INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

Docente GERMAN BARRETO SANDOVAL CORREO: german.barretos@itifusagasuga.com
WASAP 3004515456 ASIGNATURA ETICA Y RELIGION 807

GUIA 4 SEGUNDO PERIODO, DEBERES Y DERECHOS (PERSONALES, CIUDADANOS Y ESCOLARES)

NOMBRE____________________________________________________________GRADO: ________

RECIBAN UN COORDIAL SALUDO, LA PRESENTE GUIA TIENE COMO OBJETIVO AYUDARTE A

CONOCER LAS COSAS POSITIVAS Y NEGATIVAS DE TU SER, ANIMO. RECUERDA MARCAR LA GUIA
APROPIADAMENTE

DEBERES Y DERECHOS (PERSONALES, CIUDADANOS Y ESCOLARES)

MIS DEBERES Y DERECHOS PERSONALES

MIS DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

Docente GERMAN BARRETO SANDOVAL CORREO: german.barretos@itifusagasuga.com
Módu
WASAP lo de Fundamentos 2
3004515456 Enf oq ue s b asad oASIGNATURA ETICA
s e n los d e rechos Y RELIGION 807
d e l niño
Sección 1 Ejercicio 1

DEBERES Y DERECHOS ESCOLARES

ACTIVIDAD:

1. Realiza un decálogo sobre tus deberes y derechos en

a. Como Persona.
b. Como ciudadano.
c. Como estudiante.

2. Realiza una lluvia de ideas sobre los derechos y deberes que cree que tienes en la educación virtual,
prioriza dichos deberes y derechos. Realiza esto en una hoja, decora dicha lluvia de ideas.

3. Realiza un friso sobre los deberes y derechos que tienes como hijo o miembro de una familia.(agrega fotos
donde te veas realizado estos deberes y derechos).

4. Pídele a tu acudiente que te califique este friso de los deberes y derechos.

5. Realiza un decálogo de los deberes y derechos de acuerdo al manual de convivencia del Colegio I.T.I
6. Realiza un decálogo sobre los derechos y deberes correspondientes que tienes como estudiante en la
educación virtual ayudado del manual de convivencia. Si existe algún vacío o no correspondencia de los deberes
con los derechos, corrige lo que falta en el manual de convivencia.

7. Una vez que los derechos y las responsabilidades tengan sus correspondencias, pregunte a tu acudiente si esta
de acuerdo o no, por qué o que modificaría.

8. Como formalizaría e implementaría una campaña sobre los deberes y derechos del ciudadano fusagasugueño,
para tener una mejor ciudad. Diseña un friso, mapa mental o plegable.

9. Qué objetivos se persiguen con que tu conozcas tus deberes y derechos como persona, estudiante y ciudadano,
enumera mínimo cinco.

10. Que otro título le colocaría a la guía y por qué.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL - INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE FUSAGASUGÁ

Resolución de Aprobación No. 0559 del 16/08/2013 - Secretaría de Educación de Fusagasugá

Docente GERMAN BARRETO SANDOVAL CORREO: german.barretos@itifusagasuga.com
WASAP 3004515456 ASIGNATURA ETICA Y RELIGION 807

11. Responde con ayuda de tu acudiente las siguientes situaciones y arguméntalas.

a. Si se viola un derecho, si alguien no está asumiendo sus responsabilidades, ¿cómo va a manejar esta
situación como persona, ciudadano y estudiante?

b. ¿Cómo deben actuar las personas si sienten que existe una violación de sus derechos

c. ¿Cómo deben manejar las personas o el grupo familiar cualquier violación de sus derechos? Si un
derecho es violado, ¿cuál debe o debería ser la respuesta? ¿Existen diferentes niveles de respuestas?

12. Realiza un anime sobre los derechos y deberes fundamentales como persona, estudiante y ciudadano
planteados en la guía
13. Diseña un mecanismos para que se conozcan los derechos y deberes planteados en la guía,

14. Aclare los términos:

• Sujeto de derechos.

• Garante de derechos.

• Rendición de cuentas.

• Participación.

• Discriminación.

• Manual de Convivencia

• Carta Magna

• Reglamento

• Reforma

• Referendo

• Decreto

• Ley

• Norma

• Acuerdo

Realice la cita bibliográfica de donde tomo la referencia de los significados anteriores de

acuerdo a las norma APA.

Ejemplo de cómo se cita con normas APA:

Blanco, C. (2000). El dominio del concepto de norma como presupuesto del profesor de ELE. In ¿Qué español
enseñar?: norma y variación lingüísticas en la enseñanza del español a extranjeros: actas del XI Congreso
Internacional ASELE, Zaragoza 13-16 de septiembre de 2000 (pp. 209-216). Asociación para la Enseñanza del
Español como Lengua Extranjera.