ANALFABETISMO COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL DE

IMPACTO NACIONAL.

El analfabetismo se ha convertido en un problema de interés social el cual se ha intentado

erradicar con distintos programas, leyes y planes estratégicos.

Al respecto, la presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología, diputada

Ana Lucrecia Marroquín Godoy de Palomo, de la bancada Valor, expresó que leer y
escribir va más allá de la decodificación, es aprender a pensar, es darnos cuenta que nuestro
discernimiento es fundamental en la toma de decisiones al momento de resolver un
problema.

En cuanto a leyes emitidas por el Congreso de la República, que han contribuido a

contrarrestar el analfabetismo destaca el Decreto 43-86 y sus Reformas Decreto 54-99, que
da vida y soporte al trabajo que hace el Comité Nacional de Alfabetización (Conalfa), para
enfrentar el problema con la responsabilidad política, seriedad científica y la propiedad
técnica requeridas, estructurando acciones integradas de participación directa y consciente
de todos los sectores del país, para lograr su erradicación.

La alfabetización a nivel nacional, destaca Conalfa, se concibe como un instrumento de

desarrollo que contribuye a la formación de ciudadanos responsables y en Guatemala es a la
vez un elemento de apoyo para el establecimiento de la democratización que permita
salvaguardar la identidad guatemalteca y la incorporación de los sectores populares para
que participen en el proceso de toma de decisiones que conduzcan al mejoramiento de su
calidad de vida y a la estabilidad y bienestar social en general.

Entre las principales amenazas destacan:

 Los movimientos migratorios

 Censo de población desactualizado
 Desastres y fenómenos naturales
 Desinterés de la población en los procesos de alfabetización
 Factores socioeconómicos: la pobreza, la violencia y la inseguridad
 Factores culturales: machismo y religión

Los departamentos donde mayor prevalencia de analfabetismo se registra son Alta Verapaz,
con 183 mil personas; ciudad de Guatemala, con 163 mil; le siguen Quiché, con 153 mil y
Huehuetenango, con 145 mil.
La meta del Comité Nacional de Alfabetización (Conalfa) para el 2021 es reducir el
analfabetismo a solo un 4% de la población, pero conseguirlo no es solo cuestión de
enseñar números y letras a personas adultas, sino asegurar la permanencia total de niños y
niñas en la escuela primaria, pues la deserción escolar es uno de los factores que
paulatinamente añade miles de analfabetos por año.

Es necesario revisar las alternativas que tienen el Ministerio de Educación y otras entidades
especializadas para atender a la juventud y a la población adulta que ya no puede seguir
estudiando en la modalidad escolarizada. La alfabetización permite conocer las causas y
efectos de los problemas como la corrupción, la mala calidad de la educación, la poca
vigencia de los derechos humanos y colectivos, el maltrato que se le da a la tierra, el mal
funcionamiento de las instituciones públicas, la ausencia del Estado en muchas regiones, el
acceso a la información pública, la educación fiscal y los derechos políticos y económicos.

Ahora que todo el país está viviendo los efectos del Coronavirus, no se sabe nada qué es lo
que está pasando con los esfuerzos de alfabetización, tomando en cuenta que en tiempos
buenos y sin pandemia, no es fácil que la población adulta asista a los centros de
alfabetización. Esta resistencia a alfabetizarse, se debe a que la gente adulta prioriza la
atención a compromisos de orden familiar, facilitar la educación a sus hijas e hijos y
atender el trabajo cotidiano que le permite algún ingreso económico.