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5° Zany-Octubre
5° Zany-Octubre
3
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Textos informativos
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo e investiga las partes de los
textos informativos..
Textos informativos
Introducción: __________________________
_________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________
Desarrollo: ____________________________
_________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________
Conclusión: ____________________________
_________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________
4
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Enunciados interrogativos
Instrucciones: Recorta los interrogativos y pégalos en la pecera.
Interrogativos
5
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Enunciados interrogativos
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pega por la pestaña y
escribe ejemplos utilizando los interrogativos.
¿Qué
¿Cómo
¿Cuándo
¿Dónde
¿Cuál
6
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios
Enunciados interrogativos
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pega por la pestaña y
escribe ejemplos utilizando los interrogativos.
¿Quién
¿Por qué
¿Cuánto
7
APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza la información
relevante de los textos que lee en la producción
de los propios
Número de página
Subtítulos
Títulos
Índice
8
Identifica la organización
APRENDIZAJE ESPERADO:
de las ideas en un texto expositivo.
El texto expositivo
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo e investiga
las partes del texto expositivo
Presentación o
introducción
Desarrollo
Conclusión
9
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Nexos
Instrucciones: Elabora en la Tablet tu anuncio publicitario, apóyate en las
preguntas.
y o sin
embargo
e bien
no
ni pero obstante
10
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Nexos
Instrucciones: Elabora en la Tablet tu anuncio publicitario, apóyate en las
preguntas.
11
Utiliza la información
APRENDIZAJE ESPERADO:
relevante de los textos que lee en la
producción de los propios.
Nexos
Instrucciones: Recorta los nexos y pégalos donde corresponden por la
pestaña
Queremos ir al
concierto...
13
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue elementos de realidad y
fantasía en leyendas. Identifica las características
de las leyendas.
La leyenda
Instrucciones: Recorta la telaraña pega por el centro y escribe debajo
de cada una las características de las leyendas
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Redacta un texto empleando
APRENDIZAJE ESPERADO:
párrafos temáticos delimitados
convencionalmente.
Familias léxicas
Instrucciones: Recorta las terminaciones de las familias léxicas y
pégalas donde corresponden
en co ores osa
encillo quillo
oreced oseado
cor or r
ialidad orable osamen
cura te
osura
enzuelo oritism
encita o
orita osillo
quísimo
ial quear oso
orecer
enazo cas or osear
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APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edición de libros
Compendio de leyendas
Instrucciones: Arma tu compendio de leyendas
Compendio de
leyendas
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APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edición de libros
Compendio de leyendas
Instrucciones: Arma tu compendio de leyendas
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_____________________
_____________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edición de libros
Compendio de leyendas
Instrucciones: Arma tu compendio de leyendas
_____________________________
_____________________
_____________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edición de libros
Compendio de leyendas
Instrucciones: Arma tu compendio de leyendas
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_____________________
_____________________
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_________________________________
_________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto empleando
párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
Retoma elementos convencionales de la edición de libros
Compendio de leyendas
Instrucciones: Arma tu compendio de leyendas
_____________________________
_____________________
_____________________
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen la relación
entre la representación con números romanos de los siglos
y la representación decimal de los años que comprenden.
22
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen la relación
entre la representación con números romanos de los siglos
y la representación decimal de los años que comprenden.
23
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos usen el valor unitario al
resolver problemas de valor faltante.
24
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos usen factores internos,
es decir, dobles, triples, etcétera, al resolver problemas de
valor faltante.
25
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos usen el valor unitario
explícito o implícito al resolver problemas de valor faltante.
26
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos reconozcan la relación
que guardan entre sí las diversas representaciones de una
fracción y las utilicen para abreviar pasos.
3/4
2/5
/6
27
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos reconozcan la relación
que guardan entre sí las diversas representaciones de una
fracción y las utilicen para abreviar pasos.
5/8
5/9
/8
28
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos interpreten la relación
que hay entre una fracción y la unidad a la que se está
haciendo referencia.
¾ ’
29
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos analicen el significado y
el valor de una fracción decimal.
30
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos interpreten y expliquen
la diferencia que existe entre una unidad de medida decimal
y una unidad de medida sexagesimal.
31
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos resuelvan, con
procedimientos propios, problemas de división
con cociente decimal en contextos de dinero o medición.
$ $
32
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos analicen los pasos que
se siguen al utilizar el algoritmo usual de la división.
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34
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está
conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Biodiversidad
Instrucciones: Recorta las siguientes ventanas, pégalas en la tableta y
escribe debajo las características de los 5 reinos
Vegetal
Fungi
Animal
Monera
Protista
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad está
conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Biodiversidad
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Bosque de Bosque de
coníferas pino-encino
Zona de Bosque
arrecifes Ecosistemas tropical
Matorral
Pastizal
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Bosque de coníferas
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________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Bosque de pino-encino
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Zona de arrecifes
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Bosque tropical
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________________________________
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________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Desierto
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Matorral
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________________________________
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________________________________
________________________________
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________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara las características básicas de los
diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. •
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Pastizal
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________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
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________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas
acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive, a partir de reconocer algunas
causas de su pérdida.
Sociedades industrializadas
Instrucciones; Recorta el siguiente interactivo, y pega las imágenes de
la siguiente paginas donde corresponde
Sociedades
industrializadas
Recursos
Recursos
no
renovables
renovables
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APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas
acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive, a partir de reconocer algunas
causas de su pérdida.
