Taller examen (problemas de fasores).

Solución presentada por:

Código Nombre

2191734 Bryan Andres Garcia Echenique

2190417 Néstor Andrés Galvis Suárez

2182187 Juan Diego Pimiento

2200331 Ernesto Arenas Santos
 Recuento de información

Conocido Desconocido
DAT1 𝐼𝑆 = 10|_0°_ DES1 β =?
DAT2 𝐼2 = |𝐼2| |_β_ DES2 θ=?
DAT3 |𝐼1| = 7[𝐴] DES3 Desfase=?
DAT4 𝐼1 = 7|_θ_ DES4
DAT5 |𝐼2| < |𝐼𝑆|
DAT6

OBSERVACIONES

La meta general es hallar cuántos grados está adelantada o atrasada la corriente dos, respecto a la
corriente 1.
 Solución

PLAN 1: primero miraremos cuál es el valor de el β y para esto lo que se utiliza la relación que nos
dan de la corriente dos con la corriente s, y la reemplazamos en la ecuación de la corriente 2.

Conclusión: se pudo encontrar el valor de β y además la expresión de la corriente 2.

PLAN 2: aplicamos LCK. META: encontrar las ecuaciones que me permitan conocer el valor de
ángulo θ.

Conclusión: se encontraron las ecuaciones que nos permiten encontrar el valor de θ.

PLAN 3: se resuelve el sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas. Metas: encontrar el valor de θ,
e I2.

Conclusión: se encontró el valor de θ e I2.

PLAN 3:Ahora que tenemos los valores de θ y de β, observaremos cual es el desfase entre I1 e I2.

𝐷𝑒𝑠𝑓𝑎𝑠𝑒 = 71. 25215 − (− 40. 54)

𝐷𝑒𝑠𝑓𝑎𝑠𝑒 = 111. 79215

Conclusión: se pudo encontrar el desfase entre I1 e I2, y se pudo notar que I2 está atrasada
respecto a I1 en 111.79215°.

Verificación

HIPÓTESIS 1: Tomando en cuenta de que I1 es igual a 7 A con un ángulo de 71,3 e I2 es igual a

10,1982 A con un ángulo de -40,54 la suma de las dos corrientes es igual a 10 A o muy cercana a
esta.

Resultado:

Por tanto es correcto que sea igual a 10 A ya que ese pequeño desfase es debido simplemente al
uso de decimales

SIMULACIÓN:
 Autoevaluación

Nombre Descripción
Bryan Andres Lo más difícil para mí fue entender cuando está atrasada o adelantada
Garcia Echenique porque realmente es bastante confuso.
Nestor Andres Para este ejercicio tuve problemas para identificar y entender la parte del
Galvis Suarez desfase, luego tuve problemas para con la simulación.
Juan DIego Lo difícil de este ejercicio fue llegar a encontrar el angulo teta ya que no
Pimiento tenía muy claro el concepto
Ernesto Arenas Lo difícil de este ejercicio para mi fue despejar el uso de ecuaciones
Santos trigonométricas para despejar.

|2| . La fuente de tensión del circuito de la figura 21 es sinusoidal periódica con una frecuencia de
60 Hz. el amperímetro A registra una lectura correspondiente a una señal de corriente con
amplitud de 4 A y para la frecuencia de la fuente la impedancia es de Se sabe que la impedancia
es puramente capacitiva, que la impedancia es de carácter dominante inductivo con igual valor en
sus componentes resistidas y reactiva y que la impedancia resultante del paralelo entre y Es
puramente resistiva con un valor de . Obténgase:

a. el valor de las impedancias y .

b. La Expresión en el dominio del tiempo correspondiente a la fuente de tensión considerando

como referencia la señal de corriente registrada en el amperímetro A.
 Recuento de información

Conocido Desconocido
DAT1 f=60 [Hz] DES1 𝑋𝑐 =?
DAT2 A= 4[A] DES2 𝑅3 =?
DAT3 𝑍2 =− 𝑗𝑋𝑐 DES3 𝑋3 =?
DAT4 𝑍3 = 𝑅3 + 𝑗𝑋3 DES4 V(t) =?
DAT5 𝑍2||𝑍3 = 𝑅23 = 5[Ω]

OBSERVACIONES

La meta general es hallar el valor numérico de las impedancias 1 y 2, y además el valor de la fuente
de voltaje.

