Síndrome de Down e

Intervención Temprana

Sesión 2

Lic. Mónica Iliana Martínez Zúñiga

Lic. Brenda Paola Sánchez Alcalá
 Programa de Intervención Temprana
• El programa está dividido en 6 etapas o hitos , en las que se contemplan habilidades en las 5
áreas del desarrollo.
• Etapas del desarrollo: control cefálico, sedestación, arrastre, gateo, bipedestación y marcha.
• Áreas del desarrollo: motricidad gruesa, motricidad fina, cognitiva, lenguaje, socio afectiva y
autoayuda
Etapas del
desarrollo
Son comportamientos o destrezas físicas
observadas en lactantes y niños a
medida que crecen

Control cefálico: (0 a 5 meses).

Lograr el control del cuello y del tronco
superior realizando cambios de
decúbito lateral a prono (abajo) y de
decúbito lateral a supino (arriba).

Lograr prensión voluntaria de los objetos

y manipulación de los mismos.
 Sedestación:
(6 a 9 meses).
• Permanecer en posición
sedente por lapsos prolongados
con correcta postura.

• Presentar defensas frontales y

laterales.

• Presentar rotación de tronco

liberando brazos
 Arrastre:
(9 a 12 meses)

• Ejecutar desplazamiento en patrón

de arrastre heterólogo en diversos
planos.

• Realizar volteos de manera

independiente.

• Realizar cambio de posición supino

o prono a sedente y viceversa.
 Gateo:
(12 a 18 meses).

• Desplazarse en cuatro puntos con

movimiento de patrón cruzado.

• Realizar cambio de posición de 4 puntos

a sedente y viceversa.

• Aplicar defensas de paracaídas y

posteriores.
 Bipedestación:
(18 a 24 meses).
• Lograr bipedestación
independiente.

• Realizar cambio de sedestación

a bipedestación sin apoyo.

• Realizar marcha lateral de plano

horizontal y vertical.
Marcha: (24 a 36 meses).
● Lograr marcha independiente en diversos planos referenciales.
● Lograr equilibrio estático y dinámico.
● Realizar marcha apresurada por sí solo.
● Subir y bajar escaleras de manera independiente.
 Áreas del desarrollo

• Motriz gruesa: • Motriz fina:

Se refiere al control y
coordinación de los
movimientos gruesos del
cuerpo o de grandes
segmentos corporales.
Se refiere al control y
coordinación de
movimientos precisos y
coordinación óculo-
manual.
 •Cognitiva:
Se refiere a la adquisición
de capacidad de juicio y
razonamiento en la
resolución de problemas.

•Lenguaje:
Emplear lenguaje
comprensivo, expresivo y
verbal a través de la
interacción con su
contexto.
 Socio – afectivo:
• Aplicar hábitos de relación social a través de la
interacción con su medio ambiente.

• Autoayuda:
Perfeccionar hábitos alimenticios, de higiene y de
vestido propiciando la realización de dichas actividades
de manera independiente.
Sesión de Intervención Temprana
Consta de una secuencia de ejercicios o Actividades previamente elaboradas para
estimular todas las áreas del Desarrollo.
La session se lleva a cabo con un grupo de niños de la misma etapa de Desarrollo,
con la participación de sus padres y dirigidos por un guia capacitado , su duración
puede variar , no debe pasar de las 2 horas

• Inicio (5 minutos)
Bienvenida
Canción
• Desarrollo
Calentamiento (10 min.)
Motricidad gruesa (20 min.)
Motricidad fina, cognitivo, socio-afectivo y autoayuda (10 min.)
• Cierre (5 minutos)
Despedida
Una vez que los niños adquieren las habilidades de la
etapa de marcha , acceden al grupo de maternal
(4 a 5 años) en donde se continúa trabajando en
todas lás áreas de desarrollo, dando énfasis en las
habilidades del área cognitiva.

En dicha etapa se comienza a familiarizar al niño con

la rutina escolar.