UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

 INTEGRANTES :

González Gutiérrez Paul

Rojas Zavaleta Irvin

Vega Horna Carmen

Ruiz Pérez Thais

Laureano Carbajal Laura

Rodríguez Rosado Silvia

Blas Pérez Deyanira

 DOCENTE:

Fernando Cerna Espinoza

 CURSO:

Lenguaje.

 FACULTAD:

Ingenieria Agroindustria

 TEMA:

La Morfologia

 CICLO :

I
La historia de la comunicación se remonta a los inicios de la humanidad, pues
desde los primeros tiempos el hombre se ha visto en la necesidad de expresar
diferentes cosas tales como sentimientos, acciones, hechos, y pensamientos.
La evolución del cerebro humano, muy superior al de los animales (gracias a la
mutación del gen FOXP2), permitió con el paso del tiempo el dominio la
comunicación, en un principio se dio mediante actitudes corporales, pasando
por los gestos y llegando en la actualidad a lo que conocemos como palabras.

Estas palabras eran compresibles mediante la voz; La voz facilita enormemente

la transmisión de información y conocimientos a las generaciones futuras. Las
experiencias difundidas a través de palabras se hicieron cada vez más ricas, y
permitió a los humanos adaptarse a nuevos entornos - o adaptar el entorno a sí
mismos - mucho más rápidamente que antes, logrando el desarrollo de los
seres humanos, lo cual le permite la colonización y dominio del planeta.

Para lograr este objetivo, los primeros seres humanos se valieron de diversas
cosas, tales como la repetición de sonidos propios de la naturaleza, tales como
el cantar de los pájaros o el sonido de la lluvia, lo cual poco a poco se hacía
con un común significado entre los humanos que Vivian en un entorno
determinado.

A pesar de esto la formación del lenguaje mediante la comunicación no fue

nada fácil, pues se tuvo que estandarizar el significado de los gestos para que
todas las personas pudieran entenderlo.

Para solucionar entre problema surgió la escritura en el valle entre los ríos
Éufrates y Tigris en Mesopotamia (hace recién unos 5000 a.c.) con lo cual con
el pasar de los años se pudo Esta fue mejorando a tal punto de lograr en la
actualidad que las personas de todo el mundo se puedan comunicar
conociendo un código (idioma) determinado.

Para lograr una comunicación adecuada mediante el lenguaje es indispensable

conocerlo, esto se logra mediante el estudio de la morfología, la cual es la rama
de la lingüística que estudia la formación de las palabras.
 I. CONCEPTOS:
La morfología (del griego μορφ- [morph]: forma, + λογία [logía]: tratado), es la rama
de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir
y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva)
y la formación de nuevas palabras (morfología léxica). La palabra 'morfología' fue
introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las
palabras, aunque en su acepción más moderna estudia fenómenos más complejos
que la forma en sí.

• (M. Pruñonosa)

La morfología es entendida por un amplio abanico de trabajos como el estudio de la

estructura de la palabra, por tanto, centra su atención preferentemente sobre los
elementos formantes de una palabra, las relaciones entre los mismos, y las
propiedades que derivan de su articulación en un resultado final que es la palabra.

• (E. Martínez)

La morfología es una disciplina lingüística que se ocupa del estudio de la estructura de

la palabra y de las relaciones que se producen en el seno de ésta.

• (J. C. Moreno)

En la morfología existen 2 conceptos-clave: la palabra y el morfema. El primero

pertenece a nuestro acervo léxico habitual y el segundo concepto es de carácter
técnico y está en la jerga de los especialistas en gramática y en morfología.

EL MORFEMA:

Características del Morfema.

• No tienen autonomía gramatical; deben aparecer siempre afijados a un tema o

una palabra.
• Su significado es relacional, no léxico.
• Son unidades aislables mediante contrastación con otras palabras o temas que
también los presentan.
• Se pueden realizar fonológicamente de diversas formas según el contexto
morfológico. Esas diversas formas de un mismo morfema se denominan
alomorfos. Por ejemplo, el morfema afijal del plural (e)s puede realizarse de 3
formas diferentes: mediante el fonema /s/, mediante la sílaba /es/ y mediante
un morfema cero.
• Se pueden clasificar de acuerdo con su posición respecto del tama en: prefijos,
sufijo, infijos o circunfijos.
 • Pueden ser flexivos o derivativos. Los morfemas flexivos se afijan a temas para
obtener palabras y los morfemas derivativos se afijan a temas para obtener
nuevos temas, que servirán de base para la formación de nuevas palabras

Características de los lexemas.

• No son unidades mínimas. Todo lexema consta al menos de un tema y

posiblemente algún morfema.
• Tienen autonomía morfológica, fonológica y sintáctica.
• Su significado es léxico.
• Se manifiestan siempre en una forma morfológicamente determinada (por
ejemplo en singular o plural, en masculino o femenino).
• Son unidades completas o cerradas, a diferencia de los temas o morfemas, que
son unidades incompletas o abiertas

CLASES DE MORFEMAS:

 Confijos: prefijos, sufijos e interfijos:

Los confijos son segmentos continuos que no dividen la raíz. Son prefijos derivativos
los que, dentro del tema, preceden a la raíz o a otro prefijo derivativo (con- en
concentrar y re- en reconcentrar); son prefijos flexivos los que preceden al tema o a
otro prefijo flexivo. Son sufijos derivativos los que, dentro del tema, suceden a la raíz o
a otro sufijo (-az en vivaz e -idad en vivacidad); son sufijos flexivos los que suceden al
tema o a otro sufijo flexivo (-ba- y -mos en cantábamos). Por último, son interfijos los
afijos que se insertan entre las dos raíces o temas de un tema compuesto.

