REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

INSTITUTO ANDES DE CARACAS

Propiedades de la Materia

Autora:
Isabella Villarreal
Año y Sección:
3ro “B”
Número de lista:
18

Profesora:
Miss Carmelina Kurilo de Cadenas

Caracas, marzo de 2022

 I. PRELABORATORIO

¿Qué se entiende por materia y qué son los materiales?

Según lo consultado en el portal significados.com Se entiende por materia
a todo aquello que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen,
es decir, que se puede observar y medir. Por otro lado, los materiales son los
distintos elementos y sustancias que se utilizan en la fabricación de un
objeto, los cuales poseen propiedades físicas y químicas particulares.

¿Qué se entiende por propiedades no características o extensivas?

Son las propiedades de la materia que varían dependiendo de la masa de
materia que se está estudiando.

¿Qué se entiende por propiedades características o intensivas?

Son las propiedades de la materia que no varían según la cantidad de
materia que se está estudiando.

¿Cómo se mide la masa y el volumen de sólidos regulares e irregulares,

de líquidos y gases?
Para determinar la masa en los sólidos (regulares o irregulares) se utiliza
una balanza. En el caso de los líquidos y gases, se deben almacenar
previamente en un recipiente para luego pesar el recipiente lleno en la
balanza. Es importante recordar que el recipiente utilizado para almacenar se
debe pesar vacío, ya que la masa del líquido/gas estudiado se obtiene
mediante la resta de la masa final del recipiente (recipiente lleno) menos la
masa inicial del recipiente (recipiente vacío).

Como indican Flowers y Martinez (2019, March 9) para determinar el

volumen de los sólidos regulares, se puede utilizar la fórmula de volumen, la
cuál es:

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 Volumen= Área de la base∗Altura
Como se indica en la Guía de estudios de ciencias naturales En el caso de
los sólidos irregulares, se utiliza el método de inmersión, en el que se usa un
instrumento graduado (probeta, vaso de precipitado, entre otros). El
recipiente se llena con un volumen inicial de algún líquido y luego se le
agrega el sólido irregular. El volumen se obtiene restando el volumen final del
instrumento graduado menos el volumen inicial del instrumento graduado.
Para el caso de los líquidos, se utiliza también un instrumento graduado, con
la facilidad que sencillamente se agrega el líquido al recipiente y se procede
a leer el valor en el recipiente.

En el caso de los gases, el volumen se calcula utilizando la Ley de gases

ideales, la cual nos dice que:
Presión∗Volumen=Número de moles∗Ctte . de proporcionalidad ( R )∗Temperatura
P∗V =n∗R∗T

¿Cuáles son las unidades del Sistema Internacional de Medida?

El Centro Español de Metrología dice que las unidades del Sistema
Internacional de Medida (SI) son:
 Para las distancias: Metro (m)
 Para la masa: Kilogramo (kg)
 Para el tiempo: Segundos (s)
 Para la corriente eléctrica: Amperios (A)
 Para la temperatura: Kelvin (K)
 Para la intensidad luminosa: Candela (cd)
 Para la cantidad de sustancia: Mol (mol)

¿Cómo se construye un gráfico?

Para construir un gráfico se necesita una tabla de datos previamente
recolectados. Una vez que se tengan los datos, se procede a representar

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cada dato obtenido dentro de un plano cartesiano (usualmente se utiliza el
primer cuadrante del plano). En el eje de las abscisas (eje x), se colocará la
información de la variable independiente (nombre del material que se
estudia, en el caso de la práctica a realizar) y en el eje de las ordenadas (eje
y) se colocarán los valores de la variable dependiente (para nuestro caso, los
valores de las propiedades que se estén estudiando). Para identificar los
puntos, se traza una vertical desde el punto en el eje x que se esté
estudiando y se traza también una horizontal desde el valor en el eje y que
haya resultado; el punto de intersección entre ambas rectas representa el
dato obtenido.

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 II. INTRODUCCIÓN

Según Álvarez (2021), la materia se define como “todo aquello que

ocupa un lugar en el universo o espacio, posee una cantidad determinada de
energía y está sujeto a interacciones y cambios en el tiempo, que pueden ser
medidos con algún instrumento de medición.” Además, Uriarte (2021)
establece en el portal web características.co que los materiales son “los
distintos elementos y sustancias, simples o compuestas, necesarios para
fabricar un objeto. Estos materiales pueden ser de diversa naturaleza, por lo
que sus propiedades y características inherentes pueden diferir
enormemente, tanto en su física, química, conducción eléctrica o estructura.”

