ESCUELA PRIMARIA “CARMEN SERDAN”

C.C.T. 15DPR2372C ZONA ESCOLAR: 52 SECTOR: III

TURNO: MATUTINO GRADO: 3° GRUPO: “A”
LUNES 28 DE FEBRERO
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: LENGUA MATERNA
Actividades para comenzar bien el día: LECTURA DE COMPRENSIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS

Leer el texto del ANEXO 1 y elegir el título y subtítulos que los alumnos crean convenientes ü Cuaderno
para la lectura.
Identifica la utilidad de títulos, ü Libro de texto
subtítulos, índices, ilustraciones y
recuadros en un texto. ü ANEXO 1

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
En el cuaderno, resolver los siguientes repartos y anotar la fracción que corresponde en ü Cuaderno
cada caso.
ü Libro de texto

Uso de fracciones del tipo m/2n

(medios, cuartos, octavos, etcétera)
para expresar oralmente y por escrito
medidas diversas.

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: VIDA SALUDABLE

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
 ü Cuaderno
En el cuaderno, los alumnos escribirán e ilustrarán 5 beneficios de practicar juegos y hacer
actividades físicas para una vida saludable. ü Lapicera.
Valora sus logros para afrontar nuevos
retos en el juego y la actividad física.

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPO: ENTIDAD DONDE VIVO

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
ü Cuaderno
Comentar con los alumnos el nombre de la entidad donde vivimos, responder en el cuaderno
lo siguiente: ü Lapicera.
MI ENTIDAD ES:
Localiza los límites territoriales de la LA CAPITAL DE MI ENTIDAD ES: ü Mapa
entidad y el mundo donde vive.. EL MUNICIPIO DONDE VIVO:
LA LOCALIDAD DONDE VIVO:
Analizar el mapa de la república y colorear la entidad donde viven.
Tarea: Investigar qué es la rosa de los vientos

MARTES 01 DE MARZO
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: LENGUA MATERNA
DICTADO
cinco
doscientos
Actividades para comenzar bien el día:
cien
veintisiete
trescientos
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
Comentar con los alumnos que son las familias de palabras y explicarles algunos ejemplos.
Con apoyo de las siguientes palabras, en el cuaderno ordenarán y escribirán las palabras
que forman parte de la misma familia léxica. ü Cuaderno
Al finalizar, realizar el ANEXO 2 en el que escribirán las palabras en los diferentes grupos
Identifica la utilidad de títulos, para formar las familias de palabras. ü Libro de texto
subtítulos, índices, ilustraciones y
recuadros en un texto. ü Lapicera.

ü ANEXO 2

APRENDIZAJE ESPERADO
Uso de fracciones del tipo m/2n
(medios, cuartos, octavos, etcétera)
para expresar oralmente y por escrito
medidas diversas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica conflictos originados por
diferencias de opinión en el aula o la
escuela, reconoce las emociones que le
generan y propone acciones
colaborativas para abordarlos
mediante el diálogo y la empatía.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica al agua como disolvente de
varios materiales a partir de su
aprovechamiento en diversas
situaciones cotidianas.
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES RECURSOS
Explicar a los alumnos el ANEXO 3 y realizar el ANEXO 4. ü Libro de texto
Resolver las páginas 75, 76 y 77 del libro de texto.
ü Marcadores
ü Cuaderno
ü ANEXO 3 y 4
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: FORMACION CIVICA Y ETICA
ACTIVIDADES RECURSOS
Invitar a los alumnos a que piensen en un conflicto por el que hayan pasado en el aula con ü Cuaderno
alguno de tus compañeros, después responderán las siguientes preguntas en su libreta.
ü Lapicera.
¿Cuál fue el motivo del conflicto?
¿Quiénes participaron en el conflicto? ü Pizarrón
¿Cómo solucionaron el conflicto?
¿Qué hizo la maestra o maestro para arreglar el problema? ü Marcadores
¿Qué debemos hacer para solucionar conflictos?
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES RECURSOS
En su cuaderno escribirán los alumnos la siguiente información: ü Cuaderno
La solubilidad es la capacidad de un material para disolverse en otro, por ejemplo, el
azúcar y la sal se disuelven al mezclarse con el agua, por eso pareciera que ü Lapicera.
desaparecen. El agua es el material más soluble del planeta. Gracias a que es capaz de
disolver muchos materiales, tenemos beneficios, que podemos aprovechar en ü ANEXO 3
situaciones cotidianas, pero también tiene desventajas, ya que puede contaminarse y
 causar daños en la salud.
Analizar si las siguientes sustancias se disuelven en el agua y completar las siguientes
tablas.