 Infijo:

El infijo es un morfo continuo que se inserta dentro de otro morfo, normalmente la raíz,
convirtiéndola en un morfo discontinuo. Ejemplos de infijos derivativos: en chamorro,
lengua malayo-polinésica, el morfo -in-, que deriva sustantivos de verbos: hasso
“pensar” h -in- asso “pensamiento”, faisen “preguntar” f-in-aisen “pregunta”.

 Circunfijo:

El circunfijo es un afijo discontinuo que rodea la base. Está formado por la

combinación de un prefijo y un sufijo mutuamente dependientes: ambos elementos se
exigen mutuamente en la constitución del significante de la palabra en cuestión. En
español, en-ec(-e)- deriva verbos a partir de sustantivos y adjetivos (sombra: en-
sombr-ec-e-r; rojo: en-roj-ec-e-r)

 Transfijo
El transfijo es un afijo discontinuo que divide la raíz. Es típico de las lenguas semíticas.
Dicha raíz, discontinua, necesita de la inserción de vocales (acompañada a veces de
otras adiciones y/o modificaciones) para conformarse como palabra, de donde resulta
que tanto la raíz como las vocales insertadas aparecen como morfos discontinuos.
Ejemplificando con el árabe, tomemos la raíz k-t-b “escribir”: en el nombre katib (-un)
“oficinista” aparece el transfijo -a-i- con el significado de “agente”.

II.ACCIDENTES GRAMATICALES:
Indicadores de género, número, persona, modo y tiempo, que quedan
Señalados en palabras que pertenecen a categorías gramaticales
Variables, bajo la forma de desinencias específicas.

o GÈNERO: Señala si el sustantivo esta en masculino o femenino.

A) EJEMPLOS:

a) MASCULINO: gato, perro , alumno

b) FEMENINO: gata , perra , alumna

B) POR SU GÉNERO PUEDEN SER:

* EPICENO: lagartija macho o hembra

* HETERONIMO: yerno – nuera
* DOBLE FORMA: alumno (a)
* FORMA FIJA: vino, carpeta
* COMUN A DOS: el (la) estudiante artista

o NÙMERO: Señala si el sustantivo esta en singular o plural

A) FORMACION:

*) Pluralización con -s: Los sustantivos terminados en vocal (excepto vocal

débil acumulada)

Ejm:

Patio = patios
Casa = casas

a)Pluralizaciòn con – es: Los sustantivos terminados en consonante y en vocal

débil acentuada.

Ejm:
 Mani = manies Pared = paredes
Nariz = narices Albùm = àlbumes

B) CASOS ESPECIALES:

Crisis = las crisis Gafas = las gafas

Martes = los martes Cosquillas = las cosquillas
Viveres = los viveres

o PERSONA: Señala si la acción es realizada por la persona que habla

(1er.),por la persona a quien habla (2da.) o por la persona de quien se
habla (3er).

*) Yo trabajo
*) Tu trabajas
*) El trabaja

o TIEMPO Indica el momento en que se realiza la acción verbal en

relación con el Momento de la enunciación.
En el español existen tres tiempos fundamentales:

El pasado: Presenta la acción transcurrida o realizada. Esta acción puede ser

Expresada de diferentes maneras. Por ejemplo,el hecho se expresa como “terminado “
( escribió una carta) o el hecho ocurrido dentro de un tiempo que todavía alcanza a
incluir el momento actual (ha escrito una carta). El primero es llamado pretérito
indefinido y el segundo pretérito perfecto.

El presente: Expresa la acción como ocurriendo en el momento que hablamos

(Escribe una carta). También expresa la acción de algo que
Ocurre habitualmente (corre por las mañanas).

El futuro: Expresa la acción como venidera o no realizada. Ejemplo:

Mañana traerán los pedidos.

o MODO: Indica la actitud del hablante ante la acción del verbo. En eln
español
Existen tres modos: indicativo subjuntivo e imperativo

INDICATIVO: Presenta la acción real en forma objetiva, sea esta en

Presente , pasado o futuro.

*) Las clases escolares se iniciaran en abril

 SUBJUNTIVO: Presenta la acción real dependiendo de un

deseo,temor,etc.

*) ¡Ojala hayan aprobado mi proyecto!

IMPERATIVO: Presentan la acción real como una orden, exhortación

O ruego.

*) ¡Caminan rápido ¡

o ASPECTO: Nos informa sobre el desarrollo interno de la acción,

independientemente

Del momento en que esta ocurre. Asi tenemos las formas perfectas que Indica
que la acción a finalizado (compre) y las formas imperfectas que la acción esta
imcompleta (compraba)

II.CONCLUSIONES:

II.BIBLIOGRAFIAS: