INSTITUTO TECNICO MARIO PEZZOTTI LEMUS

DECRETO DE CREACIÓN N° 000842 del 30 de septiembre de 2002

DECRETO LEGALIZACION CAMBIO DE RAZON SOCIAL N° 958 DEL 23 DE JULIO DEL 2018
RESOLUCIÓN DE CERTIFICACION DE ESTUDIOS N° 05946 DEL 19 DE NOVIEMBRE 2019

GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO DECIMO
15/03/2021
DURACIÓN DE LA
PERIODO PRIMERO UNA SEMANA FECHAS HASTA
GUÍA
20/03/2021
DBA Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética a través
de distintas técnicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación
genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y ambientales.
EVIDENCIA Reconoce la importancia de las biomoléculas que conforman las células, cromosomas, genes, ácidos
nucleicos y microorganismos, como base del desarrollo de la biotecnología.
CONTENIDO IMPORTANCIA DE LAS BIOMOLECULAS
ORIENTACIONES GENERALES
1. Este material estará en la plataforma institucional Ovy (El estudiante accede a ella por medio de su usuario y
contraseña), además será enviado a los grupos de WhatsApp creados por los titulares de cada grado.
2. Las actividades de la guía de trabajo se deben consignar en el cuaderno de apuntes de Biología.
3. Esta guía está estructurada en tres partes, que se desarrollan de acuerdo a la orientación dada en el documento,
estos son:
➢ Exploración: son los conocimientos previos que el estudiante supone o conoce.
➢ Práctica: es el contenido donde se explica el tema y se acompaña de un ejemplo, además se complementa con
algunas actividades.
➢ Transferencia: realizará una serie de actividades con el objetivo de desarrollar tus competencias
4. Cuando se programen video-conferencias, por la plataforma del colegio, haz el esfuerzo por conectarte, estos
encuentros son importantes ya que se generan espacios para despejar las dudas referentes a los temas a desarrollar.
Si participas activamente y de una manera significativa podrás ser eximido de presentar por escrito una
parte de la guía, por eso vale la pena conectarse a las videoconferencias.
5. Para acceder a las video conferencias debe usar el correo institucional que le provee la plataforma ovy, con el
mismo
usuario y contraseña (en algunos casos es necesario el cambio de contraseña.)
6. Las video conferencias se programarán en la aplicación Google Meet del correo institucional donde se debe tener
acceso al correo para ver la solicitud de la misma (también se hará la invitación por los grupos de WhatsApp de cada
grado
7. Enviar la realización de las diferentes actividades por medio de un archivo PDF con la finalidad de gastar menos
memoria y menos datos de navegación. Al WhatsApp personal del profesor.
8. Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en muchos casos
incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos.
EXPLORACIÓN
FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA
Lee con atención el siguiente texto narrativo y luego responde las preguntas planteadas
DETECTIVES DEL ADN

La vida de Aslaug comenzó el día en que sus padres se sentaron ante un experto en Reikiavik, Islandia, y diseñaron sus
genes. Primero se aseguraron de que Aslaug no fuera a tener una enfermedad genética, ni problemas mentales o
adicciones. Luego seleccionaron el sexo, su estatura, el color de su piel, ojos y cabello y sonrieron complacidos; la
belleza de Aslaug sería capaz de derretir los glaciares de su nativa Islandia. Presionados por las tendencias de moda,
escogieron, además genes conectados con el temperamento y los talentos artísticos. Le habría gustado poder tener la
enorme cantidad de dinero para comprar las características genéticas de algunas estrellas de cine y poderlas
implantar en Aslaug. También habrían querido dotarla de una brillante inteligencia que estaba a la venta, carísima,
dentro de un “paquete” de genes muy codiciados. Pero los padres de Aslaug no tenían mucho dinero. De hecho, más
bien aceptaron el trato que les ofrecía la empresa de genética: recibir un pago a cambio de insertar en Aslaug genes
diseñados para la niña en el futuro desempeñara una línea de trabajo específico dentro de la industria de las ventas
de cosméticos y un contrato firmado antes del nacimiento, garantizándole ese empleo en el futuro en una de las