Sociedades industrializadas
Instrucciones; Pega las imágenes en el interactivo anterior donde
corresponda
47
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas
acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar
donde vive, a partir de reconocer algunas
causas de su pérdida.
Reducir
Reciclar
Recuperar
Reutilizar
48
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en acciones que
contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los
ecosistemas.
Importancia
de cuidar el
agua
49
50
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Relieve continental
Proceso
51
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Instrucciones:
Recorta los
celulares pega la
pantalla por la
pestaña y debajo
de cada uno
describe los tres
tipos de
movimiento de las
placas tectónicas.
52
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
53
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Los sismos
54
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Sismo Placa
Tectónica
Foco o
Hipocentro
Epicentro
55
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Sismo Placa
Tectónica
Foco o Epicentro
Hipocentro
Oscilatorio
56
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Grados
Replica Richter
Movimiento
telúrico
Trepidatorio
57
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Que hacer
Antes,
Durante y
Después de un sismo.
58
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Los volcanes
59
APRENDIZAJE ESPERADO.: Compara la distribución de las
principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas
en los continentes.
Los
volcanes
60
APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue la importancia de la
distribución de los principales ríos, lagos y lagunas de los
continentes.
Aguas continentales
Instrucciones: Recorta el siguiente pizarrón y pega las
ventanas de la siguiente pagina
Aguas continentales
61
APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue la importancia de la
distribución de los principales ríos, lagos y lagunas de los
continentes.
Ríos
Lagos
Lagunas
62
63
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República
Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza
las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
Pega tu
tiempo
línea
aquí
del
Línea del
tiempo
64
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República
Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza
las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
Venta de La Mesilla
a Estados Unidos
Se firma el plan de
Dictadura de
de Santa Anna
Constitución
Reforma
liberal
65
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República
Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza
las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
Batalla de
Puebla
Fundación de la
Academia Nacional de
Medicina
Segundo Imperio
Sublevación de Porfirio
Díaz mediante el Plan de
La Noria
Periódico El Correo de
México de Ignacio
República
Ramírez
Apertura de la Escuela
Nacional Preparatoria
66
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la Reforma y la República
Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza
las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
de México
Inauguración del
ferrocarril
1872
67
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
Principales objetivos
Forma de gobierno
Liberales
Propuestas
deseada
Conservadores
Principales objetivos
Forma de gobierno
Propuestas
deseada
68
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
69
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La Revolución de Ayutla
Instrucciones: Recorta los siguientes rompecabezas y pégalos
con la respuesta correcta
Plan de Ayutla
Su Alteza
Serenísima
La Mesilla
70
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La Revolución de Ayutla
Instrucciones: Recorta los siguientes rompecabezas y pégalos
con la respuesta correcta
López de Santa
Anna
Educación
Cacique
71
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La constitución de 1857
Instrucciones: Recorta los sacapuntas y pega las respuestas
por la pestaña según corresponda.
Ley Iglesias
La constitución de 1857
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pega por la
pestaña y escribe debajo las puntos mas importantes.
La
constitución
de 1857
73
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La guerra de Reforma
Instrucciones: Recorta los siguientes interactivos y pega las
causas y consecuencias según correspondan
74
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La guerra de Reforma
Instrucciones: Recorta los siguientes interactivos y pega las
causas y consecuencias según correspondan
75
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el pensamiento de liberales y
conservadores, y sus consecuencias en la política y economía
del país.
La situación económica
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, pega por la
pestaña y responde las preguntas
La restauración de la Republica
Instrucciones: Recorta los interactivos y pégalos con la
respuesta correcta
77
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las medidas para fortalecer
la economía y la organización política de México durante la
República Restaurada.
La restauración de la Republica
Instrucciones: Recorta los interactivos y pégalos con la
respuesta correcta
Interactivo de la pagina 76
78
79
APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve acciones para un
trato digno, justo y solidario en la escuela y la
comunidad.
80
APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve acciones para un
trato digno, justo y solidario en la escuela y la
comunidad.
¿Qué
opinas
sombre la
discriminación?
81
APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve acciones para un
trato digno, justo y solidario en la escuela y la
comunidad.
82
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma
asertiva sus emociones y autorregula sus
impulsos.
Enojo
Miedo
Tristeza
83
Mis Rúbricas
Octubre
Sexto
Grado
84
Mi Rúbrica
Octubre
Español
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
Buscar información en diversas
expositivo.
en leyendas.
laborar un compendio de
Logrado
desarrollo
Requiere
En
Que los alumnos identifiquen la relación entre la representación con
números romanos de los siglos y la representación decimal de los años
que comprenden.
Que los alumnos usen el valor unitario al resolver problemas de valor
faltante
Ciencias
Naturales
Logrado
desarrollo
En
ntífica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos
Logrado
desarrollo
Requiere
En
Ubica la Reforma y la República Restaurada
mprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de
país.
Logrado
desarrollo
Requiere
apoyo
En
Compara la distribución de las
Competencia que se favorece: Valoración de la
principales
Diversidad natural de los
sísmicas y volcánicas
en los continentes.
continentes
Geografía
diversidad natural
Distingue la importancia de la
distribución de
los principales ríos, lagos y
lagunas de los
continentes..
Formación Cívica y Ética
De la niñez a la adolescencia Niñas y niños que
aprenden a ser libres, autónomos y justos
nocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la
munidad, la nación y la humanidad. Autorregulación y ejercicio
sponsable de la libertad • Apego a la legalidad y sentido de justicia
Logrado
90
En
desarrollo
Formación Cívica
Requiere
Octubre
91