Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

INTRODUCCIÓN AL USO BÁSICO DEL

MULTÍMETRO1.
Silvia Daniela Zapata Caicedo - 2201234. Estudiante - Ingeniería de Petróleos.
Andrés Felipe Duarte Quintero - 2191872. Estudiante - Ingeniería Eléctrica.
Yuly Sofía Fernández Carvajal - 2193005. Estudiante - Matemáticas.

La ciencia es la progresiva aproximación del hombre al mundo real.

–Max Planck.

RESUMEN.
Para la realización de este laboratorio que lleva como título “introducción al uso básico del multímetro”.
Se empleó una herramienta llamada simulador de multímetro, en el cual se cumplió el objetivo de
reconocer el instrumento e identificar las funciones básicas de medida como lo son: resistencia, voltaje en
directa, voltaje en alterna y corriente en directa. Para cumplir el objetivo de realizar mediciones se utilizó
una segunda herramienta llamada simulador de circuitos DCACLab, que permite medir voltaje y corriente
por medio de un circuito en el que se miden los valores de cada resistencia, estos valores se encuentran en
la tabla 1 del presente informe de laboratorio.

Palabras claves: Multímetro, Voltaje, Resistencia, Corriente, Simulador.

INTRODUCCIÓN.
El multímetro es un instrumento de medida, que ofrece la posibilidad de medir distintos parámetros
eléctricos y sus magnitudes. Entre las más comunes voltímetro, amperímetro y óhmetro. Este es
frecuentemente utilizado para la electrónica y electricidad. Por esto es fundamental para los ingenieros
desarrollar esta habilidad. Siendo el resultado esperado de este laboratorio obtener las destrezas y la
confianza para realizar distintas mediciones con el multímetro.

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Reporte de investigación del subgrupo 1, grupo C3B, presentado al profesor Freddy Fabian Parada Becerra en la asignatura de
Laboratorio de Física II. Fecha: 9 de mayo de 2021.
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Para utilizar un multímetro primero se debe identificar que se va a medir y tener una idea de entre que
valores oscila esa medición. Una vez identificados buscamos en la escala del tester los datos. Por ejemplo,
si queremos medir voltaje de una corriente continua de 100 V, buscamos en el tester la V y elegimos el
valor más grande, más cercano al valor aproximado de medición. Luego se deben conectar los cables al
multímetro. El cable negro debe ir conectado en la clavija que tiene denominación COM, de común.
Luego buscamos la clavija que tiene como denominación la magnitud que queremos medir. Si queremos
medir voltaje, buscamos la V y conectamos el clave en esa clavija. Luego se deben conectar las otras
terminales de los cables, el negro en la parte negativa del circuito y el rojo en la parte positiva del circuito.
Finalmente, si el multímetro es digital mostrará el valor en la pantalla y en caso de que sea analógico, la
aguja se moverá al valor de la medición. (R., 2021).

El uso del multímetro es la base para que el estudiante comprenda el concepto de diferencia de potencial
eléctrico y su relación con el campo eléctrico, verifique las propiedades eléctricas de los materiales
mediante medidas de resistencia y relacione leyes como la de Biot-Savart y Ampere a través de medidas
de corriente eléctrica. Para este proyecto de investigación se busca que el estudiante gane habilidad en el
uso de las funciones básicas del multímetro y se cuestione acerca de ¿Cuándo usar el miliamperímetro y
cuando usar el amperímetro? ¿Cómo se conectan las puntas del multímetro a los elementos de un circuito
para medir corriente, voltaje y resistencia?

La composición del presente informe consta de la metodología, sección en la cual se explica con detalle
los procedimientos que se siguieron para llevar a cabo la experiencia; luego se encontrará con el
tratamiento y análisis de datos, donde se exponen los datos tomados en el laboratorio virtual en tablas
ordenadas las cuales contienen datos teóricos y experimentales junto con las fórmulas utilizadas para
hallarlos y gráficos de cómo se comportan las variables anteriormente mencionadas entre ellas; la
siguiente sección se denomina conclusiones, donde es claro su contenido, en ésta se hallan las
conclusiones a las cuales se llegó gracias a la experiencia; la penúltima sección es la sección de anexos, en
ella se agregan los datos tomados en la experiencia y sobre los cuales se va a trabajar y para finalizar, nos
encontramos las referencias de donde se extrajo la información contenida en el informe.

Articulando los anteriores conceptos y guías podemos iniciar la experiencia de la forma explicada en la
siguiente sección.

