INTRODUCCIÓN.

El presente curso de capacitación permanente surge de la necesidad de brindar

herramientas a los promotores zonales para hacer más eficiente la formación de los
promotores de equipo para brindar un mejor servicio a los equipos básicos.
Son trece temas y se trabaja uno en cada reunión de preparación zonal, con excepción de
los días en que se preparan las reuniones generales.
El matrimonio promotor zonal será el que coordine cada tema, para lo cual se preparara
con anterioridad durante los meses de julio y agosto.
El material aquí presentado deberá imprimirse y compaginarse para que cada promotor
zonal lo tenga a su disposición.
A los promotores de equipo se les ira entregando fotocopias, únicamente del tema a
tratar, y las irán guardando hasta completar su folleto con los trece temas.
Dios quiera que se obtengan muchos frutos con la vivencia de este curso.

“La familia escuela de la vida y de la fe”

Raquel y Enrique Perea
Area I Nacional
“Que el Señor los bendiga y los proteja, haga resplandecer su rostro sobre ustedes y les
conceda su favor, que el Señor los mire con benevolencia y les conceda su paz, amen”

1
 EL BUEN PASTOR.

Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS DE MANERA INDIVIDUAL:

¿En qué ocasiones has experimentado en tu vida que El Señor es tu pastor?
¿Cuándo has actuado tú como buen pastor?
¿Cómo promotor de equipo te sientes pastor?
COMENTA CON EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.
Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: LEE LA PALABRA DEL SEÑOR. ENCOMIENDATE AL ESPIRITU SANTO Y

MEDITA CON PROFUNDIDAD. COMPARTE TUS REFLEXIONES CON EL EQUIPO.
Textos a meditar: Juan. 10, 1-16 Lucas. 15, 3-6
Tiempo: 12 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO PERSONAL, CONYUGAL O POR EQUIPO, DE

COMPORTARSE COMO BUEN PASTOR, EN UNA SITUACION QUE ESTEN
VIVIENDO ACTUALMENTE EN SU EQUIPO BASICO. Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:
 Biblia
 Cuaderno de notas

2
 TEMA 2.
COMO APRENDEMOS.
APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y METODO DE ESTUDIO.
Ver: ¿CUALES SON LOS CUATRO PASOS PARA EL ESTUDIO DE LOS
TEMAS? COMENTEN EN EL EQUIPO SU RESPUESTA. Tiempo: 5 minutos.
Juzgar: LEAN LA PAGINA 11 DE SU TEMARIO Y CONFRONTEN ESTA
INFORMACION CON LO QUE RESPONDIERON ANTES. LUEGO
REFLEXIONEN EN EL POR QUE DE CADA PASO. ¿ Por qué el MFC nos
recomienda seguir cada uno? ¿Qué sucede si no lo hacemos así?
LEAN LA SIGUIENTE INFORMACION Y COMENTENLA:
La Pedagogía constructivista nos dice que cada individuo construye su propio
conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos. Esto requiere de un
esfuerzo personal. Nadie puede “vaciarnos” sus conocimientos, cada individuo procesa
la información que recibe, la desmenuza, la hace suya. Por esta razón, es
importantísimo que no nos saltemos el paso del estudio personal, porque estaremos
perdiendo la oportunidad de aprender verdaderamente y no tendremos aportaciones que
hacer para los demás en los siguientes tres pasos: el diálogo conyugal, el diálogo
familiar y el estudio en equipo. Tiempo: 15 minutos.
Actuar: HAGAN UN COMPROMISO PARA TRATAR DE SEGUIR ESTOS PASOS,
COMPARTAN “TIPS” QUE LES AYUDEN A CUMPLIRLO.

MATERIALES A UTILIZAR: Temarios del Ciclo Básico de Formación y cuaderno de

notas.

