GUÓN DEL VIDEO TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL MAGDALENA

Vídeo:VOZ EN OFF: _ Las transformaciones que han sucedido en lo

que va del siglo XXI llegaron sin aviso y cuestionando no solo la
dinámica social contemporánea, también, la razón de ser de la
educación y la misión del maestro. La IE Simón Bolívar de Tenerife, en
INTRO su compromiso por un retorno saludable, seguro y feliz, emprende una
propuesta pedagógica que fomenta el desarrollo integral de las niñas,
niños y adolescentes, y garantiza una educación de calidad en nuestra
comunidad y en el departamento,
VIDEO INTRO TOMA DE: pesca, agro, transporte, comercio. Banda sonora: pajarito
cantao. Titulos.
OSCAR En el marco del programa La Transformación
ALVAREZ Pedagógica del Magdalena, el Proyecto Estanislao
Zuleta, nos convoca a presentar una propuesta de
PRESENTADOR desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, a
Locación:
través de la formación de competencias para pensar,
IE Simón
comunicar y convivir que permitan aprender y
Bolívar
transformar el entorno y sus realidades.
VIDEO TITULO Propuesta de Trabajo Colectivo para Formar Ciudadanos
el Mundo pero Hijos de la Aldea
Tenerife es patrimonio histórico de Colombia, ubicado en
la zona centro del departamento del Magdalena a orillas
del río de la patria; fundado el 20 de enero de 1543 por
el Capitán Franciso Enríquez.
Su geografía propicia las actividades económicas
necesarias para el sustento de la población, pesca,
CONTEXTO VOZ EN OFF agricultura, ganadería y cría de especies menores,
además el comercio y transporte informal.
Cuenta con un acervo cultural que data de las
sociedades precolombinas asentadas en este territorio;
bailes, cantos, danzas, historia, arquitectura, producción
oral, que dan fe de una población con gente hermosa,
alegre, dinámica y emprendedora, convencida que la
educación es el medio para transformar la realidad de su
comunidad.
Somos conscientes que el desarrollo no es fragmentado;
es un proceso de transformación en el que intervienen
OSCAR estrategias apropiadas que favorecen la estimulación de
PRESENTADOR ALVAREZ las distintas dimensiones del ser humano.
Desde la IE Simón Bolívar adoptaremos en nuestro PEI,
la pedagogía dialogante, implementando el ciclo 4 para
el año 2022.
Consideramos implementar el ciclo 4, en grados 9,10 y
CICLO Y ACTIVIDAD MANUEL 11, momento que en el desarrollo humano corresponde a
RECTORA BARRIOS la adolescencia, a la identidad, a la definición del yo en
 un contexto determinado.
El propósito en este ciclo es conocer el contexto social y
cultural en que el adolescente se definirá a sí mismo;
para ello es fundamental aprehender sobre su cultura, la
historia, tradiciones, prácticas de supervivencia, toma de
decisiones, relaciones con sus pares y adultos.
Por ello el nombre INVESTIGACIÓN del ciclo.
✅En palabras de Elkonin, La investigación es una
actividad socialmente útil.
✅Permite la integralidad, al trabajar en las dimensiones
cognitiva, comunicativa, social, afectiva y práxica.
✅Como actividad rectora, la investigación dispone a los
estudiantes del ciclo, al conocimiento de su contexto
social y cultural y según Vigotsky, al hacerlo, consolidan
la construcción de su propio Yo, ya que, al transformar
su realidad, se transforman a sí mismos,
Posibles líneas de investigación:
*Gestión Ambiental.
*Derechos Humanos, Educación y Cultura
*Desarrollo Humano y Sexualidad

