cICLO LECTIVO 2022

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS

Objetivos:
Establecer vínculos de interacción entre docentes-estudiantes que integran
cada grado.
Explorar la modalidad de trabajo
Dar a conocer la lista de útiles y horario que se debe tener en cuenta.
Indagar acerca del conocimiento que poseen sobre las redes sociales y el uso
que hacen de las mismas.
Recordar reglas y normas que favorezcan la buena convivencia.

Actividades iniciales:
Presentación de docentes y alumnos que van a compartir el presente año
escolar.
Explicación de la modalidad de trabajo para el año en curso.
Realización del horario escolar y entrega de lista de útiles.

Para presentarnos…
Se propone iniciar el día aplicando la siguiente dinámica grupal, teniendo en cuenta
que los estudiantes ya se conocen entre sí…
Las siguientes actividades a desarrollar con los estudiantes tienen como objetivo:
Favorecer la reflexión sobre los componentes principales del conflicto, su
dinámica y las diferentes formas de abordarlo.
Comprender y practicar algunas habilidades comunicacionales que facilitan, al
servicio de actitudes y valores vinculados a la paz y los derechos humanos,
transformar el conflicto en una real oportunidad de cambio y crecimiento, tanto
individual como social.
difundir la importancia y promover su utilización en el abordaje cooperativo de
los conflictos que surgen en la vida cotidiana.
 FECHA:

LISTA DE MATERIALES

✔ Carpeta Nº 3 (tamaño Rivadavia) con rótulo (deben figurar: nombre y apellido,

grado y división). Con hojas rayadas y cuadriculadas.

✔ Carátulas: MATEMÁTICA, GEOMETRÍA, CIENCIAS NATURALES, LENGUA, CIENCIAS

SOCIALES, ESI, EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, EVALUACIONES Y TRABAJOS PRÁCTICOS.

✔ Elementos de geometría: regla, escuadra, transportador y compás.

✔ 3 mapas de América del Sur (político)

✔ 3 Planisferios.
✔ 5 mapas del continente americano (político)
✔ 3 mapas de Argentina (político)

CUADERNO DE COMUNICACIONES

Para todas las materias...

✔ Cuenta de correo electrónico en GMAIL.

✔ DINERO MATERIALES DIVERSOS: $500

LIBRO: BICIENCIAS 6 Ciencias Sociales/Ciencias Naturales, Editorial Tinta Fresca

LA FÁBRICA DE SERENATAS.Andrea Ferrari. Editorial Alfaguara infantil

Se entrega por duplicado FICHA DE DATOS IMPORTANTES una debe ser pegada en la
primera hoja del CUADERNO DE COMUNICACIONES y la otra (COMPLETA) debe
entregarse a la Seño.
...PARA COMPLETAR
 FECHA:

Actividad 1: Encontrar a la pareja

En esta dinámica, se entregará la mitad de una imagen de un animal.

Cada estudiante deberá encontrar al que tiene la otra mitad para
completarlo.Para no generar desorden en el aula, el docente elegirá el alumno o
alumna quien emitirá el sonido de dicho animal buscando a su par.
Cuando se encuentren, formarán una pareja y deberán presentarse el uno al otro,
destacando algo bueno de la personalidad de quien tienen enfrente.

Actividad 2: Emociones a flor de piel

En una primera instancia, se conversará sobre los sentimientos y emociones, haciendo

referencia a este primer día de clases y lo que significa transitar el último año de
la escolaridad primaria.
En una segunda instancia, la docente entrega a los estudiantes al menos seis
carteles en blanco.
La dinámica de juego consiste en que la docente plantea una situación disparadora y
los estudiantes deberán escribir en el cartel que les fuera entregado, la emoción o
sentimiento que les genera esa situación. En el pizarrón, se confeccionarán afiches
con los resultados obtenidos.
Al finalizar la dinámica, se reflexiona colectivamente acerca de los resultados.
(Se pueden plantear situaciones tales como:
Relación con los compañeros de curso.
reacción frente a la instancia de evaluación.
reacción frente a tener que asumir nuevos desafíos.
reacción ante la posibilidad de compartir el último año de la escuela primaria.
reacción ante el uso de las redes sociales
reacción frente a situaciones adversas., entre otros)
Situación 1: Llega Juan al patio y quiere jugar con sus compañeros a la mancha pero
no lo dejan.

