DEPJA – SECCIÓN III - CENS 3-493”

INSTITUCIÓN CENS 3-493 "ELSA RUIZ DE REI”

DISEÑO PROYECTO DE ACCIÓN 2022 ORIENTACIONES

Un Proyecto de
Acción (PDA) consiste
TÍTULO DEL PROYECTO PROYECTO DE LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN en el desarrollo de
actividades
culturales, políticas y
ecológicas que
CONTEXTO responden a diversas
 NATURALEZA-DESARROLLO
PROBLEMATIZADOR necesidades sociales
que son consideradas
CURSO 1º AÑO DIVISIÓN/ES  MÓDULO/S PRIMERO significativas a nivel
local, provincial y
regional. Supone el
ESPACIOS CURRICULARES compromiso afectivo
y la compresión
conceptual.

LENGUA CS.SOCIALES FORMACIÒ TRABAJO CS. MATEMÀTICA LENGUA

N ÈTICA Y Y NATURALES EXTRANJERA
CIUDADANA SOCIEDAD

PROFESORES

Se pone el énfasis en
CON EL PROYECTO QUEREMOS QUE
aprender haciendo,
LOS ALUMNOS PUEDAN:
mediante la acción.

CAPACIDADES
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
ESPECÍFICAS
¿Qué queremos hacer? ¿Qué capacidades se ponen en
juego?

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- Comunicación.
La integración NO es
- Resolución de problemas.
 Lograr que los estudiantes logren de contenidos, sino
- Pensamiento crítico. que está dada en la
desarrollar un proyecto de acción que - Aprender a aprender. selección de
les permita mejorar la fluidez para la - Compromiso y responsabilidad. capacidades comunes
comprensión y trabajar con - Trabajo con otros. a todos los espacios
problemáticas vinculadas al Contexto que participan.
Problematizador.

Coinciden con las

definidas en la
DAN RESPUESTA A Planificación

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Generan un grado de

conflictividad que
requiere de los
sujetos pensar y
mirar críticamente la
 La sobreexplotación de los bienes naturales y su incidencia en la pérdida de la biodiversidad realidad para tomar
conciencia y generar
acciones
transformadoras

A TRAVÉS DE LA
REALIZACIÓN DE:

ESPACIOS CURRICULARES ACTIVIDADES CRONOGRAMA Cada profesor se

compromete con el
seguimiento de
diferentes
actividades que
pueden ser
compartidas con otro
espacio

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Todos los alumnos

tienen que conocer
que participan del
PDA

SIGUIENDO SU DESARROLLO

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ACCIONES/INDICADORES TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

 

 

 

 

 

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ESPACIOS Todos los docentes

CURRICULARES del contexto se
PROFESORES     comprometen en
trabajar el PDA y son
RESPONABLES de
involucra a sus
FIRMA alumnos en las
DOCENTES actividades

Todos los ALUMNOS

se comprometen en
trabajar el PDA y son
RESPONABLES de
FIRMA involucrarse
ALUMNO activamente en las
actividades

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DISEÑO PROYECTO DE ACCIÓN 2022

CON EL PROYECTO QUEREMOS QUE

LOS ALUMNOS PUEDAN:

Poniendo en juego
PROPÓSITOS DEL PROYECTO CAPACIDADES ESPECÍFICAS
¿Qué queremos hacer?

DAN RESPUESTA A

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
Definidas en la Planificación

A TRAVÉS DE LA
REALIZACIÓN DE:

ACTIVIDADES
en cada Espacio Curricular del Contexto

SIGUIENDO SU DESARROLLO

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

en cada Espacio Curricular del Contexto
(PROCESO)
y el alcance total (EVALUACIÓN PA)
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Los actores asumen REAL

COMPROMISO:

FIRMAS
ME HAGO RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN
DEL PROYECTO