO
textos con este uso indebido.
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provecho para iniciar una discusión al respecto.
Referencias
"NFSJDBO 1TZDIPMPHJDBM "TPDJBUJPO "1"

Manual de publicaciones de la American
Psychological Asociation 5SBE.(VFSSB
¡FE
.ÏYJDP&EJUPSJBM&M.BOVBM.PEFSOP
#BMCVFOB 17 TG
&MQMBHJPDPNPJMÓDJUPQFOBM. &TQFDJBMSFGFSFODJBBMiBVUPQMBHJPw Ventana
Legal Revista. Recuperado de IUUQXXXWFOUBOBMFHBMDPNSFWJTUB@WFOUBOBMFHBMQMBHJP@
ilicito.htm
#BSSØO "
%FUFDDJØO BVUPNÈUJDB EF QMBHJP FO UFYUP VOB CSFWF SFTF×B Grupo Fivas.
Recuperado de IUUQHSVQPöWBTBCMPHTQPUDPNEFUFDDJPOBVUPNBUJDBEF
QMBHJPFOUFYUPIUNM

$PNBT 3 Z 4VSFEB +

$JCFSQMBHJP BDBEÏNJDP 6OB BQSPYJNBDJØO BM FTUBEP EF MPT
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DJCFSTPDJFEBEOFUUFYUPTBSUJDVMPQIQ BSU
-BCPSBUPSJPEF-JOHàÓTUJDB'PSFOTF<'PSFOTJD-BC> TG
Peritaje lingüístico.#BSDFMPOB6OJWFSTJUBU
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4ÈODIF[ .1 EJDJFNCSF
/PDJPOFTCÈTJDBTFONBUFSJBEFQSPQJFEBEJOUFMFDUVBMPeriférica,
3FDVQFSBEP EF IUUQXXXVDBFTXFCBDUJWJEBEFTQFSJGFSJDBEPDVNFOUPT
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Tello, E. y Zepeda # TG
&MQMBHJPBDBEÏNJDP1SFTFOUBDJØOCBTBEBFOFMEPDVNFOUPiAcademic
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Vol.

16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012 Revista Electrónica Educare

[Número publicado el 31 de agosto del 2012] URL: http://www.una.ac.cr/educare

Plagio en textos académicos

Plagiarism in Academic Texts

Marta Eugenia Rojas Porras1

Palabras claves.1MBHJP UFYUPBDBEÏNJDP DJUBUFYUVBM QBSBGSBTFP

Keywords.1MBHJBSJTN BDBEFNJDUFYU EJSFDURVPUF QBSBQISBTJOH

Marta Eugenia Rojas Porras 55

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56 Marta Eugenia Rojas Porras

Artículo protegido por licencia Creative Commons

Marta Eugenia Rojas Porras 57

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5. El parafraseo como plagio

58 Marta Eugenia Rojas Porras

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Marta Eugenia Rojas Porras 59

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4FHÞO #BSSØO 

60 Marta Eugenia Rojas Porras

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Hemos aplicado, basados en las propuestas de Lyon Z PUSPT JOWFTUJHBEPSFT VO

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Marta Eugenia Rojas Porras 61

Artículo protegido por licencia Creative Commons

Criterios Como aparece en la Como aparece en el Comentario de

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62 Marta Eugenia Rojas Porras

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Presentación de los datos

-PTEBUPT QBSBDBEBBSUÓDVMP TFQSFTFOUBSPOFOMBTUBCMBTEFTDSJQUJWBT

t "OÈMJTJT QÈSSBGPBQÈSSBGP EFDPJODJEFODJBTDPOPUSPTUFYUPTFTDSJUPT

Marta Eugenia Rojas Porras 63

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Caracterización de resultados generales

64 Marta Eugenia Rojas Porras

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t 5PEPTMPTBOUFSJPSFTDBTPTSFTVNJEPT TFHÞOMPDPODFQUVBMJ[BEPFOFTUFJOGPSNF DMBTJGJDBO

"NFSJDBO 1TZDIPMPHJDBM "TPDJBUJPO "1"

Marta Eugenia Rojas Porras 65

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$PNBT 3 Z 4VSFEB + 

66 Marta Eugenia Rojas Porras

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-PTEBUPT QBSBDBEBBSUÓDVMP TFQSFTFOUBSPOFOMBTUBCMBTEFTDSJQUJWBT

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