Otras observaciones.

Debemos tener en cuenta que a pesar de que solo nos dan la f = 60 [Hz] De esta se puede calcular
la frecuencia angular con la siguiente fórmula

Notar también que el valor de 𝑅3 = 𝑋3

Solución

PLAN 1: Se aplica la suma de impedancia en paralelo y se iguala a 5: Encontrar las ecuaciones que
nos permita encontrar el valor de la impedancia 1 y 2.
Conclusión: se pudo generar las dos ecuaciones para encontrar las variables.

PLAN 2: resolver el sistema de ecuaciones: encontrar el valor de las reactancias.

Conclusión: se puede encontrar la información necesaria para calcular el valor de las impedancias
desconocidas.

PLAN 3: Ahora que ya se tienen las reactancias se puede calcular el valor exacto de cada
impedancia: calcular las impedancias.

Conclusión: ya se tienen calculados los valores de las impedancias que corresponden a la solución
de la ecuación de suma de impedancias paralelas.

PLAN 4: Ahora que ya se tiene el valor de las impedancias, se hace un equivalente de todas las
impedancias y aplicar leyes de ohm : calcular el valor de la fuente de voltaje.
 Verificación

HIPÓTESIS 1: Se toman unas impedancias conectadas en paralelo con valores de Z2= 2,5+2,5j y
Z3=- 5j, ¿es la impedancia equivalente entre estas dos de 5 ohms?

Resultado: Por medio de los métodos para obtener impedancias equivalentes tenemos que:

reemplazando con sus respectivos valores se tiene que R23= (-5j)*(2,5+2,5j)/(2,5+2,5j-5j) por
medio de su respectivo despeje da (12,5-12,5j)/(2,5-2,5j) finalmente tras multiplicar el divisor y el
dividendo por el conjugado del dividendo para poder tener un número natural en este tenemos:

Lo que nos da 62,5/12,5 lo cual es respectivamente 5 demostrando como tal que la impedancia
equivalente es respectivamente 5 tal y como se anuncia en la hipótesis

HIPÓTESIS 2: Por medio de un voltaje que es respectivamente v(t)=35,78 cos(377t+26,57o) y una

impedancia equivalente que es igual a 8+j4 demuestre que la corriente que fluye por el circuito es
respectivamente igual a 4 A.
Resultado: Para empezar hay que convertir los dos resultados a una misma familia (complejos o
polares) para este caso se recomienda pasar la impedancia a polares, ya que por medio de la ley de
ohm se va a obtener la corriente respectiva y esta implica como tal el uso de multiplicación o
división, por lo que lo convertiremos a su valor respectivo en esta familia númerica:

Una vez obtenido esto procedemos a utilizar la ley de ohm para hallar la respectiva corriente, lo
cual nos da:

Lo que es aproximadamente igual a 4A demostrando así que es correspondiente a lo que se dice.

SIMULACIÓN:
 Autoevaluación

Nombre Descripción
Bryan Andres Lo más complicado para mí fue entender los términos expuestos en el
Garcia problema y realizar la simulación.
Echenique
Nestor Andres Para este ejercicio tuve verdadera dificultad al identificar lo que realmente
Galvis Suarez conocía del ejercicio, identificar esto me generó problemas para entender
correctamente el ejercicio al principio
Juan DIego lo más difícil fue la verificación ya que no sabia como hacerla para encontrar
Pimiento los valores de la impedancia 1 y 2
Ernesto Arenas Para mi lo más difícil fue comprobar los resultados realizando otras
Santos operaciones que debían dar los valores ya determinados por el ejercicio.
 Recuento de información

Conocido Desconocido
DAT1 𝑣𝑐(𝑡) = 𝑉𝐶 𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + α) [𝑉] DES1 R
DAT2 𝑣𝑅(𝑡) = 1. 2𝑉𝐶 𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + β)[𝑉] DES2 L1
DAT3 𝑣𝑖 (𝑡) = 𝑉𝑖 𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + θ − 15. 6389°)[𝑉] DES3 L2
2 2

DAT4 𝑖𝑐(𝑡) = 23. 3938𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + φ)[𝐴] DES4 C

DAT5 𝑣𝑠(𝑡) = 200𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + θ)
DAT6 𝑖𝑆(𝑡) = 18. 2712𝑐𝑜𝑠(2000𝑡 + θ − 26. 0278°)

OBSERVACIONES

La meta general es hallar [encontrar los valores de R, L1, L2 y C].