MIERCOLES 02 DE MARZO
CALCULO MENTAL
50 x 5
Actividades para comenzar bien el día: 50 x 4
30 x 2
20 x 2
50 x 1
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
Realizar las páginas de la 78 a la 81 del libro de desafíos matemáticos.
ü Cuaderno

ü Lapicera.

Uso de fracciones del tipo m/2n ü Libro de texto

(medios, cuartos, octavos, etcétera)
para expresar oralmente y por escrito
medidas diversas.

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
 De las siguientes imagénes, en el cuaderno dibujar aquellas mezclas que son solubles
ü Cuaderno

ü Lapicera.

ü Pizarrón
Identifica al agua como disolvente de ü Marcadores
varios materiales a partir de su
aprovechamiento en diversas
situaciones cotidianas.

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: LENGUA MATERNA

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
Solicitar previamente a los alumnos una revista que incluya temas científicos. ü Cuaderno
Los alumnos elegirán algún tema de interés y responderán la siguiente actividad que se
muestra como ejemplo. ü Libro de texto

ü Lapicera.
Conoce portadores de texto que
advierten o comunican una novedad. ü Pizarrón

ü Marcadores

JUEVES 03 DE MARZO
Actividades para comenzar bien el día:
CALIGRAFÍA
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS
En el cuaderno, unir cada sucesión con la regularidad que lña rige
Identifica la regularidad en sucesiones ü Cuaderno
con números, ascendentes o
descendentes, con progresión ü Libro de texto
aritmética para continuar la sucesión o
encontrar términos faltantes.
 Responder la página 82 y 83 del libro de texto.

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: LENGUA MATERNA

Responder en el cuaderno las preguntas del ANEXO 5 ü Cuaderno

ü Lapicera.
Conoce portadores de texto que
advierten o comunican una novedad. ü ANEXO 5

VIERNES 04 DE MARZO
Actividades para comenzar bien el día: VOCABULARIO

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: MATEMATICAS

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS

ü Cuaderno

ü Pizarrón
Identificación de la regularidad en
sucesiones con números, ascendentes o ü Marcadores
descendentes, con progresión
aritmética para continuar la sucesión o ü Libro de texto
encontrar términos faltantes. Realizar la página 84 del libro de texto

ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

APRENDIZAJE ESPERADO
Muestra cómo la emoción del asco le
permite llevar a cabo reacciones de
protección ante sustancias tóxicas
ACTIVIDADES RECURSOS
Preguntar a los alumnos, en qué situación han tenido la sensación de asco.
En su cuaderno escribirán lo siguiente: ü Cuaderno
¿Qué es el asco? Es una sensación física de desagrado que produce el olor, sabor o visión de
algo y que puede llegar a provocar vómito.
Realizarán una lista en su libreta de 5 cosas que les haga sentir asco.
ASIGNATURAS, ÁREAS O CAMPOS: LENGUA MATERNA
 Se comentará con el grupo lo que saben sobre las revistas de divulgación científica. ü Cuaderno
. Conoce portadores de texto que
Con apoyo de sus revistas, observarán y platicarán acerca de sus características y contenido. ü Lapicera.
advierten o comunican una novedad.
Elegiran un tema de interés, lo leerán yen su cuaderno escribirán de qué trata el artículo.

ELABORÓ Vo. Bo. DIRECTOR

Mtra. Teresa Lugo Rodríguez Mtro. Juan Manuel Rivas Colín
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