3
 TEMA 3
¿POR QUE EN EQUIPO?
APRENDIZAJE EN SOCIEDAD.
EL METODO DE VER, JUZGAR Y ACTUAR.

Ver: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿Por qué crees que en el MFC nos reunimos en equipo para estudiar? ¿Qué ventajas le
ves a hacerlo así?
- ¿En qué consiste el método de Ver, Juzgar y Actuar?
COMENTA EN EL EQUIPO ZONAL TUS RESPUESTAS.
Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: a) LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS BIBLICOS, REFLEXIONA EN SILENCIO Y

LUEGO COMPARTE TUS REFLEXIONES CON LOS DEMAS.
Efesios 4, 11 – 16 Hechos 2, 42 Juan 17, 20 y 21
b) HAGAN LECTURA COMENTADA DEL TEXTO DE LA PAGINA 9 DE LA GUIA DEL
MATRIMONIO PROMOTOR.
c) ENTRE TODOS HAGAN UN ESQUEMA EN CARTULINA QUE REPRESENTE LA
INFORMACION LEIDA. Se sugiere usar pocas palabras y más bien círculos, cuadros, flechas,
etc. Tiempo: 18 minutos.

Actuar: ESTABLEZCAN UN COMPROMISO COMO EQUIPO QUE LES AYUDE A

RESPONSABILIZARSE DEL APRENDIZAJE DE LOS DEMAS.
“En el MFC estudiamos no sólo para crecer personalmente, sino también para ayudar a crecer a
nuestro cónyuge y a todos los miembros del equipo. Si uno solo de nosotros no estudia, ya está
afectando el aprendizaje de los demás, porque todos juntos nos enriquecemos.”
Tiempo: 5 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:
Guía del matrimonio promotor, Biblia, cuaderno de notas, una cartulina, marcadores.

4
 TEMA 4
EL DISCIPULO MISIONERO

Ver: CONTESTA JUNTO CON TU CONYUGE:

¿Por qué seguimos a Jesús? ¿Lo conocemos bien como para seguirlo
incondicionalmente? ¿Qué nos movió a ser promotores de equipo? ¿Qué es un discípulo? ¿Qué
es un misionero? COMPARTAN SUS REFLEXIONES CON EL RESTO DEL EQUIPO.
Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: LEAN Y MEDITEN LOS SIGUIENTES TEXTOS:

Mc. 6, 7 Mt. 28, 18 – 20
Discípulo de Jesucristo será aquel que toma por Maestro a Jesucristo, lo sigue, se entrega a El,
escucha su doctrina y la pone en práctica. No desea más que servirle, amarle y hacer todo lo
que le ha enseñado. (Ms. XI 6; XI 39)
“Cuando los laicos hayamos aceptado nuestra misión de llevar el Evangelio al mundo, la lucha
entre el pecado y el amor de Dios estará mucho más cerca de terminar. El mundo estará mucho
más cerca de alcanzar su perfección. El Reino de Dios estará verdaderamente en medio de
nosotros. De ti y de todos los laicos como tú, depende en gran parte que se haga realidad la
petición que diariamente hacemos a Dios en el Padre Nuestro: Venga a nosotros tu Reino”.
(MFC, libro 1 Tercer Nivel. 1996. p.27)
COMENTEN CON LOS DEMAS SUS MEDITACIONES. Tiempo: 15 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO QUE TENGA QUE VER CON EL ESFUERZO DE

CONOCER MAS PROFUNDAMENTE A ESE MAESTRO AL QUE SEGUIMOS Y A
DESCUBRIR QUE IMPLICA LLEVAR A CABO ESA MISION TAN IMPORTANTE A
LA QUE NOS ENVIO. Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR: Biblia y cuaderno de notas.

5
 TEMA 5
PEDAGOGIA DE LA FE
¿Qué sabemos sobre técnica, mística y ambiente?

Ver: Veamos qué recordamos:

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA DE MANERA INDIVIDUAL. (Este
contendrá conceptos sobre técnica, mística y ambiente que están presentes en la Guía del
matrimonio promotor, pp. 8 a 20.) Tiempo: 5 minutos.

1. Elemento de la pedagogía de la Fe que nos proporciona herramientas como método,

formas de motivación, formas de evaluación y nos señala los objetivos y los contenidos
2. Guía que permite al matrimonio promotor, conducir paso a paso la sesión d estudio en
equipo ( 2 palabras)
3. Tercer paso del método de estudio del MFC ( 2 palabras)
4. Lógica de la carta descriptiva en la que están plasmados los contenidos, los
procedimientos, los tiempos.
5. Elemento de la pedagogía de la Fe que se caracteriza por el amor, el servicio, la
cooperación, la animación y la alegría en la vida de equipo.
6. Una de las fuentes de la que se nutre la mística y que consiste en trabajar para la causa
del Reino de Dios, despojándonos de todo afán de poder o lucimiento personal ( 3
palabras)
7. Primer paso del método de estudio del MFC ( 2 palabras)
8. Fuente de la que se nutre la mística; consiste en dejarse guiar por la acción del Espíritu
Santo en todos los momentos de la vida.
9. Fruto de hacer vida las acciones sugeridas de cada tema del Ciclo Básico de Formación
10. Don de Dios que nos mueve a servir como promotores dentro del MFC
11. Nuestro Maestro, modelo a seguir en nuestro apostolado dentro de MFC