Solución

PLAN 1: Para este problema nos se nos ocurren muchos planes además de empezar a jugar con la
ecuaciones que nos presentan y las leyes básicas del análisis de circuitos 🡪 META: encontrar los
valores de R,L1,L2,C.
Conclusión: gracias al análisis circuital y a la relación entre las ecuaciones se pudo encontrar los
valores requeridos para este problema que son, L1,L2,C y R.
 Verificación

HIPÓTESIS 1: Si se considera que L1= 1.5 mH, L2=5mH, C= 0.1mF y R= 6 Ohms respectivamente,
estando R y C conectados en serie y estos dos en paralelo con respecto a L2, para finalmente el
equivalente de L2, R y C estar conectado en serie a L1; teniendo lo anterior y un voltaje de 200 v
para todo el circuito se declara que la corriente es de 18,2712 A en un ángulo de -26,0278 .

Resultado: Para empezar es primordial convertir L1,L2 y C a sus respectivas reactancias que vienen
determinadas por la frecuencia angular que es de 2000 rad/s, teniendo en mente esto
reemplazamos para tener:

una vez obtenidos las respectivas reactancias procedemos a calcular las impedancias equivalentes
hasta simplificarlas a solo una:

siendo Z1= ((R-Xc)* XL1)/(R - Xc + XL1) que al reemplazar nos da 9,83+1,80i y al sumarlos con XL2 nos
da la Zeq que es igual a 9,81+4,80i.

Una vez obtenida la impedancia equivalente obtenemos la corriente por medio de ley de ohm.

Lo cual demuestra la veracidad de lo informado en la hipótesis pues la corriente es cercana a

18,2712 A en un ángulo de -26,0278.

HIPÓTESIS 2: Teniendo en cuenta que el valor de Xc= -5j y R = 6Ω calcular la corriente Ic que fluye
por ese fragmento del circuito demostrando que esta es igual a 23,3938 A a un ángulo de
24,1673 si se tiene que el voltaje que fluye por ese fragmento es igual a 182,6511 en un
ángulo de -16,6382.
Resultado: El proceso para esto es sencillo ya que solo se hará uso de la ley de ohm pasando la
impedancia de número complejos a polares, ante lo cual tenemos 7,81 en ángulo de -39,80, luego
por medio de ley de ohm se divide el voltaje por la impedancia dando como resultado una
corriente Ic de 23,3868 A y un ángulo de 23,1618 un poco diferente a la especificada con anterior
pero lo suficientemente cercana como para atribuir el margen de error al uso de decimales durante
el proceso.

SIMULACIÓN:

Autoevaluación

Nombre Descripción
Bryan Andres En definitiva es un ejercicio demasiado largo y de mucho cuidado, lo cual se
Garcia nos complicó demasiado agarrar un lado para empezar a resolverlo, la
Echenique simulación no concuerda con los valores obtenidos sin embargo esto se
puede deber a un error de cálculos en el proceso o errores en la simulación,
que por escasez de tiempo no se podrá solucionar.
Nestor Andres Realmente se dificulta el hecho de que fue bastante extenso y que no
Galvis Suarez encontrábamos alguna manera para iniciar a dar con la solución de dicho
problema.
Juan DIego fue un ejercicio demasiado extenso el cual se nos complicó en varias partes
Pimiento pero para mi la más difícil fue al calcular la parte real
Ernesto Arenas Para mi la parte más difícil fue sinceramente separar las partes reales de las
Santos imaginarias, ya que al haber tantas variables constantemente me perdia.

