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La reunión del equipo de educación diferencial trató varios temas relacionados a la evaluación y diagnóstico de estudiantes durante la pandemia de COVID-19, incluyendo una pauta de pesquisa actualizada, el avance de las evaluaciones fonoaudiológicas y psicopedagógicas, y la coordinación de informes, intervenciones y apoyos. También acordaron condensar las evaluaciones pre-básicas en 3 mañanas y modificar el registro de planificación para facilitar el trabajo de los profesionales.
La reunión del equipo de educación diferencial trató varios temas relacionados a la evaluación y diagnóstico de estudiantes durante la pandemia de COVID-19, incluyendo una pauta de pesquisa actualizada, el avance de las evaluaciones fonoaudiológicas y psicopedagógicas, y la coordinación de informes, intervenciones y apoyos. También acordaron condensar las evaluaciones pre-básicas en 3 mañanas y modificar el registro de planificación para facilitar el trabajo de los profesionales.
La reunión del equipo de educación diferencial trató varios temas relacionados a la evaluación y diagnóstico de estudiantes durante la pandemia de COVID-19, incluyendo una pauta de pesquisa actualizada, el avance de las evaluaciones fonoaudiológicas y psicopedagógicas, y la coordinación de informes, intervenciones y apoyos. También acordaron condensar las evaluaciones pre-básicas en 3 mañanas y modificar el registro de planificación para facilitar el trabajo de los profesionales.
Fecha: 07/04/21 Hora de inicio: 10.30 Hora termino 11.53
Nombre de los/as participantes Rol que desempeña Firma
Patricia Zapata Psicopedagoga
Valeria Córdoba Fonoaudióloga
Nathaly Gómez Ed. Diferencial /Coordinadora
Motivo o Temas para tratar:
- Pesquisa y evaluación en cuarentena y COVID 19 - Diagnósticos en cuarentena y COVID 19 - Contacto con estudiantes de diferentes niveles - Evaluación pre- básica - Sobre coordinación y revisión de documentos y registros - Sobre revisión de informes y firma de estos - Caso primero básico - Modificación registro de planificación Acuerdos y Temas tratados: - Pauta de pesquisa se incorpora área fonoaudiológica, se debe incorporar en las carpetas después de la autorización y anamnesis. - Se incorpora pauta de observación de OFA - Avance en evaluaciones fonoaudiológicas, hay evaluaciones listas para su revisión y diagnóstico, niños evaluados 7 - Evaluaciones psicopedagógicas en proceso 10 niños - Se mantiene como fecha límite para entrega de informes la segunda semana de mayo, para si coordinar la intervención ya sea grupal o individual según características y habilidades de los estudiantes, se solicita que si hay posibilidades que se adelante el proceso. - Se solicita envío de carga horario de intervención y planificación profesionales. - Próxima semana se citará a estudiantes de prebásica para evaluación diferencial, se condensará la evaluación en 3 mañanas como máximo y se evaluará en grupos de 6 - Una vez listos los informes se deben enviar a coordinación para su revisión y posterior envío a UTP para su impresión y ordenar carpetas - Se coordinará un día para la firma y timbre de documentos y revisión de carpetas - Se solicitará en próxima reunión presencia de jefe de UTP para conversar sobre los posibles apoyos a entregar al estudiante Matías Basaez diagnosticado con un TEA, y también clarificar la información que se le entregará al apoderado. - Se enviará informe a profesionales del equipo y jefe UTP, se solicitará impresión de este. - Se modificará registro de planificación, para facilitar trabajo de profesionales. Compromiso(s): - Cumplir con las fechas y acuerdos establecidos.