Como lo menciona Uriarte, cada material posee características propias

que los diferencian y permiten clasificarlos. En esta práctica de laboratorio se
estudiarán las propiedades características, específicamente la densidad, y no
características (masa y volumen) de los materiales. Según Chang (2002,
Chang (2002, p.13).), las propiedades intensivas o características “no
depende de cuanta materia se considere”, por otro lado, el mismo autor
establece que las propiedades extensivas o no características “depende de
la cantidad de materia considerada”.

En la Guía de estudios de ciencias naturales señalan que la densidad de

una sustancia depende de factores como la temperatura y su estado físico y
que la densidad de un cuerpo está relacionada con su capacidad de flotar.
Un cuerpo flota si su densidad es menor que la del líquido en el que se
sumerge.

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 III. OBJETIVOS

Objetivo General
Determinar las propiedades características y no características de los
materiales

Objetivos específicos
 Determinar la masa del material
 Determinar el volumen del material
 Calcular la densidad del material
 Graficar los resultados obtenidos
 Interpretar los gráficos obtenidos
 Formular las conclusiones correspondientes.

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 IV. MARCO EXPERIMENTAL

Se siguió la metodología descrita en la Guía de Laboratorio “Química 1”

(Rodríguez 1997), en la práctica Nº 1 para las actividades 4 y 5.

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 V. RESULTADOS

Luego de seguir la metodología descrita en la Guía de Laboratorio, se

obtuvieron una serie de datos que se muestran a continuación. La Tabla N°1
contiene el resultado del cálculo del volumen de los sólidos estudiados. La
Tabla N°2 contiene la masa de cada uno de los sólidos estudiados. La Tabla
N°3 contiene el resultado de la densidad de los objetos estudiados.

Tabla N°1.
Resultados del cálculo del volumen de los materiales estudiados.
Objeto Volumen
Cubo (Sólido Regular) 1,3 cm3
Paralelepípedo (Sólido Regular) 147,02 cm3
Piedra #1 (Sólido Irregular) 11 mL
Piedra #2 (Sólido Irregular) 5 mL

Gráfico N°1. Resultados del cálculo del volumen de los materiales

estudiados.
Tabla N°2.

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Resultados del cálculo de la masa de los materiales estudiados.
Objeto Masa
Cubo (Sólido Regular) 1,5 g
Paralelepípedo (Sólido Regular) 392,7 g
Piedra #1 (Sólido Irregular) 26,5 g
Piedra #2 (Sólido Irregular) 13,1 g

Gráfico N°2. Resultados del cálculo de la masa de los materiales

estudiados.

Tabla N°3.
Resultados del cálculo de la densidad de los materiales estudiados.

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 Objeto Densidad
Cubo (Sólido Regular) 1,1538 g/mL
Paralelepípedo (Sólido Regular) 2,6711 g/mL
Piedra #1 (Sólido Irregular) 2,3682 g/mL
Piedra #2 (Sólido Irregular) 2,6020 g/mL

Gráfico N°3. Resultados del cálculo de la densidad de los materiales

estudiados.

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 VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Como se puede observar en la Tabla N°1, inicialmente los resultados de

los sólidos regulares se presentan en centímetros cúbicos y los resultados de
los sólidos regulares se presentan en mililitros. Esto se debe a que el
resultado de los sólidos regulares se obtuvo a través de la medida de sus
dimensiones, utilizando la fórmula de volumen teórico y para los sólidos
irregulares se utilizó un instrumento de medición, cuyos resultados vienen
dados directamente en mililitros. Sin embargo, se debe recordar que los
centímetros cúbicos y los mililitros son medidas equivalentes, es decir, 1mL =
1 cm3, así que para el cálculo de la densidad no se debe hacer ningún
cálculo significativo para la conversión y tampoco impide la comparación de
estos resultados.

