FICHA DE ACTIVIDAD Semana N° 01

I. Identificación
Asignatura: Proyecto Educativo Institucional Docente Dra. Josefina Fernández
Nivel Inicial. : de Chilavert
Fecha /semana: Semana 1

Total de Puntos: 4

II. Actividades

TIPOLOGIA DE ACTIVIDAD: Elaboración de cuestionario y análisis del texto y video

expuesto

1° Inicio

En el presente trabajo semanal será sobre Proyecto Educativo Institucional nivel inicial.
Para el desarrollo de los temas utiliza los materiales proveídos por la cátedra y la
bibliografía recomendada para ampliar

2° Desarrollo

Responde Correctamente. 1-Selecciona dos conceptos de proyecto institucional y señala las

relaciones que encuentres entre ambas.2-Desarrolla las razones para el equipo Directivo,
Docentes, Estudiantes y para la comunidad toda: Los Padres.

3° Cierre

Fecha de entrega: 13-02-22

III. Control de trabajos:

IV. Rúbrica o Criterio de evaluación:

Indicadores de evaluación Puntaje Puntaje

1 Interpretación los conceptos de proyecto institucional Asignado
2 logrado
2 Conocer las razones para elaborar proyectos institucionales. 2
3 4

Responde Correctamente.

1-Selecciona dos conceptos de proyecto institucional y señala las relaciones que encuentres entre
ambas.

Es el espacio en el que se interpretan y redefinen, adecuándolos a la realidad local,

los delineamientos curriculares de nuestra educación.

Es la herramienta que permite tener una visión general del proceso y realizar el
seguimiento de las tareas de manera continua para poder así realizar correcciones y
ajustes.

2-Desarrolla las razones para el equipo Directivo, Docentes, Estudiantes y para la comunidad toda:
Los Padres.

Para el equipo directivo

*Favorece el desarrollo de un conocimiento más amplio de la realidad institucional.
*Ayuda a central la institución educativa en los aprendizajes de los niños y jóvenes.

*Clarifica y focaliza la acción del equipo directivo.

*Aumenta las capacidades del equipo directivo para la previsión, el diagnostico, la
intervención, el seguimiento, la regulación y la evaluación.
*Propicia una gestión escolar participativa permitiendo a los distintos miembros
identificar su compromiso y responsabilidades, incitándolos a desarrollar su iniciativa,
su capacidad de reflexión y sus aportes a la autoevaluación.
*Posibilita el desarrollo de la gestión escolar de manera responsable y no solo
controladora, facilitando así los procesos de delegación de tareas en el interior de la
institución.

*Posibilita los procesos de negociación con el entorno, los padres, los docentes, los
niños y jóvenes y la comunidad en su conjunto.
Para los docentes
*Es una herramienta de comunicación que da a conocer a los distintos actores
educativos el sentido de la acción pedagógica.
*Brinda a los otros actores educativos la posibilidad de precisar sus propuestas en
torno al logro de los aprendizajes significativos de los estudiantes.
*Efectiviza la formación docente en la práctica.

Para los estudiantes

*Convoca a participar de una experiencia escolar conocida y coherente
*Genera espacios institucionales de consenso y participación.

Para la Comunidad toda, los padres de familia.

*Comunica la intencionalidad educativa y sus estrategias
*Garantiza calidad y continuidad
*Abre espacios de dialogo y participación.