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ACTIVIDADES TÉORICO-PRÁCTICO: CNIDARIOS

Objetivo de este repartido: Proporcionar una guía para el/la CARACTERISTICAS


estudiante que facilite el estudio, observación e investigación de este GENERALES
grupo de animales y las características que los vinculan con su Busca información y
amplia:
ambiente.
1. Metazoarios
1. Realiza un cuadro organizando el nombre, representación grafica diblásticos.
y función de las células características de los cnidarios. 2. Simetría radial en
2. Realiza un mapa metal representando la clasificación de los adulto.
cnidarios, criterio utilizado para separar en clases y representa 3. Individuales o
gráficamente un género de cada clase. coloniales.
3. Busca un video en Internet de un Hidra viridis: Alimentándose, 4. Principalmente
reproduciéndose y desplazándose. Anota el enlace y compártelo marinos, pocos agua
en el grupo de facebook de la clase. Describe el comportamiento dulce.
de la hidra y realiza un dibujo o esquema grafico de la secuencia. 5. Poseen cnidocitos.
4. Observa en el microscopio: identifica y registra señalando sus 6. Forma de saco:
partes en el preparado de obelia. dispuesto como medusa
5. Observa y representa gráficamente los especimenes fijados: o pólipo.
identifica y registra señalando sus partes. 7. Cavidad central
6. La imagen inferior representa el ciclo de vida de la obelia un gastrovascular.
pólipo colonial heteromorfo que presenta reproducción 8. Sistema nervioso de
alternante: conducción difusa.
a. Transfiere el dibujo a tú informe. 9. Presentan células
b. Nombra los individuos y estructuras que correspondan epiteliomusculares
c. Colorea de color rosa la fase haploide y de verde la 10. Reproducción por
diploide gemación,
d. Busca representa el ciclo de vida de la medusa: Aurelia fragmentación.
aurita 11. Ciclo de vida con
e. Compáralo con el ciclo de la obelia mediante una tabla alternancia de
que contemple fases haploide y díploides, sexuales y generaciones o
asexuales, libres y fijas, individuales y coloniales. metagenesis en algunos
grupos.
12. Gran importancia
biológica por ej. En la
formación de arrecifes
tropicales.
13. Investiga y responde:
a. ¿Cómo podría
alterar el ciclo del
carbono la
desaparición de los
arrecifes de coral?
b. ¿Existen medusas
con veneno mortal?
c. ¿Cuál es el mejor
remedio cuando te
rosa una medusa?

7. Busca videos sobre la


invasión de medusas
gigantes: compártelo en
el grupo. Investiga y comenta las posibles razones de este fenómeno.

Segundo bachillerato biología- prof. José Castellanos

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