6
CRUCIGRAMA

2
3 9
11 4

10

5
7

7
SOLUCION:

3 C 9
11 4 D I D A C T I C A
J I R O
E A T N
8 E S P I R I T U A L I D A D V
U O D E
S G E R
O S S
F C I
10 A M O R O
M I N
I P 5
7 L E C T U R A P E R S O N A
I I M
A V B
6 P U R E Z A D E I N T E N C I O
E
N
1 T E C N I C A
E

8
Juzgar: COMPARTE TUS RESPUESTAS, HAYAS O NO TERMINADO. SI HAY
DISCREPANCIAS O AUSENCIA DE RESPUESTAS, CONSULTEN LA GUIA DEL
MATRIMONIO PROMOTOR Y ENTRE TODOS SOLUCIONEN CORRECTAMENTE EL
CRUCIGRAMA. Tiempo: 10 minutos.

Actuar: ESTABLECER ACCIONES SUGERIDAS. (Ejemplos: estudiar la Guía del matrimonio

promotor si el manejo de conceptos fue pobre, mejorar el ambiente del equipo, aplicar cierto
aspecto de la técnica, realizar acciones para favorecer la vivencia de la Mística, etc.) Tiempo:
15 minutos.

MATERIALES AUTILIZAR:
 Hojas con el crucigrama ( una por persona)
 Hojas de preguntas del crucigrama (puede ser una por persona o por matrimonio)
 Guía del matrimonio promotor.
 Cuaderno de notas.

9
 TEMA 6
PEDAGIA DE LA FE.
LA MISTICA.

Ver: COMENTAR LO QUE CADA UNO SABE ACERCA DE LA MISTICA DEL

MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO Y LAS FUENTES DE LAS QUE SE NUTRE.
Tiempo: 5 minutos.

Juzgar: CON LA INFORMACION DE LAS PAGINAS 12 A 15 DE LA GUIA DEL

MATRIMONIO PROMOTOR, HACER ENTRE TODOS UN COLLAGE, POSTER O
RESUMEN ILUSTRADO.
 Recortar una cruz grande de cartulina (o dibujarla sin recortar)
 Dentro de ella, pegar dibujos que expliquen o representen qué es la Mística y las
fuentes de las que se nutre. Usar recortes de revistas o hacer dibujos. Usar poco
texto.
 El matrimonio promotor zonal deberá complementar la información si es que faltó
algún aspecto.
Tiempo: 18 minutos.

Actuar: RECORTAR OTRA CRUZ DEL TAMAÑO DE UNA HOJA DE MAQUINA (UNA
POR MATRIMONIO) Y DENTRO DE ELLA ANOTAR EN QUE ASPECTOS DE LA
MISTICA DEBE TRABAJARSE EN BENEFICIO PROPIO Y/O DEL EQUIPO BASICO A
SU CARGO. Tiempo: 7 minutos.

10
MATERIALES A UTILIZAR;
 Guías del matrimonio promotor ( una por matrimonio)
 Revistas para recortar.
 Cartulinas (2)
 Hojas de máquina (dos por matrimonio)
 Marcadores, colores, pegamento y tijeras.
 Cuaderno de notas)

11
 TEMA 7
PEDAGOGIA DE LA FE
EL AMBIENTE.

Ver: CONTESTA HONESTA Y OBJETIVAMENTE LO SIGUIENTE. COMPARTE TUS

RESPUESTAS CON EL EQUIPO ZONAL.
Tiempo: 12 minutos.
 ¿Qué temperatura tiene tu equipo? ¿Existe tanto calor que es más bien un club de
amigos donde no se estudia? ¿O es tan frío y rígido que le falta calor humano? ¿Son
ustedes un matrimonio promotor exigente y autoritario?
 Se consideran ustedes un matrimonio que cumple su misión de pastor en su equipo? Si
no es así ¿Qué les falta para hacerlo?

Juzgar: LEAN LAS PAGINAS 16 Y 17 DE LA GUIA DEL MATRIMONIO PROMOTOR.

COMENTEN EN EL EQUIPO LO LEIDO.
Tiempo: 12 minutos.

Actuar: HAGAN UN COMPROMISO. Tiempo: 6 minutos.

De acuerdo a lo leído, reflexionen como matrimonio en qué aspectos está débil su equipo
básico y sobre todo, qué cosas han hecho o dejado de hacer como promotores para que se
llegara a esa situación. Después de haberlo detectado, establezcan por escrito un compromiso
de cambiar sus acciones para superar el problema. Igualmente, si descubren que su servicio ha
dado buenos frutos en la creación de un ambiente cálido y propicio para el estudio y el afecto,
entonces sigan fortaleciendo las acciones llevadas a cabo.
En las reuniones posteriores comenten sus avances y estrategias implementadas.

MATERIALES A UTILIZAR: Guía del matrimonio promotor y cuaderno de notas.

12
 TEMA 8
LA PEDAGOGIA DE LA FE.
LA CARTA DESCRIPTIVA.

Ver: EL MATRIMONIO PROMOTOR ZONAL DEBERA ENTREGAR A CADA

PERSONA UNA TIRA DE PAPEL DONDE ESTARAN ESCRITOS LOS PASOS DE UNA
RECETA DE COCINA, SIN ORDEN ALGUNO.
LEER EN VOZ ALTA LAS TIRAS EN EL ORDEN EN QUE FUERON ENTREGADOS.
ENTRE TODOS COLOCARLOS EN EL ORDEN CORRECTO Y LEERLOS
NUEVAMENTE. PEGAR LAS TIRAS EN UNA CARTULINA.
COMENTAR ENFATIZANDO EN COSAS COMO LAS SIGUIENTES:
¿Qué sucedería si se hornean por más de 25 minutos? ¿O sólo 10 minutos? ¿Qué pasa si no se
rocía con aceite la fuente para hornear? ¿Por qué no mezclar todos los ingredientes juntos, al
mismo tiempo? ¿Qué pasa si no se le pone el cacao o las nueces?
Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: LEER LA CAPSULA DIDACTICA No. 3 DE LA GUIA PARA COORDINAR EL

TALLER DE METODOLOGIA, PAGINAS 29 Y 30. SI NO DISPONEN DE ESTE LIBRO
AQUÍ ESTA LA TRANSCRIPCION:
Cartas descriptivas.
“Los buenos cocineros saben que la receta, los ingredientes, las cantidades que se usan y el
orden en que se añaden, los tiempos de mover, meter al fuego y retirar, hacen la gran diferencia
en el sabor y presentación de los platillos. Quien sabe seguir una receta al pie de la letra, tiene
muchas probabilidades de lograr un delicioso guiso.
Lo mismo sucede cuando se realiza un taller o una reunión con control metodológico.
Un buen facilitador combina muchas variables: el contenido o temas, los tiempos, el
procedimiento, las técnicas… En didáctica, a la receta le llamamos carta descriptiva, es el
procedimiento ya probado para que el resultado sea exitoso. Si además se pone gusto y
sensibilidad, la sazón será mucho mejor.

13
Es conveniente que los facilitadotes hagan el esfuerzo de leer la Carta Descriptiva tal como se
presenta, aunque no estén familiarizados con ésta, ya que ofrece varias ventajas:
 De un solo golpe de vista ofrece el panorama general de cada bloque y del evento en su
conjunto.
 En cada renglón o fila se detalla todo lo que el facilitador necesita saber para preparar y
coordinar.
 Permite contemplar las dos lógicas y el equilibrio que éstas ofrecen.
 De un vistazo se aprecia la combinación de técnicas para valorar qué tan pasivo o
participativo será el evento.
 La Carta Descriptiva facilita la distribución de actividades.
Para alcanzar sus objetivos un arquitecto necesita planos, un marinero una carta de navegación,
y un matrimonio facilitador una carta descriptiva.”
HACER COMENTARIOS SOBRE LO LEIDO CON EL RESTO DE LOS MIEMBROS DEL
EQUIPO ZONAL. Tiempo: 10 minutos.

Actuar: COMENTEN POR MATRIMONIO COMO HAN MANEJADO HASTA HOY LAS
CARTAS DESCRIPTIVAS. PUEDEN SEGUIR ESTA GUIA:
- ¿A cuáles pasos les damos tanto tiempo que el tema “cambia su sabor”?
- ¿A cuáles les damos tan poco tiempo que nos quedan “crudos”?
- ¿Cuáles ingredientes nos salteamos que el tema se vuelve “desabrido”?
- ¿Agregamos y quitamos tantas cosas que sale un “platillo” totalmente distinto?
ANALICEN QUE TIENEN QUE HACER COMO PROMOTORES DE EQUIPO PARA
APEGARSE MAS A LA CARTA DESCRIPIVA. Hagan compromisos bien concretos.
Tiempo: 10 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:
- Guía para coordinar el Taller de Metodología.

14
- Tiras de papel con los pasos de la receta de cocina.
- Una cartulina.
- Pegamento.
- Cuaderno de notas.

15
 RECETA DE COCINA
Hornéela 25 minutos o hasta que la masa empiece a desprenderse de la fuente por los lados.

Brownies con nueces.

Precaliente el horno a 350º F (178º C)

Rocíe una fuente para hornear de vidrio de 20cm x 20cm con aceite en aerosol

En un tazón grande, mezcle la mantequilla y la compota de manzana.

Incorporando un ingrediente cada vez, agregue el azúcar, el cacao en polvo, el huevo, la

vainilla, la harina, las nueces, hasta que todo quede bien mezclado.

Ingredientes: 2 cucharadas de mantequilla derretida, 1/3 taza de compota de manzana, ¾ taza

de azúcar, ½ taza de cacao en polvo, un huevo, 1 cucharadita de vainilla, ½ taza de harina, 1/3
taza de nueces picadas y ¼ taza de azúcar glass.

Extienda la masa en la fuente ya preparada.

Deje que se enfríe sobre una rejilla.

Corte el pan en cuadros y espolvoréelo con el azúcar glass.

16
 TEMA 9
LA EVALUACION.
¿POR QUE EVALUAR?

Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS Y COMPARTE TUS REFLEXIONES:

Tiempo: 10 minutos.
Situación 1.
¿Se ha retirado algún matrimonio antes de que termine el nivel en el equipo que
actualmente coordinas o en otro donde hayas estado antes?
¿Qué hizo el equipo ante esta situación?
¿Hubo indicios de que ese matrimonio pensaba retirarse? ¿Quién se dio cuenta? ¿Cómo?

Situación 2:
¿Sabes si los matrimonios de tu equipo estudian el tema?
¿Cómo lo sabes?
¿Qué haces al respecto?
¿Qué es evaluar?

Juzgar: LEAN EL SIGUIENTE TEXTO Y COMENTEN SU CONTENIDO CON EL

EQUIPO :
La evaluación es un proceso que permite conocer los avances que se van teniendo en el
logro de un objetivo; pero no sólo eso sino también los obstáculos que impiden ese avance y
las características de los protagonistas de ese proceso y de las circunstancias en que se da.
En un proceso de aprendizaje y formación como lo es la vivencia del CBF, es indispensable
llevar a cabo una evaluación formativa, es decir, continua, permanente,
que tome en consideración todos los aspectos que abarca ese proceso.
No se puede dejar pasar el tiempo sin evaluar para realizar acciones correctivas cuando no
hay avances. Por ejemplo, cuando no se estudia, cuando no se cumple con las acciones
sugeridas, cuando hay matrimonios desmotivados, etc.

17
 Se deben observar las circunstancias que rodean al equipo para encontrar las causas de ese
estancamiento e inmediatamente tratar de dar solución.
Es altamente recomendable favorecer la autoevaluación y la coevaluación con frecuencia.
La autoevaluación la realiza el individuo al observarse a sí mismo para ver sus avances con
respecto a una meta u objetivo y determinar si se está esforzando lo necesario; asimismo le
permite descubrir los obstáculos que debe enfrentar y si requiere solicitar ayuda o no. La
coevaluación es una herramienta que se utiliza en grupos pequeños y que consiste en dedicar
un tiempo a analizar los avances tanto como equipo como individuos, observando
atentamente qué factores han favorecido los logros y cuáles los han obstaculizado.
Estas dos formas de evaluación dan mayor oportunidad de fortalecer el crecimiento personal
y grupal, de estrechar los lazos de unión al asumir tareas comunes y algo muy importante:
entrena a las personas en el establecimiento de compromisos concretos y desarrolla su
capacidad para esforzarse en cumplirlos.

Actuar: ANALICEN LA SIGUIENTE GUIA EN CASA, HAGAN SUS REFLEXIONES Y

LUEGO USENLA COMO HERRAMIENTA DE EVALUACION:
 ¿Cuáles son las fortalezas de nuestro equipo básico?
 ¿Cuáles son sus debilidades?
 ¿Qué fortalezas del equipo se pueden aprovechar para combatir las debilidades? Por
ejemplo: ¿En qué matrimonio nos podemos apoyar para motivar al equipo y
permanecer unidos? ¿De acuerdo a su personalidad, quién nos puede auxiliar a
organizar el tiempo durante la reunión y a promover la puntualidad? Etc.
 ¿Qué situación observamos que muestra indicios de convertirse en un problema más
fuerte? ¿Qué matrimonio falta más a las reuniones? ¿Ya hemos investigado
por qué? ¿Son causas laborales, familiares, de salud, económicas o MFC no llena sus
expectativas? ¿Podemos ser parte de la solución o está fuera de nuestro alcance? Si hay
solución ¿sería mejor involucrar a todo el equipo?

18
 TEMA 10
EVALUACION PERIODICA Y EVALUACION FINAL.

Ver: CONTESTA ESTAS PREGUNTAS:

Tiempo: 3 minutos.
¿Por qué se aplican exámenes periódicos a los alumnos en las escuelas?
¿Para qué se les aplica un examen al término del curso o se les da una calificación final?
¿Haces y entregas tus evaluaciones cuando te las solicita tu matrimonio promotor zonal?
¿Por qué sí? O ¿Por qué no?

Juzgar: LEE LO SIGUIENTE. LUEGO COMENTA CON EL EQUIPO:

Tiempo: 15 minutos.
Todo proceso educativo lleva implícita la evaluación, por ello, la educación en la Fe
también requiere de instrumentos evaluativos.
En el tema anterior se habló de evaluación continua o formativa, la cual se realiza entre los
actores mismos del proceso educativo, que en un sistema escolar, serían alumnos y maestros y
que en el Ciclo Básico de Formación son promotores zonales, promotores de equipo y
equiperos. Todos ellos van haciendo ajustes día a día para llegar a los objetivos en su proceso
de formación.
Esta evaluación es más bien “interna”; pero el equipo básico es una célula que junto con
muchas otras, forma el tejido del Movimiento Familiar Cristiano a nivel nacional. Los equipos
coordinadores de sector, diocesanos o nacional, tienen como misión hacer llegar a los equipos
básicos lo que requieran para vivir a plenitud el Ciclo Básico de Formación y así obtener los
frutos deseados para gloria de Dios y para bien de las familias, la Iglesia y la sociedad.
Para poder cumplir con esta misión, necesitan conocer la situación y necesidades de los
miembros de los equipos básicos y zonales. Para ello solicitan información cada determinado
tiempo para brindar apoyo y cualquier clase de recursos a dichos equipos, para que puedan
lograr los objetivos del CBF.

19
 Para esta evaluación periódica se establecen fechas para que a nivel nacional se recaben
datos a un mismo tiempo para tomar decisiones oportunas y efectivas.
Si se entiende esto, cada quien en su campo de acción hará lo posible por colaborar, haciendo
que la información se concentre en el equipo coordinador que corresponda, teniendo siempre
en cuenta que se está construyendo el Reino de Dios desde las familias y que se tiene que hacer
“un alto” en el camino para conocer y reconocer qué se ha hecho, cómo se ha hecho y qué falta
por hacer.
Es imprescindible que se vaya creando una cultura de la evaluación como herramienta para
el crecimiento en comunidad y dejar de asociarla con una “calificación” que se asigna por
alguien ajeno o externo que desconoce el interior de los equipos y que sólo quiere molestar o
reprobar al matrimonio promotor. Una de las tareas de los promotores de equipo y zonales es
abrirse y permitir que otros miembros del MFC les ayuden a crecer a ellos y a sus equiperos.
Como cristianos comprometidos en la evangelización y la promoción de valores,
obviamente, la evaluación que se realice y la información que se proporcione se hará con
responsabilidad, con honestidad, con veracidad, sin maquillajes ni falsedades.
Recordemos que trabajamos en una empresa cuyo dueño y gerente general es EL SEÑOR y
a EL es a quien rendimos cuentas.

