ÁLGEBRA

TEMA 3

ECUACIONES E INECUACIONES
LINEALES DE SEGUNDO GRADO
DESARROLLO DEL TEMA

I. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO Ó III. PLANTEO DE ECUACIONES

ECUACIÓN LINEAL Para resolver el problema relativo a números o cantidades
desconocidos se debe expresar una información escrita
Forma: ax + b = 0; a ≠ 0 . Donde: "x" es la incógnita en idioma normal, en el simplificado idioma de las
de la ecuación, además: proposiciones matemáticas, las cuales nos permiten
operar con mas comodidad y rapidez que otros
procedimientos. Esto implica realizar una especie de
b traducción de situaciones de la vida real, al simbolismo
C.S. = –
a matemático, tarea que constituye el argumento más útil
en todo el proceso de solución.

Análisis de la ecuación paramétrica ax + b = 0
Procedimiento para resolver problemas
Se presentan los siguientes casos:
Seguir las siguientes pautas:
• Si: a ≠ 0 ⇔ la ecuación es compatible determinado
1. Representación de las cantidades desconocidas o
también llamada ecuación consistente determinado
incógnitas por variables (x; y; z; etc)
(tiene un número finito de soluciones, para la ecuación
2. Planteo de las ecuaciones que relacionan a las
analizada tiene solución única)
incógnitas con los datos del problema.
• Si: a = 0 ∧ b = 0 ⇔ la ecuación es compatible
3. Solución de las ecuaciones planteadas, esto es
indeterminado también llamada ecuación consistente
determinar los valores de las variables.
indeterminado (tiene infinitas soluciones)
4. Prueba o verificación de los valores obtenidos para
• Si: a = 0 ∧ b ≠ 0 ⇔ la ecuación es incompatible ó
ver si cumplen las condiciones del problema.
inconsistente también llamada ecuación absurda (no
no tiene solución)
IV. INECUACIÓN DE PRIMER GRADO Ó
II. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO Ó INECUACION LINEAL
Forma:
ECUACIÓN CUADRÁTICA
ax + b ≥ 0; ax + b ≤ 0; ax + b < 0; ax + b > 0; a ≠ 0
Forma: ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0 . Donde: "x" es la
Donde: "x" es la incógnita de la inecuación.
incógnita de la ecuación. Para realizar la solución, tener presente los siguientes
teoremas.
Resolución:
• Factorizando: aplicar agrupación de términos, • a + c > b + c; a; b; c ∈ R
identidades ó aspa simple.
• Por fórmula general: • Si: a > b, entonces: ac > bc; c > 0

• Si: a > b, entonces: ac < bc, c < 0

– b ± b2 – 4ac
x1,2 =
2a • Si: a > b, entonces: a > b ; c > 0
c c
• Completando cuadrados: formar un trinomio cuadrado a b
• Si: a > b, entonces: < ;c<0
perfecto. c c

11 ÁLGEBRA TEMA 3
 ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES DE SEGUNDO GRADO

V. INECUACIÓN CUADRÁTICA En forma análoga:

2 P(x) = ax2 + bx + c > 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≥ 0
Forma general: P(x) = ax + bx + c 0; a ≠ 0
Donde: {a;b,c} ⊂ R.
Del rectángulo se obtiene:
ax2 + bx + c > 0; ax2 + bx+c < 0; ax2 + bx + c ≥ 0;
ax2 + bx + c ≤ 0 .
La solución de la inecuación depende del primer
coeficiente y del discriminante: ∆ = b2 – 4ac.
Primer caso:
Si: ∆ > 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, es
factorizable en el campo real, para resolver utilizaremos
el método de los puntos críticos.
a(x – x1) (x – x2) 0
Procedimiento: de la forma: (x + n)2 + k; k > 0
1. Se factoriza el polinomio.
2. Hallar los dos puntos criticos, luego se ordenan en la
recta real en forma creciente.
3. Es indispensable que el primer, coeficiente de cada
factor lineal se positivo, por ellos se colocan entre los
puntos criticos los signos (+) y (–) alternadamente de
derecha a izquierda; comenzando por el signo (+).
4. Si tenemos:
P(x) = ax2 + bx + c < 0 ó P(x) = ax2 + bx + c ≤ 0
El conjunto solución estará formado por los intervalos
donde aparezca el signo (–).
Segundo caso:
Si: ∆ = 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, se transforma
a un trinomio cuadrado perfecto de la forma: (x + n)2 .
Resolviendo cada una de las desigualdades:
a. (x + n)2 ≤ 0 → se verifica C.S = R
b. (x + n)2 > 0 → se verifica x ∈ R – {–n}
c. (x + n)2 < 0 → se verifica x = φ
d. (x + n)2 ≤ 0 → se verifica C.S = {–n}
Tercer caso:
Si: ∆ = 0; (a > 0), el polinomio: ax2 + bx + c, se transforma
a un cuadrado perfecto más un cierto número real positivo,
Resolviendo cada una de las desigualdades:
a. (x + n)2 + k > 0 → se verifica x ∈ lR
A
b. (x + n)2 + k ≥ 0 → se verifica x ∈ lR
A
c. (x + n)2 + k < 0 → C.S = φ
d. (x + n)2 + k ≤ 0 → C.S = φ
Teorema del trinomio positivo
Si el polinomio: P(x) = ax2 + bx + c; {a; b; c} ⊂ R
tiene discriminante (∆ = b2 – 4ac) negativo y (a > 0),
entonces: ax2 + bx + c > 0; ∀ x ∈ R