Al comparar los resultados de la Tabla N° 1 (volumen) con la Tabla N°2

(masa), se puede observar (si se comparan los Gráficos N°1 y N°2 se
observa con mayor facilidad) que la diferencia entre los valores obtenidos de
cada sólido estudiado mantiene las mismas proporciones entre ellas, es
decir, si se toma de ejemplo el paralelepípedo y el cubo, se puede notar que
la diferencia entre sus volúmenes es de 145,72 cm 3 (lo que se puede
considerar como una diferencia significativa entre ambos volúmenes); si se
comparan las masas de esos mismos sólidos observando la Tabla N°2, se
puede notar que también hay una diferencia considerable entre ambos
sólidos. Este resultado es lógico, ya que el volumen y la masa de un objeto
es una propiedad extensiva, es decir, dependen de la cantidad de materia
que se estudie.

Si ahora se comparan estas mismas diferencias de masa y/o volumen

entre los objetos estudiados y se analizan los resultados presentados en la
Tabla N°3 (densidad) y Gráfico N°3, se puede observar haciendo un breve

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análisis comparativo que las diferencias entre las densidades de los objetos
no es tan evidente; incluso, si se compara el paralelepípedo y la piedra #2,
se puede observar que existe una notoria diferencia entre sus masas y
volúmenes (Gráficos N°1 y N°2) pero, al observar el N°3, se evidencia que la
diferencia entre sus densidades no varía en la misma proporción que las
propiedades anteriores (masa y volumen). Esto se debe a que, como se sabe
de la teoría, la densidad es una propiedad intensiva, es decir que no
depende de la cantidad de materia que se estudie sino del tipo de material,
por lo que para diferentes muestras del mismo material la densidad debería
ser la misma, indiferentemente de la masa y volumen de cada muestra
(Chang, 2002, p.13).

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 VII. CONCLUSIONES

Luego de realizar la práctica de laboratorio, se puede concluir que se

pudo determinar las propiedades características (densidad) y no
características (masa y volumen) de los materiales estudiados. Así mismo, se
pudo observar la diferencia entre ambas características, al comparar los
resultados obtenidos.

Del mismo modo, con el uso de los instrumentos del laboratorio (balanza,
probeta, vaso de precipitado, entre otros), se pudo determinar la masa de los
distintos materiales, así como su volumen y establecer una relación entre
ellos por medio de la densidad.

Se pudo verificar que dos materiales pueden tener diferente masa y/o
volumen y aun así tener valores parecidos de densidad.

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 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Chang (2002). Química. Séptima Edición. McGraw Hill.

https://sacaba.gob.bo/images/wsacaba/pdf/libros/quimica/Chang-
QuimicaGeneral7thedicion.pdf. Consultado: 4 de marzo de 2022.

Deborah (2015). Definición de Materiales. Definicion.co.

https://www.definicion.co/materiales/. Consultado: 4 de marzo de 2022.

El Sistema Internacional de Unidades, SI. (2021). Centro Español de

Metrología. https://www.cem.es/es/cem/metrologia/sistema-internacional-
unidades-si. Consultado: 4 de marzo de 2022.

Flowers, P., & Martinez, A. (2019, March 9). 9.2: La presión, el volumen,

la cantidad y la temperatura relacionados: la ley del gas ideal. LibreTexts
Español. https://espanol.libretexts.org/Quimica/Libro
%3A_Quimica_General_(OpenSTAX)/09%3A_Gases/
9.2%3A_La_presion_el_volumen_la_cantidad_y_la_temperatura_relacionado
s%3A_la_ley_del_gas_ideal . Consultado: 4 de marzo de 2022.

Liceo Santa Cruz de Larqui – Bulnes “Artes y Cultura” (2020). Guía de

estudio de ciencias naturales. Unidad N °1 La materia
https://santacruzdelarqui.cl/web/phocadownload/SCDL/Ens-B-4Básico/
Ciencias/0204-Ciencias-4a- B%20Guia%201%20De%20Estudio%20De
%20Ciencias.pdf

"Materia". En: Significados.com. Disponible en:

https://www.significados.com/materia/. Consultado: 4 de marzo de 2022.

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"Propiedades intensivas y extensivas de la materia". En: Significados.com.
Disponible en: https://www.significados.com/propiedades-intensivas-y-
extensivas-de-la-materia/ Consultado: 4 de marzo de 2022.

Uriarte, J. M. (2021). Materiales. Características.

https://www.caracteristicas.co/materiales/. Consultado: 4 de marzo de 2022.

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