Actuar: OBSERVEN LOS FORMATOS S-05, S-07 Y S-09. COMENTEN SI TIENEN

ALGUNA DIFICULTAD PARA ENTENDER SU UTILIDAD O PARA LLENARLOS.
ACLAREN DUDAS. LUEGO HAGAN UN COMPROMISO RELACIONADO CON LA
EVALUACION DE SUS EQUIPOS. Tiempo: 12 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:
 Copias de los formatos S-05, S-07 Y S-09
 Cuaderno de notas.

20
 TEMA 11
LOS VALORES DE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD

Ver: CONTESTA LO SIGUIENTE JUNTO CON TU CONYUGE:

¿Por qué hay matrimonios en el MFC que no realizan aportaciones y otros sí? (la respuesta no
es: porque unos tienen dinero y otros no) ¿Qué significa vivir el valor de la justicia? ¿Cómo se
expresa el valor de la solidaridad? COMENTEN EN EL EQUIPO ZONAL SUS
REFLEXIONES.
Tiempo: 7 minutos.

Juzgar: LEER EL TEMA “USO CRISTIANO DE LOS BIENES MATERIALES” págs. 29 y

30 DEL LIBRO NUESTRO EQUIPO. PREINSCRIPCION. MFC. 2003. LEER TAMBIEN
LO SIGUIENTE:
La justicia consiste en dar a cada quien aquello que le corresponde de acuerdo con sus
derechos y obligaciones. La justicia es el principio fundamental de la existencia y coexistencia
de los hombres y los grupos humanos.
Es necesaria la justicia para que la convivencia sea buena, pero es difícil de entender su
sentido exacto y llevarlo a cabo.
La solidaridad es la capacidad de unirse en las necesidades de otros. Dispone el ánimo para
actuar siempre con sentido de comunidad. La persona solidaria sabe que su propia satisfacción
no puede construirse a espaldas del bienestar de los demás, vence su individualismo y sale en
busca del bien común en vez de su bien personal.
El ejercicio de la solidaridad se entiende como la voluntad de:
 Comprender la situación de otro u otros.
 Distinguir cuando la situación del otro o de los otros requiere de apoyo, cuidando de no
ser paternalista ni condescendiente.
 Proporcionar el apoyo que podamos dar de acuerdo con nuestras capacidades.
El valor de la solidaridad se relaciona con valores como la comprensión del otro (respeto), con
el sentir del otro (empatía), con el sufrir del otro (compasión), con el responsabilizarse del otro
(compromiso), con el desear que el otro mejore la situación en la que vive.
Tener un encuentro personal con el Señor Jesús y vivir el Ciclo Básico de Formación nos lleva
de manera natural a desarrollar estos valores. Si no es así, debemos detenernos para revisar qué
estamos haciendo o dejando de hacer. Todo verdadero cristiano es justo y solidario a imitación
de Jesucristo.
En el MFC hay familias de todos niveles económicos. No se trata pues de que todos los que
tienen aprendan a dar y los menos favorecidos reciban. El MFC sostiene que todos pueden dar
algo, a medida de sus posibilidades, y que no debe privarse a nadie del privilegio de dar.
Sobreproteger a los matrimonios ocultándoles la necesidad de que aporten de sus bienes, para
la operación del MFC a nivel diocesano y nacional y para la difusión del Evangelio, del amor
conyugal y familiar en la comunidad, es quitarle uno de las oportunidades básicas de
formación. REFLEXIONEN EN LO LEIDO. PONGAN EN COMUN SUS CNCLUSIONES.
Tiempo: 15 minutos.

21
Actuar: ¿COMO ANDAN NUESTROS MATRIMONIOS EQUIPEROS EN EL
DESARROLLO DE ESTOS VALORES? ¿HAN COMPRENDIDO LA NECESIDAD DE
SUS APORTACIONES? SI NO ES ASI, ¿Qué PODEMOS HACER COMO MATRIMONIO
PROMOTOR?
Tiempo: 8 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:
Libros de “Nuestro Equipo” o copias de las páginas citadas, para cada matrimonio.
Biblia
Cuaderno de notas.