PROBLEMAS RESUELTOS

Problema 1 Problema 2 Problema 3

Si las ecuaciones en "x" En una fiesta se observa que en un El número de canicas que tiene Andrés
x2 + x + 2 = 0 determinado instante el número de es mayor en 10 que el cuadrado de un
x2 + 2x +b = 0 parejas que bailan es la mitad del número N y menor en 3 que el cuadrado
Tienen una raíz común, calcule: número de hombres que no bailan y el del número N+1. ¿Cuántos canicas
5(a – b)2 ; b ≠ 2a número de mujeres que no bailan es el tienen Andrés?
b – 2a cuádruple del número de hombres que A) 26 B) 36
A) 5 B) 4 C) 6 bailan. Si en total hay 120 personas, C) 46 D) 42
D) 1 E) 3 ¿cuántos hombres hay en dicha fiesta? E) 48
UNMSM 2014 - I
A) 30 B) 15 C) 45 UNMSM 2013 - II

NIVEL INTERMEDIO
D) 60 E) 75 NIVEL INTERMEDIO
UNMSM 2014 - I
Resolución:
NIVEL INTERMEDIO Resolución:
Sea "n" la raíz común de ambos
ecuaciones, reemplanzando: Resolución:
Del enunciado: Sea "x" el número de canicas de Andrés .
2 Del enunciado:
n +n+a=0 Hombres Mujeres x = N2 + 10
n2 + 2n + b = 0 (–)
Bailan x x x = (N + 1)2 – 3
–n+a–b =0
n =a–b No Bailan 2x 4x
Igualando:
Luego, reemplazamos en la primera
Total de personas = N2 + 10 = (N + 1)2 – 3
ecuación: (a – b)2 + (a – b) + a = 0
x + x + 2x + 4x = 120 →N=6
(a – b)2 = b – 2a
Nos piden: x = 15
Nos piden: Se pide:
5(a – b)2 5(b – 2a) El numero de hombres = 3x = 3(15) x = 62 + 10 = 46
= =5
b – 2a b – 2a =45

Respuesta: 5 Respuesta: 45 Respuesta: 46

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ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES DE SEGUNDO GRADO

PROBLEMAS DE CLASE

EJERCITACIÓN PROFUNDIZACIÓN D) <– 2 –1; 2 – 1>

E) <–2 – 2; 2 – 2>
1. Sea la ecuación de incognita "x": 6. Resolver:
(2m – 10)x + (m2 – 5) = 0 es x(a + b)2 + (a + b)2 – (a + b)(x + 1) + x + 1
compatible determinado, indique a + b +1 10. Resolver el sistema:
el valor que no puede tomar "m". 2 2
es igual a: a + b – a – b + 1+2ab 5x – 1 < x2 + 2x + 1<7x – 3
A) 3 B) 5 A) a – b B) a + b
C) 7 D) 9 A) ] –∞; 2[
C) a2 – b2 D) a + ab +1
E) 11 E) a + 1 B) ] 4; +∞[
C) ] 1; 5[
2. Resolver: 3x2 – 6x – 1 = 0 7. Indicar una de las raíces de la
D) ] –∞; 2[ ∪ ]– 4; +∞[
ecuación: x2 + x + 1 = 0/ i = – 1
A) 3 + 2 3 B) 3 + 3 E) ]2; 4[
3 3
–1 – 3
A) –1 + 3 B)
C) 3 – 3 D) 2 – 3 3 2 2
3 3 SISTEMATIZACIÓN
C) –1 + 3 i D) 1 + 3 i
E) 1 2 2
11. En la siguiente ecuación:
3. La suma de los cuadrados de E) 1 – 8 i 2
2 números enteros, positivos y 2 x 2 + x – 2 2y – y – 1 5
+ =
consecutivos es 113. Hallar el x +1 y2 – 1 2
cuádruplo del menor, disminuido 8. Resolver: Determinar el valor de "y" si x = 1
en 4. (x + 1) (x + 2) (x + 3) ≤ x3 + 6x2 A) 1
A) 20 B) 28 C) 24 + 10x + 12 B) 0,1
D) 32 E) 35 A) x ≤ 1 C) 0
B) x ≤ 4 D) –3
4. Resolver:
C) x ≤ 6 E) A ó D
2 – [4 – (x – 1)+2(x – 3)] ≤ x – [2 – 3x]
D) x ≥ 6
A) x ≤ 1 B) x ≥1
E) x ∈ φ 12. Al resolver:
C) x ≥ 0 D) x ≤ 4
(x – 2) (x + 1)(x– 3) > (x – 1)(x+2)
E) x < 2
9. Resolver: (x+4) se obtiene como conjunto
x2 + 2x – 1 < 0 solución: x ∈ < a; b>.
5. Resolver: 2x2 – 7x + 6 ≤ 0
A) <– 2; 2> Indique "a + b".
A) [2; +∞> B) [– 3/2; 2] A) 2/3 B) –1/9
C) [3/2; 2] D) <–∞; 2] B) <– 2–1; – 2+ 1>
C) –9 D) 1/3
E) <4; +∞ > C) <1 – 2; 1+ 2> E) –3

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