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grandes cadenas de productos de belleza.
En la sociedad en la que los “buenos genes” garantizaban un “buen empleo”, los padres de Aslaug se sentían
tranquilos de poderle dejar este seguro de vida a su hija. Semanas después, Aslaug fue implantada en el útero de su
madre, cuando apenas era un cúmulo de células fertilizadas.
Desde la primera leche que Aslaug bebió, su alimento estuvo genéticamente manipulado de principio a fin; su mundo,
en comparación con el de sus abuelos, estaba completamente rehecho, invadido y distorsionado por genes de
árboles, plantas, animales, insectos, bacterias y virus, tanto construidos cuidadosamente en un laboratorio, como
accidentales: genes liberados sin querer en la naturaleza que se dedicaban a hacer de las suyas, causando toda clase
de mutaciones inesperadas. Las enfermedades también eran diferentes ahora. La mayoría de las antiguas no existían
o habían mutado para convertirse en formas nuevas. Pero la mayoría de la gente sufría a causa de virus y microbios
genéticamente diseñados que habían sido usados en guerras biológicas o liberados por error en el mismo ambiente o
simplemente microorganismo inventados en un tubo de ensayo que al principio eran benignos pero que después
fueron cambiando espontáneamente. La ingeniería genética era algo tan común que Aslaug comenzó a experimentar
con ella en la escuela primaria como hacían sus antepasados con los equipos de química básica.
El ADN de cada criatura de la naturaleza que rodeaba a Aslaug había sido inventariado y clasificado. Esto había hecho
posibles adelantos impresionantes en curar enfermedades y mejorar la calidad de vida de todos en general. A cada
persona se le daban medicamentos específicamente diseñados según lo que necesitaba su propio organismo y los
genes que controlan el envejecimiento estaban tan bien estudiados que el promedio de vida de la gente era tan largo
como el de las tortugas. También había alimentos suficientes para todos porque las plantas habían sido diseñadas
para darse en toda clase de climas y suelos. Cuando Aslaug estuvo lista para ir a la universidad, cada vez que salía de
viaje, o el día en que ingresó a trabajar, su examen de admisión fue un examen de sangre: nunca le pedían la
nacionalidad, “la sangre no tiene nacionalidad”, le decían.” Tu verdadero pasaporte y tu hoja de vida están en cada
una de tus células”. Y cuando conoció a su novio, antes de darle el anillo de bodas, él se arrancó uno de sus cabellos y
se lo dio para que en el instituto más cercano lo analizaran, sacando su genoma entero en diez minutos. Cuando
estuvieron listos para tener su primer bebé, ambos acudieron al mismo centro de genética donde había nacido Aslaug
y planearon a su hijo buscando en un catálogo las características deseables y aquellas que su bolsillo les permitía
pagar. Y entonces el ciclo comenzó de nuevo.
Aslaug no existe. Pero la tecnología para crearla sí, Gracias a la ingeniería genética, el futuro guarda la promesa de un
mundo con mejor calidad de vida en muchos aspectos. Que vivamos en una sociedad donde los genes sean usados
para discriminar o en otra más tolerante, dependerá de cómo regulemos esta naciente tecnología ahora, Pero las
mentes más brillantes del momento son optimistas acerca de nuestro buen juicio. Después de todo, como dijo una de
ellas, “NO EXISTE UN GEN PARA EL ESPÍRITU HUMANO”.
RESPONDE;
¿Qué es el ADN?
¿Qué propósitos tiene la manipulación de genes?
¿Cuál es el tema central de la lectura?
¿Cuáles son los efectos secundarios de la manipulación de genes?
¿Crees que la información de la lectura es una descripción actual o es
futurista?