22
 TEMA 12
EL VALOR DEL SERVICIO

Ver: CONTESTA: En mi quehacer diario, ¿realizo actividades que sirven a mi esposa, a mis
hijos, a mis compañeros de trabajo de una forma desinteresada, en donde mi cansancio
verdaderamente descanse a ellos?; como equipo, ¿realizamos alguna labor de servicio a la
comunidad? Hagamos un listado de estas actividades.

Tiempo: 10 minutos.

Juzgar: En el MFC entendemos por compromiso de servicio la voluntad de compartir con los
demás todos los dones humanos y espirituales que hemos recibido de Dios.

Una vez mas es el ejemplo de Jesucristo el que nos da la pauta de esta forma evangélica de
entender la vida;
 “El Hijo del Hombre no ha venido a ser servido, sino a servir” (Mt 20,28)
 “Si yo, el Maestro , les he lavado los pies, también ustedes tienen que lavarse los pies
unos a otros” ( Jn 13,14)
A contracorriente del mundo moderno que es ferozmente individualista y competitivo, Jesús
nos enseña que “hay mayor felicidad en dar que en recibir” (He 20,35)
Servir es amar. Ante todo es cumplir con nuestras responsabilidades, pues como dice el refrán
“el que no sirve, no sirve”. Pero mas allá de cumplir el servicio busca ayudar. Es tener la
capacidad de ver lo que los demás necesitan y luego ser hábil y creativo para resolver los
problemas. Servir es aprender a dar y a recibir. A hablar y a escuchar. A ser solidarios sin crear
dependencia.
Pero nuestro compromiso de servir no se queda encerrado dentro de cuatro paredes. Como
laicos tenemos la misión de ser testigos de Jesús resucitado en todas partes; en nuestro trabajo,
en la escuela, en la política, en el vecindario, en la calle, etc… sólo así podremos ser sal de la
tierra y luz del mundo como nos lo pide el Evangelio (Mt5, 13-16)

Tiempo: 12 minutos.

Actuar: De acuerdo a lo que enlistamos en el Ver, hagamos un compromiso por AUMENTAR

el listado con aquellas actividades que me cansen a mí y descansen a los demás; lo mismo
como matrimonio, como familia y como equipo.

Tiempo: 8 minutos.

23
 TEMA 13
LOS VALORES DE UNIDAD Y CORRESPONSABILIDAD

Ver: HACER LA DINAMICA DE “VAMOS A CONSTRUIR LA IGLESIA”.

DESCRIPCIÓN:
 Se forman dos equipos y se nombra un observador.
 A los equipos se les entregan cajas de cartón, cartulina, pegamento, tijeras, marcadores.
 Se les da la consigna de construir una iglesia en el menor tiempo posible. Tiempo
máximo: 15 minutos.
 Al observador se le pide que tome nota de todo lo que observe y que le parezca
relevante para el logro del objetivo por parte de cada equipo.
Tiempo: 15 minutos.

Juzgar: CADA EQUIPO PLATICA COMO SE SINTIO, QUE HICIERON PARA LOGRAR
SU OBJETIVO Y QUE OBSTÁCULOS ENCONTRARON. EL OBSERVADOR
PARTICIPA AMPLIANDO LO DICHO POR LOS EQUIPOS. EL MATRIMONIO
PROMOTOR ZONAL IRA LLEVANDO LAS PARTICIPACIONES Y CONCLUSIONES
HASTA QUE LOS EQUIPOS NOTEN SI VIVIERON LOS VALORES DE UNIDAD Y
CORRESPONSABILIDAD EN ESTA ACTIVIDAD.
LEER Y MEDITAR LOS SIGUIENTES TEXTOS: Hechos 4,32 Filipenses 2,2 y
Juan 17,21 COMENTAR.
Tiempo: 12 minutos.

Actuar: COMO CÓNYUGES HACER UN COMPROMISO DE FOMENTAR LOS

VALORES DE LA UNIDAD Y LA CORRESPONSABILIDAD EN SU EQUIPO BASICO.
SERIA IDEAL QUE INVOLUCRARAN A TODO SU EQUIPO EN LA ELECCIÓN DE LA
ACCION SUGERIDA A REALIZAR. Tiempo: 3 minutos.

24
MATERIALES A UTILIZAR:
 Biblia
 Cuaderno de notas
 Cajas vacías de cartón, de galletas, zapatos, etc.
 2 o 3 cartulinas
 marcadores
 tijeras y pegamento
 cinta adhesiva

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