El trabajo por ciclos en las escuelas del Magdalena es la

oportunidad para la construcción de un PEI pertinente a las
necesidades de cada comunidad.
PRESENTADOR OSCAR
DIMENSIONES: ALVAREZ Potenciar las dimensiones del ser, garantiza el desarrollo
integral de las personas, comprometidas con su proyecto de
vida, con las necesidades de su comunidad y con sentido de
responsabilidad frente la diversidad.
PRENSAMIENTO YO
OSCAR De acuerdo con Henry Wallon, en el desarrollo humano
PRESENTADOR ALVAREZ se dan procesos discontinuos, en los que están
COMUNICATIVA presentes, retrocesos, saltos y vacíos; un ciclo puede
alargarse por factores biológicos, sociales o asociados al
mismo individuo, su familia o la escuela.
Al implementar el ciclo 4 en nuestra institución, somos
conscientes de los desafíos a enfrentar en la mediación
de las competencias comunicativas.
Nos proponemos identificar las competencias presentes
en los estudiantes del ciclo Sentipensante a través de
distintas acciones:
COMUNICATIVA KATYA 1. Realizar un estudio diagnóstico a través de una
MUÑOZ batería de preguntas que evidencie el nivel de
desarrollo del discurso.(Un Ejemplo por lo menos)
2. Definir las actividades que se articularán en torno
a la actividad rectora por medio de la observación.
3. Organizar grupos de debate, en los que una
discusión dirigida y estructurada sobre situaciones
 problemas genere ideas de investigación.
4. Implementar la técnica del ensayo para fortalecer
la producción escrita.

PRESENTADOR OSCAR
SOCIOAFECTIVA ALVAREZ
En palabras de Wallon y Elkonin,
*en el ciclo Sentipensante predomina la dimensión
afectiva.
*Son tareas esenciales en este momento, lograr un
grado de autonomía e independencia de los
padres(desatelización).
*Formar una identidad mediante la creación de un yo
integrado, que combine de manera armoniosa los
diferentes elementos de la personalidad.
SOCIOAFECTIVA MARIANA *La definición del yo en cada individuo está determinada
MARQUEZ por el contexto socio cultural en el que se desarrolla.
Entre las actividades para el desarrollo de la dimensión
afectiva proponemos:
*Implementar estrategias (observación guiada, lluvia de
ideas, roles en diferentes contextos) en el aula que
evidencien las actividades más comunes entre los
estudiantes sentipensante, para identificar sus
prioridades en este periodo del desarrollo.
* A partir del diagnóstico generado, incentivar a la
participación en la conformación de grupos de
investigación alrededor de las líneas establecidas.
PRESENTADOR OSCAR
PRAXICA ALVAREZ
EVALDINO
PRAXICA CAMACHO
PRESENTADOR OSCAR
CULTURA ALVAREZ
CULTURA EDGARDO
BAEZ
PRESENTADOR OSCAR
TECNOLOGÍA ALVAREZ
TECNOLOGÍA DANIEL
BALDOVINO
WENDY
LOPEZ
DESAFÍOS ROSS
CERRA
INVESTIGACION EN EVALDINO
EDUCACION Y YESID
CIERRE
AGRADECIMIENTOS
Somos conscientes y aceptamos el “reto” para enfrentarnos a la mediación de las competencias
comunicativas con la implementación de un ciclo 4 en nuestra institución.
Por tal motivo, nos proponemos identificar, qué tan competentes se encuentran los estudiantes del
ciclo Sentipensante; para ello, se aplicarán diversas acciones entre las que se encuentran las
siguientes:
1. Realizar un diagnóstico aplicando un banco de preguntas que evidencie el nivel de desarrollo
del discurso. (Un Ejemplo por lo menos) Los estudiantes realizarán un texto donde den a
conocer su experiencia de formación en la institución y por medio de esta analizar el estado
real del desarrollo de su competencia comunicativa

2. Definir las tareas que se articularán en torno a la actividad rectora por medio de la
observación directa.

3. Organizar grupos de debate, en los que una discusión dirigida y estructurada sobre
situaciones problematizadoras generen ideas de investigación.

4. Implementar y fortalecer la producción textual a través de la escritura.