METODOLOGÍA.
Se hizo uso de dos simuladores interactivos para llevar a cabo esta experiencia, llamados
Multimeter y Kit de Construcción de Circuitos: CD.

1. Se ejecutó el simulador Multimeter para así aprender lo básico del funcionamiento del
multímetro.
Figura 1. Simulador Multimeter.

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Fuente: MULTIMETER. (s. f.). Recuperado 9 de mayo de 2021, de Physics-chemistry-interactive-flash-animation.com,

de
http://www.physics-chemistry-interactive-flash-animation.com/electricity_electromagnetism_interactive/multimeter.htm

1.1 Se logró aprender mediante el simulador Multimeter a medir diferentes tipos de unidades;
voltaje, corriente y resistencias gracias al simulador. Junto con lo anterior también se
suma la diferenciación de sus parámetros y tipos de medida, además de consejos,
precauciones y maneras de darle un correcto uso al mismo.
2. Al momento de probar el funcionamiento del multímetro se tomó el simulador Kit de
Construcción de Circuitos: CD como base para ello, dividiéndose así ésta parte de la
experiencia en tres pasos.
2.1 Se procedió a crear un circuito en serie el cual funcionaba teniendo conectadas una batería
con voltaje constante y cinco resistencias.

Figura 2. Simulador Kit de Construcción de Circuitos: CD.

Fuente: Kit de Construcción de Circuitos: CD - Laboratorio Virtual. (s. f.). Recuperado 9 de mayo de 2021, de
Colorado.edu, de
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_e
s.html
2.2 Para poder hacer la toma de datos se estableció en total tres valores de voltaje para la
batería en el circuito, igual fue el caso de las cinco resistencias, ya que se les dió valores
diferentes entre sí.
2.3 Se encendió el interruptor para iniciar el proceso de medición; dicho proceso se realizó
mediante un voltímetro y un amperímetro para medir el voltaje y la corriente generados
en cada resistencia.

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3. Luego de terminar la toma de datos, se organizan los mismos por partes en la tabla de
manera ordenada para así determinar visualmente y de una manera más práctica el
comportamiento de las variables ya mencionadas entre sí.

TRATAMIENTO DE DATOS.
A continuación, se presentará la tabulación acorde a los datos tomados en el simulador virtual.

En la Tabla 1, encontraremos la información de la práctica en la cual tomamos solamente datos de Voltaje

y Corriente para evidenciar las variaciones de estas respecto a el Voltaje de cada batería y los Ohmios de
cada resistencia. Con base en lo anterior la siguiente tabla muestra los datos obtenidos de las practicas.

Tabla 1. Medidas de voltaje y corriente para diferentes voltajes de batería y resistencias.

R1 = 30[Ω] R2 = 20[Ω] R3 = 50[Ω] R4 = 40[Ω] R5 = 10[Ω]

Voltaje Batería IR1 = 0.08[A] IR2 = 0.08[A] IR3 = 0.08[A] IR4 = 0.08[A] IR5 = 0.08[A]
= 9[V]
VR1 = 1.80[V] VR2 = 1.20[V] VR3 = 3.00[V] VR4 =2.40[V] VR5 = 0.60[V]

Voltaje Batería IR1 = 0.10 [A] IR2 = 0.10 [A] IR3 = 0.10 [A] IR4 = 0.10 [A] IR5 = 0.10 [A]
= 12[V]
VR1 = 2.40[V] VR2 = 1.60[V] VR3 = 4.00[V] VR4 =3.20[V] VR5 = 0.90[V]

Voltaje batería IR1 = 0.03[A] IR2 = 0.03 [A] IR3 = 0.03 [A] IR4 = 0.03 [A] IR5 = 0.03 [A]
= 3[V]
VR1 = 0.60[V] VR2 = 0.40[V] VR3 = 1.00[V] VR4 =0.80[V] VR5 = 0.20[V]

ANÁLISIS DE RESULTADOS.
Por medio de los datos obtenidos en la anterior sección se pudo determinar de manera clara algunos datos
determinantes del circuito o montaje trabajado en la experiencia. Dichos datos son:
● Teniendo en cuenta que el circuito que se manejó fue un circuito en serie, se concluyó gracias al
voltímetro y el amperímetro del simulador que la corriente será igual en cualquier sección del
circuito y a su vez, el voltaje del mismo se reparte entre los componentes conectados, en éste caso
sería entre las cinco resistencias instaladas.