Situación 2: El lunes la seño avisa que el día jueves tendrán evaluación de Lengua.

Situación 3: Este es el último grado de la escuela primaria, se van de viaje de

egresados.

Situación 4: Pedro escribe en el grupo de sexto grado de Whatsapp un insulto a José.

.
Situación 5: Milena va al baño y cuando entra los inodoros están tapados con rollos
de papel y no hay toallitas para secarse las manos.

Situación 6: Llega un compañero nuevo al aula y nadie lo invita a sentarse en su

banco.

Situación 7: Migue sale al recreo y cuando llega al patio Benja le pone la traba y
lo hace caer.

Actividad 3: Vos, yo, nosotros

Continuando con la etapa de integración y favoreciendo el conocimiento entre

estudiantes y docente, se plantee la siguiente encuesta:
1. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado en el colegio? ¿Qué es lo peor que te ha
pasado en el colegio?
2. Contame algo que te haya hecho reír .
3. Si pudieras elegir, ¿con quién te gustaría sentarte en clase?
4. ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
5. Dime una palabra rara que hayas oído (o algo raro que alguien haya dicho).
6. Contame qué palabras consideras que pueden herir tus sentimientos o los de tus
compañeros.
7. Si llamara hoy a tu maestra del año anterior, ¿qué me diría de VOS?
8. ¿Has ayudado a algún compañero o compañera que expresó algún malestar ?
¿Cómo?
9. ¿Qué sentís cuando ves algún compañero solo en el recreo? ¿Qué harías en ese
caso?
10. Si fueras vos el que está solo en el recreo ¿cómo te gustaría que actúen los
demás?
11. Si en algún momento te encontraste en dificultades ¿Pudiste pedir ayuda?
¿Alguien te ha ayudado? ¿Cómo?
12. Decime algo que hayas aprendido en el contexto escolar y haya sido muy
importante para vos.
13. ¿Qué es lo que te ha hecho más feliz en tu escolaridad ?
14. ¿Qué es lo que te ha parecido aburrido?
15. Si una nave de alienígenas llegara a tu clase y se llevara a alguien, ¿a quién
querrías que fuera? ¿por qué?
16. ¿Hay alguien en el aula con quién te gustaría relacionarte y con el que nunca lo
hayas intentado?
17. Contame algo bueno que te haya ocurrido hoy.
18. ¿Con quién crees que podrías ser más simpático en clase?
19. Si mañana fueras vos el maestro, ¿qué harías?

Actividad 4:
Nosotros y los aprendizajes

La siguiente actividad se propone con el objetivo de conocer, en términos generales,

las percepciones que tienen los estudiantes acerca del nivel de rendimiento en las
diversas áreas.
1- Dialogamos acerca de lo trabajado el año anterior, los proyectos desarrollados,
las actividades planteadas, etc. También conversaremos acerca de las expectativas
y proyectos que se desarrollarán en el presente período lectivo.
2- Los emojis de los aprendizajes. Se solicitará a los estudiantes que completen con
sinceridad y conciencia acerca del propio proceso de aprendizaje.
Completá la actividad coloreando el emoji que corresponda, según las siguientes
referencias:

Si en esa materia te sentís seguro de lo que aprendiste el año pasad.o

Si en esa materia te parece que tenés que repasar lo

que viste el año pasado

Si en esa materia te costó comprender los temas y tuviste dificultades.

Calendario
2022
Enero Febrero Marzo
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2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26

23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31

30 31

Abril Mayo Junio

DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB

1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

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24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

Julio Agosto Septiembre

DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB

1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

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Octubre Noviembre Diciembre

DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM LUN MAR MIE JUE VIE SAB

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2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

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