PRÁCTICA
FECHA DE INICIO 15/03/2021 FECHA DE ENTREGA 18/03/2021
IMPORTANCIA DE LAS BIOMOLECULAS
Cuando hablamos de biomoléculas, el rey de todos es el ADN o el ácido desoxirribonucleico.
Las biomoléculas son llamadas moléculas de la vida y constituyen cada una de las células de los seres vivos, estas son:
Los carbohidratos son la fuente de energía de las células. Existe una gran variedad de estos, siendo la glucosa el
compuesto que proporciona de manera inmediata la energía para el funcionamiento celular y el organismo en
general. Está formado por pequeñas unidades llamados monosacáridos o azúcares simples que a su vez están
formados por carbono, hidrógeno y oxígeno.
Los lípidos son moléculas orgánicas que incluyen una amplia variedad de compuestos que no son hidrosolubles, es
decir, que no se mezclan con el agua, como las grasas y los aceites. Están formados por pequeñas unidades llamadas
ácidos grasos y glicerol que a su vez se constituyen por carbono, hidrogeno, oxígeno y fósforo. Estas moléculas
permiten el almacenamiento de energía a largo plazo.
Las proteínas son moléculas orgánicas que cumplen múltiples funciones tanto a nivel celular como en todo el
organismo. Unas cumplen funciones de control y regulación de procesos, mientras que las otras transportan
materiales y otras, se encargan de la defensa e incluso del movimiento. Su unidad básica son los aminoácidos. Los
aminoácidos están constituidos por carbono, hidrógeno, nitrógeno y azufre.
Los ácidos nucleicos están conformados por ácido desoxirribonucleico (ADN) y ácido ribonucleico (ARN). El primero es
el material genético en el que se almacena la información para la replicación celular y del organismo.
El ADN es conocido como la molécula de la vida. Entender su estructura, función y regulación ha sido uno de los
grandes retos de la ciencia y, en los últimos años, cada vez se agregan más aplicaciones al uso de esta molécula.
Todos los seres vivos tenemos genes, Los genes son las unidades de almacenamiento de la información genética,
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segmentos de ADN que contienen la información sobre cómo deben funcionar las células del organismo. Los genes
tienen elementos que indican de dónde a dónde se ha de leer y su contenido Determina la composición de las
proteínas que se han de formar.
Antes de empezar el estudio de los genes y genomas, revisaremos los aspectos básicos de la estructura
y función celular y compararemos brevemente los diferentes tipos de células.
Las células son entidades complejas con estructuras especializadas que determinan la función celular. En general
todas las células están formadas por:
Membrana plasmática, doble capa delgada que separa, pero no aísla, el interior de la célula con el exterior.
Citoplasma, líquido viscoso en el que se encuentran los orgánulos celulares.
Material genético (ADN), que dirige las actividades necesarias para la vida de la célula y permite la transmisión de los
caracteres hereditarios a la descendencia.

ESTRUCTURA Y FUNCION DE LA CELULA PROCARIOTA

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ESTRUCTURA Y FUNCION DE LA CELULA EUCARIOTA

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Escribe las diferencias entre célula procariota y eucariota realizando un paralelo
Completa el siguiente cuadro

Evidencia de que el DNA es el material genético heredado

En 1869, el biólogo suizo Friedrich Miescher identificó una sustancia celular del núcleo a la que denominó «nucleína».
Miescher purificó nucleína a partir de glóbulos blancos de la sangre y observó que la nucleína no podía ser degradada
por las enzimas para la digestión de proteínas llamadas proteasas. Este descubrimiento sugirió que la nucleína no
estaba formada exclusivamente por pro teínas. Estudios posteriores determinaron que este material tenía
propiedades ácidas, luego la nucleína pasó a llamarse «ácido nucleico». El DNA y el ácido ribonucleico (RNA) son los
dos tipos principales de ácidos nucleicos.
Estructura del ADN : La unidad de construcción del DNA es el nucleótido . Cada nucleótido está formado por una
pentosa (azúcar de 5 carbonos) llamada desoxirribosa, una molécula fosfato y una base nitrogenada. Las bases son
los componentes intercambiables de un nucleótido. Cada nucleótido contiene una base, ya sea adenina (A), timina
(T), guanina (G) o citosina (C), también llamadas As, Ts, Gs y Cs del DNA.