A continuación, se muestran las gráficas generadas por medio de la tabla de datos experimentales para que
sean más dinámicos y sencillos de analizar.

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Figura 3. Gráfica de datos cuando la batería es de 9[V].

Figura 4. Gráfica de datos cuando la batería es de 12[V].

Figura 5. Gráfica de datos cuando la batería es de 3[V].

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CONCLUSIONES.
A partir del medidor Physics Chemistry, fue posible entender y comprender las funciones básicas del
multímetro, las cuales son mediciones de voltaje como una unidad de voltio (V), la medición de corriente
como unidad de amperio (A), la medición de resistencia como unidad de ohmio (Ω), al analizar los valores
obtenidos, es notable que sin importar el tamaño de la resistencia, la corriente eléctrica será igual, al tener
una mayor cantidad de resistencia será proporcional con la cantidad de voltaje, cuando la resistencia es
muy baja, causa un colapso en el circuito, esto se debe a que la corriente no tendría un límite, y crearía un
corto

EFERENCIAS.
Que es un multímetro? (s. f.). Recuperado 9 de mayo de 2021, de Com.mx, de
https://www.finaltest.com.mx/product-p/art-8.htm

MULTIMETER. (s. f.). Recuperado 9 de mayo de 2021, de

Physics-chemistry-interactive-flash-animation.com, de
http://www.physics-chemistry-interactive-flash-animation.com/electricity_electromagnetism_interactive/
multimeter.htm

Kit de Construcción de Circuitos: CD - Laboratorio Virtual. (s. f.). Recuperado 9 de mayo de 2021, de
Colorado.edu, de
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc
-virtual-lab_es.html

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ANEXOS.

(Anexo 1. Hoja de trabajo.)

INTRODUCCIÓN AL USO BÁSICO DEL MULTÍMETRO.

Objetivo General.
Ganar habilidad en el uso del multímetro para mediciones de voltaje, corriente y resistencia.

Objetivos Específicos.
● Comprender las funciones básicas del multímetro, cantidades físicas que mide y sus unidades de
medida.
● Realizar mediciones de voltaje, corriente y resistencia usando simuladores de multímetros.
● Interpretar los resultados de las mediciones de voltaje, corriente y resistencia realizadas con el
multímetro.

Materiales.

● Computador con conexión a internet.

● Las nuevas simulaciones HTML5 se pueden ejecutar en iPads y Chromebooks, al igual que en PC,
Mac, y sistemas Linux.

Tabla de datos.
Tabla 1. Medidas de voltaje y corriente para diferentes voltajes de batería y resistencias.
R1 = __30_[Ω] R2 = __20_[Ω] R3 = __50_[Ω] R4 = _40__[Ω] R5 = _10__[Ω]

Voltaje Batería IR1 = 0.08[A] IR2 = 0.08[A] IR3 = 0.08[A] IR4 = 0.08[A] IR5 = 0.08[A]
= __9[V]
VR1 = 1.80[V] VR2 = 1.20[V] VR3 = 3.00[V] VR4 =2.40[V] VR5 = 0.60[V]

Voltaje Batería IR1 = 0.10 [A] IR2 = 0.10 [A] IR3 = 0.10 [A] IR4 = 0.10 [A] IR5 = 0.10 [A]
= __12[V]

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VR1 = 2.40[V] VR2 = 1.60[V] VR3 = 4.00[V] VR4 =3.20[V] VR5 = 0.90[V]

Voltaje batería IR1 = 0.03[A] IR2 = 0.03 [A] IR3 = 0.03 [A] IR4 = 0.03 [A] IR5 = 0.03 [A]
= __3[V]
VR1 = 0.60[V] VR2 = 0.40[V] VR3 = 1.00[V] VR4 =0.80[V] VR5 = 0.20[V]

Este material fue desarrollado por: Ana M. Forero Pinto, Daniel A. Triana Camacho, Karen L. Cristiano Rodríguez, Melba J.
Sánchez Soledad, Yuber A. Galeano; con el apoyo de: David A. Miranda Mercado, Jorge H. Quintero Orozco, Raúl F. Valdivieso
Bohorquez, Rogelio Ospina Ospina; las autoriades académicas: Hernán Porras Díaz (Rector), Orlando Pardo Martínez (Vicerrector
Académico), Jose David Sanabria Gómez (Decano de la Facultad de Ciencias) y Jorge Humberto Martínez Téllez (Director de la
Escuela de Física). Un agradecimiento especial a la Universidad Industrial de Santander.

Abril 14 de 2020.