Recuento de información

Conocido Desconocido
DAT1 Vs(t)=200.Cos(500t-45°) [V] DES1 𝐿1 =?

DAT2 I1(t)=I1.Cos(500t-45°) [A] DES2 𝐿2 =?

DAT3 V3(t)=V3.Sen(500t+90°) [V] DES3 𝑅2 =?

DAT4 ω=500 r/s DES4 𝐶 =?

DAT5 Amplitud voltaje senoidal V1(t) es

139.26 V
DAT6 Amplitud voltaje senoidal V2(t) es
104.45 V

DAT Se conoce el valor de algunos

elementos dados (se pueden
observar en el circuito)

OBSERVACIONES

La meta general es determinar cada uno de los datos desconocidos para que se cumplan las
condiciones dadas que son los datos que conocemos .

Solución

PLAN 1: Para iniciar revisamos lo que podemos obtener a partir de lo presentado en el circuito
seguidamente teniendo en cuenta leyes básicas y ecuaciones que se nos presentan META:
Encontrar L1.

Conclusión: Se halló L1=24 mH.

PLAN 2: En esta ocasión podríamos abordar lo siguiente de algunas maneras posibles y así como en
el plan anterior llevar a cabo ecuaciones planteadas para obtener corrientes necesarias para junto
con leyes básicas obtener lo esperado META: Hallar C
Conclusión: Se obtuvieron I1 , I4 y C=0,12 mF.

PLAN 3: Llevando a cabo operaciones sencillas con leyes básicas y teniendo en cuenta lo obtenido
anteriormente. META: Hallar R2 y L2.

Conclusión: Se obtuvo R2= 4 Ω y L2 = 8mH. Con esto ya tendríamos todo lo que se planteó en la
meta general R2= 4 Ω , L1=24mH , L2 = 8mH y C=0,12 mF.
 Verificación

HIPÓTESIS 1: Teniendo en cuenta que L1= 24mH y R=9 , estando conectadas L1 y R en serie, las
cuales tienen un voltaje total de 174,084 V de amplitud y un ángulo de -54,3286 grados, está
declarado que la corriente viene teniendo una amplitud de 11,6056 A.

Resultado: Para empezar con el desarrollo es primordial hallar la reactancia del condensador y el
inductor respectivamente, las cuales vienen determinadas por la frecuencia angular que es de 500
rad/s y son:

con esto hallamos la respectiva corriente usando la ley de ohm:

Al mirar la amplitud, se puede confirmar lo dicho con anterioridad justificando lo afirmado.

HIPÓTESIS 2: Si se tiene en cuenta que la corriente I1 es de 7,057 A en ángulo de -45, con R2= 4 Ω y
L2 = 8mH, el v3 debe ser 39,907 V.

Resultado: Para empezar se halla la reactancia inductiva la cual está determinada por la frecuencia
angular que en este caso será 500, lo que nos produce una reactancia XL = 4j Ω.

Ya con esto determinado usamos la ley de ohm para calcular el voltaje:

Lo cual nos da un resultado extremadamente cercano y como se ha especificado anteriormente no

es exacto debido al uso de decimales.
SIMULACIÓN:

Autoevaluación

Nombre Descripción

Nestor Andres Galvis Suarez Para este ejercicio no fue difícil entender que se debía hallar, sin
embargo, me fue difícil entender realmente cuáles eran los datos que
el mismo ejercicio me ofrecía ya teniendo claro esto se fue facilitando
lo demás.

Juan DIego Pimiento comparado con los otros este ejercicio no se me complicó aparte ya
que venía trabajando con los otros ejercicios y fue relativamente fácil.

Ernesto Arenas Santos La parte difícil de este ejercicio fue hallar los valores del capacitor y
los inductores, ya que al hallarlos me causaba problemas después en
las corrientes.
Bryan Andres Nuevamente en este ejercicio lo más complicado para mí fue
Garcia Echenique entender los términos expuestos en el problema y realizar la
simulación.

Recuento de información

Conocido Desconocido

DAT1 C=10 μF DES1 𝑉𝑇𝐻 =?

DAT2 L=50 mH DES2

DAT3 R=25 Ω DES3

DAT4 VC=200 V

DAT5 VL=100V
 DAT6 VR=50 V

OBSERVACIONES

La meta general es hallar [Voltaje de thevenin del circuito lineal desde los terminales a y b].

Otras observaciones.

Solución

PLAN 1: Se hace una observación del primer caso con la capacitancia mientras se aplican relaciones
básicas. META: encontrar la ecuación de voltaje en los puntos a y b.

Conclusión: se obtiene la relación de Vab con el voltaje de Thevenin, y la resistencia de Thevenin.

PLAN 2: procedemos al segundo caso con la inductancias META: encontrar la ecuación de voltaje
en los puntos a y b.

Conclusión: segunda ecuación que relaciona las variables anteriores.

PLAN 3:resolver el sistema de ecuaciones. META: calcular el valor del voltaje de Th, y la resistencia.
Conclusión: con todos los procedimientos y tratamientos el tratamiento de datos correspondiente
se pudo calcular el valor de el voltaje y la resistencia de TH .

Verificación

HIPÓTESIS 1: Teniendo un inductor de 5 mH dentro de los puntos a y b , la resistencia de thevenin

de 8,7 Ω y la amplitud el voltaje dentro del circuito lineal de 200,56 V; es de suponer que el voltaje
dentro del punto a y b es de 100 V.

Resultado: Para empezar se debe hallar la reactancia del inductor, la cual se obtiene multiplicando
por la frecuencia angular, que viene siendo 1000 rad/s lo que nos lleva a que tenga una reactancia
de 5j Ω.

Una vez determinado esto se pasa a utilizar la fórmula determinada con anterioridad que viene
siendo:

Posteriormente se reemplazan el voltaje y la resistencia de thevenin respectivamente lo que nos da

como resultado 99,9935 V con un ángulo de 60,1134 grados, sin embargo lo único que es relevante
para el caso es la amplitud, por lo que efectivamente confirmamos la veracidad de lo declarado en
la hipótesis.
HIPÓTESIS 2: Si se tiene un condensador de 10uF dentro de los puntos a y b , la resistencia de
thevenin de 8,7 Ω y la amplitud el voltaje dentro del circuito lineal de 200,56 V; se determina que
la amplitud del voltaje entre los puntos a y b es de alrededor de 200 V.

Resultado: Para empezar se debe hallar la reactancia del condensador, la cual se obtiene por medio
de la inversa de la frecuencia angular por los faradios, la frecuencia angular viene ya especificada y
es igual a 1000 rad/s lo que nos lleva a que tenga una reactancia de -100j Ω.

Una vez determinado esto se pasa a utilizar la fórmula determinada con anterioridad que viene
siendo:

Al reemplazar las variables dentro de la ecuación venimos obteniendo que el voltaje dentro de a y
b es alrededor de 199,0533 de amplitud y con un ángulo de -17,317, pero al solo conocer de
antemano la amplitud se puede confirmar la veracidad de lo presentado en la hipótesis, pues el
cambio en el resultado es debido meramente al número de decimales usados.

SIMULACIÓN:

Monte el circuito en QUCS para validar los resultados, y proceda a presentar aquí los resultados,
conclusiones y observaciones al respecto.

Autoevaluación

Nombre Descripción

Bryan Andres lo más complicado fue entender la forma en la que estaba conformada el
Garcia Echenique circuito debido a que no sabía cómo debería ser pero luego de pensar un
poco entendí que quería decir.

Nestor Andres Aunque el ejercicio brinda la información necesaria para entender lo que
Galvis Suarez se debía hacer, al menos en mi caso, me fue difícil al principio entender en
general el ejercicio, después de muchas veces de lectura del mismo y con
ayuda de los compañeros al fin logré comprenderlo.

Juan DIego Lo más complicado de este ejercicio fue entenderlo porque está un poco
Pimiento enredado y toca leerlo varias veces para hallarle sentido.
Ernesto Arenas Lo complicado fue entenderlo, ya que aun tengo fallas al entender esta
Santos clase de ejercicios, que tratan de circuitos desconocidos.