REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO

SOCOPO ESTADO BARINAS

ESTUDIANTE:
ALBANY ESCALONA
5TO “ ”
Parte I. Responde en forma coherente los siguientes planteamientos.

1. Explique el estado del universo antes de la creación del mundo.

En el texto sobre la creación del mundo según el POPOL VUH, se expone al principio de todo, como un
lugar vacio y carente de existencia de cualquier luz, ruido, movimiento o animal; sin embargo también
presenta a los Dioses (Tepeu y Gucumatz) progenitores como los que en ese entonces, fueron
responsables de dar la existencia a todo lo que el mundo conoce, iniciando por el mar, los valles y las
montañas a través de la unión de su palabra y pensamiento para que todo fuese creado por obra mágica
e instantánea.

2. ¿Cuáles fueron los motivos de alegría de los dioses cuando hicieron el hombre de maíz?
Los dioses, deseaban ser adorados y recordados por la eternidad, sin embargo para ello debían crear
un ser que tuviese la capacidad y fortaleza de hacerlo. Por lo tanto realizaron varios intentos fallidos,
hasta que finalmente, creando el hombre de maíz blanco y amarillo, lograron su cometido. Y por ende
su motivo de alegría; ser recordados y venerados como los únicos y poderosos creadores del mundo y
todo lo que el existiera.

3. Señale el destino de los animales después de haber sido creados.

Como bien se ha comentado, los dioses deseaban ser adorados por sus creaciones; y dentro de sus
primeros intentos, crearon a los animales; sin embargo estos ni siquiera tenían un lenguaje con el cual
pronunciaran el nombre de sus progenitores, mucho menos para adorarles; fue así como se decidió que
su destino seria servir de alimento a otros animales o incluso a ese ser que los dioses anhelaban crear.

4. Enumere las causas por las cuales los hombres de barro fueron destruidos.

Estos hombres de barro, fueron destruidos por:

1) Tener un cuerpo inconsistente.
2) Incapacidad de vista.
3) No realizaban movimientos de su cara y cabeza.
4) Se desintegraban con gran facilidad, al entrar en el agua
 5) No podían reproducirse.

5. Determine las formas expresivas utilizadas en el texto.

Este texto, está lleno principalmente de lenguaje simbólico y metafórico, lejano del pensamiento
racional y la realidad, pero sumamente cercano a lo místico y mágico. Donde se muestran diferentes
ideas y situaciones disfrazadas de mágicos objetos y escenarios.

6. ¿Cómo comienza el texto sobre la creación del mundo?

El escrito inicia con una especie de abrebocas, en el cual se muestra un espacio vacío y oscuro donde
solo radica el océano junto a los Dioses creadores, quienes posteriormente van creando todo y esto es
narrado metafóricamente a través de un a secuencia.

Parte II. Complete los siguientes enunciados tomados del material de la cultura Maya-Quiché.

1. Gucumatz, en la cultura Maya-Quiché, significa serpiente emplumada de plumas verdes

2. Rey o soberano, cuya traducción significa vencedor o conquistador. Es uno de los dioses conquistadores
y progenitores
3. Primero se formaron la tierra, las montañas y los valles; se dividieron las corrientes de agua, los arroyos
se fueron corriendo.
4. El Tucumbalam, animal que les quebró los huesos y magulló los nervios a los hombres de madera,
como castigo del corazón del cielo
5. Animal que le cortó la cabeza a los hombres de madera por disposición del dios corazón del cielo el
Camalotz
6. Maestro mago del alba. Cazador, dios del amanecer y representa la divinidad en potencia femenina
Hunahpú Vuch