Jardín de Infantes N° 907

2°sección
Docentes: Lopez Yesica.
Fecha: Marzo de 2022

PERÍODO INICIAL: “Secuencia de juego”

Propósitos:
 Plantear situaciones de diálogo en las que todos puedan interactuar, escuchar y
ser escuchados.
 Promover situaciones de enseñanza significativas que pongan en juego los
conocimientos previos.
 Generar espacios para que logren paulatinamente seguridad en las relaciones que
establecen en el jardín.
 Incorporar hábitos orden y cuidados de los materiales.
Contenidos:
Matemática
Uso del conteo como herramientas para resolver diferentes situaciones.
Prácticas del lenguaje:
 La obtención de información a través de conversaciones.
 Escuchar narraciones
 Comentar con los otros lo que se escuchó.
Plástica:
 Técnicas: el dibujo, la pintura, el modelado.
Juego:
 Integración al grupo de pares.
 Aceptación de pautas y límites.
 Asunción de diferentes roles y variación de los mismos.
 Organización de espacio de juego.

Posibles actividades:
 Bienvenida al jardín, conocemos la sala, realizando una ronda de intercambio. ,
contamos lo que realizamos en las vacaciones, para luego dibujamos con
crayones, fibrones o lápices en un afiche.
 Sentados en ronda pasaremos lana de color violeta, cada niño al recibirlo dirá su
nombre para crear entre todos una tela de araña.
 Jugamos a la “búsqueda del tesoro” por el jardín, siguiendo las huellas de
colores que nos llevaran a diferentes espacios. Jugaremos varias veces para que
conozcan todo los espacios del jardín.
 Se presentarán los cartelitos con los nombres y un espacio en blanco, donde cada
niño realizará un pequeño dibujo, para luego pegarlo en el panel.
  Jugamos libremente en la sala con pelotas de pelotero, incorporamos canastos
para realizar juego de emboque; sentados en ronda conversamos sobre sus
características.
 Se propondrá clasificarlas por color o tamaño.
 Se presentarán nuevas pelotas (de diferentes tamaños), que se
explorarán libremente, luego conversaremos sobre sus
características (blandas-duras, si pican o no). Se preguntará al
grupo de qué otras manera las podemos agrupar.

Sector dramático: se le propondrá jugar a la cocina, agregando los bebes, ropa,

accesorios y demás elementos necesarios.
Sector de construcción: se les brindara ladrillos, bloques imantados de diferentes
tamaño, cintas , sogas y maderas para la construcción de propuestas, como:
vamos a construir unas cuevas para esconder a los animales? Autopistas?
Caminos?

Cajas lúdicas: heladería-panadería-verdulería-doctor-oficina y demás.

Sector de arte:
 Presentación de tizas húmedas para su exploración y dibujo en el patio.
 Presentación de témperas de un solo color. Expresión con los dedos
(dactilopintura), crear soportes. Se puede realizar las veces necesarias
para ir variando los colores.
 Se presentarán papeles de colores sobre las mesas, las trozaremos y
pegaremos, realizando  una composición grupal para rotular los
diferentes espacios de la sala ( cajas, biblioteca, muebles y demás)
 Preparamos variedad de masa entre todos, para modelar. Incorporando
elementos como: palotes, cortantes y cuchillos.
 Realizamos con rollos de papel higiénico, autos de juguetes que decoran
y registraran con su nombre, para luego llevárselo a su hogar.
 Lectura de cuentos tradicionales: caperucita, los tres chanchitos y
cenicienta.

Evaluación: se evaluará en todo momento a través de la observación directa,

teniendo en cuenta los aspectos a destacar y a mejorar, en cuanto la
participación e interacción con sus pares y docente.