¿Qué es un gen? Un gen es una secuencia de nucleótidos que proporciona a las células las instrucciones para la
síntesis de una proteína específica o un tipo particular de RNA. La mayoría de los genes son aproximadamente de
1.000 a 4.000 nucleótidos (nt) de largo, aunque se han identificado muchos genes más pequeños y más grandes. Al
controlar las proteínas producidas por una célula, los genes influyen en la apariencia de las células, tejidos y órganos,
tanto a través del microscopio como a simple vista. Esta apariencia heredada se llama rasgo. Los genes no sólo
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influyen en el metabolismo celular y en el comportamiento y las habilidades cognitivas como la inteligencia, sino
también pueden afectar nuestra susceptibilidad a ciertos tipos de enfermedades genéticas. Algunos rasgos son
controlados por un único gen, mientras que otros están determinados por múltiples genes que codifican proteínas
que interactúan de manera compleja.
El ADN está organizado en cromosomas

Organización del cromosoma: Los cromosomas son paquetes de A DN muy enrollado y condensado. En una célula
que no se divide, el ADN existe en un estado llamado cromatina. Las histonas son las proteínas alrededor de las cuales
el ADN se enrolla estrechamente dando una apariencia de «collar de perlas» cuando se ve al microscopio electrónico.
Durante la formación de los cromosomas, que se produce cuando las células se dividen, la cromatina se compacta en
fibras más apretadas, quedando una estructura superenrollada. En última instancia, estos bucles superenrollados son
empaquetados con la ayuda de otras proteínas para crear un cromosoma entero, un conjunto altamente compacto de
ADN. Cada cromosoma está formado por dos cromátidas hermanas unidas por un centrómero. Los brazos
cromosómicos son las partes de las cromátidas que quedan a los lados
del centrómero, denominados brazos p y q. Los extremos de un
cromosoma se llaman telómeros. Una de las maneras más comunes para
estudiar el número de cromosomas y los aspectos básicos de la
estructura de los mismos es preparar un cariotipo.
Consulta ¿Qué es el cariotipo?
Dibuja la estructura de ADN identificando las bases nitrogenadas
¿Qué es un Gen?
¿Cómo está organizado un cromosoma?
Replicación del ADN
Explica con tus palabras como se replica el ADN
Niveles de regulación de la expresión génica

Las células procariotas y eucariotas pueden regular la expresión génica de

muy diversos modos. la expresión génica se refiere a la producción de
RNAm, es decir a la producción de proteínas en una célula. Las células
son extremadamente eficaces para controlar la expresión génica y la
traducción para satisfacer sus necesidades. No todos los genes son
transcritos y traducidos con la misma tasa en todas las células. Todas las
células de un organismo contienen el mismo genoma, ¿cómo y por qué
las células de la piel son diferentes de las células del cerebro o de las
células del hígado? Diferentes tipos de células tienen diferentes
propiedades y llevan a cabo diferentes funciones porque las células
pueden regular o controlar los genes que expresan. En un momento dado
de una célula, sólo algunos genes se «activan» o expresan para producir
proteínas, mientras que muchos otros genes son silenciados o
reprimidos. Estos genes sólo pueden ser expresados por las células en
ciertos momentos, en respuesta a señales específicas de dentro o de
fuera de la célula, para producir las proteínas necesarias. Estas señales
pueden ser señales ambientales, como cambios de temperatura,
nutrientes en el entorno externo, hormonas u otras señales químicas
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complejas intercambiadas por las células. Un mecanismo común
utilizado por ambos tipos de células se llama regulación transcripcional, que es el control de la cantidad de ARNm
transcrito de un gen en particular como forma de activar y desactivar genes.

¿Cómo pueden los genes activarse y desactivarse en respuesta a diferentes señales?

TRANSFERENCIA
FECHA DE INICIO 18/03/2021 FECHA DE ENTREGA 20/03/2021
1. Compara y contrasta los genes y cromosomas, y describe sus funciones en la célula.
2. Si la secuencia de una cadena de una molécula de DNA es AGCCCCGACTCTATTC, ¿cuál es la secuencia de la cadena
complementaria?
3. ¿Qué significa la frase «la expresión génica»?
4. ¿Por qué es importante la regulación de la expresión génica?
5. Por qué algunas mutaciones afectan a la estructura y función de las proteínas pudiendo producir una enfermedad
mientras que otras mutaciones no tienen efectos significativos sobre la estructura y función de las proteínas?

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