Contenido

a) La importancia de la Educación Virtual................................................................................B

a.i) INTRODUCCIÓN............................................................................................................B
b.i) LA EDUCACION VIRTUAL COMO UN BENEFICIO A LA SOCIEDAD..................................C
b) LA EDUCACIÓN VIRTUAL......................................................................................................D
c.i) LA EDUCACIÓN VITUAL EN AMÉRICA LATINA...............................................................6
c) ¿Qué tanto crecerá el mercado del e-learning?...................................................................ix
a.i 1) EDUCACIÓN VIRTUAL EN ECUADOR..........................................................................x
d) CONCLUSIÓN:......................................................................................................................xi
e) Bibliografía..........................................................................................................................xii

Índice de Tablas

Tabla 1..........................................................................................................................................7
Tabla 2..........................................................................................................................................8
Tabla 3.........................................................................................................................................xi

Tabla de ilustraciones

1 Imagen: Acceso a la educación virtual.................................................................................C

2 Imagen: Aprendizaje digital....................................................................................................D
3 Imagen: Profundización del aprendizaje de forma autónoma...........................................E
4 Imagen: datos de e- learning Fuente: (EADBOX.COM, 2019)....................................................x
5 Imagen: Ejemplo de una clase virtual en los cursos de nivelación en Ecuador........................xii
 a)La importancia de la Educación Virtual
a.i) INTRODUCCIÓN

La educación es un derecho humano universalmente reconocido, con el que se

pretende combatir las desigualdades, exclusión social y analfabetismo mundial.
Sin embargo, en ocasiones es difícil llegar a todos los públicos del mundo, por
ello nace esencialmente la educación a distancia.

Una de las grandes ventajas de la educación virtual es su capacidad de

adaptación a la diversidad, superando barreras espaciales, temporales y
personales. Esta adaptación no es fácil, de modo que, exige un profundo
conocimiento acerca de las personas, su diversidad funcional y social, así
como del uso, implementación y diseño de recursos tecnológicos.

Entre las ideas fundamentales que se han defendido se resalta la necesidad de

analizar la audiencia a la que se dirige todo proyecto de formación en línea,
identificando sus características y necesidades de acceso.

Finalmente, es importante aplicar una correcta metodología didáctica, y el

análisis del concepto de accesibilidad como un atributo de calidad que
beneficie a las personas de cualquier condición social, física y económica,
interesados en llevar a cabo un programa de educación virtual. (Fundación
Universitaria San Mateo, 2017)

B
1 Imagen: Acceso a la educación virtual

b.i) LA EDUCACION VIRTUAL COMO UN

BENEFICIO A LA SOCIEDAD

Para (Zuniga), esta nueva modalidad tiene mayores exigencias, señala nuevos
seguimientos de conocimientos y evaluación. Primordialmente lo que se busca
en la educación virtual es que tanto el docente como el estudiante se
propongan y tengan identidad propia, para que puedan valorar su identidad
profesional, fortaleciendo así sus valores éticos en sus funciones y roles. La
educación virtual en ocasiones tiende a generar en las personas una sensación
de especular, ya que entran varias interrogantes como ser: ¿el alumno no tiene
contacto visual y directo con el docente? ¿Será convincente la educación
virtual?, esto conlleva a que nos limitamos a ciertos cambios, tenemos ese
desconocimiento y temor; nos retenemos a este nuevo modelo de educación.
Sin embargo este nuevo modelo de educación detona una gran demanda ya
que tiene tantas facilidades tanto de tiempo como económicas, si la persona
tiene la capacidad de estudiar en línea verá que hay mucha flexibilidad, y cuya
finalidad de este modelo es el alumno, si uno como estudiante no aprovecha la
información, o no tenemos ese deseo de aprender e investigar, pues en
ninguna modalidad tanto virtual como presencial, no tendremos éxito.

C
2 Imagen: Aprendizaje digital

América Latina está en lo que es, la evolución de los Campus Virtual, que nos
conlleva a una gran serie de ventajas para nuestra sociedad. Esto acude como
resultado por la presencia de variadas transformaciones en los conocimientos,
las teorías académicas y los mercados laborales. Claro, cabe destacar que la
educación virtual entra como una nueva modalidad en el estudio, y genera ó
amplia las expectativas de las personas, generalmente esto ha venido
causando una gran discusión entre lo que es pasado y lo nuevo, entre lo
habitual y lo actual; pero placenteramente genera una paulatina aceptación.

El espacio virtual es tan extenso, y no necesitamos de paredes, ó del sistema

presencial este sistema es multicrónico, nos permite indagar más allá de lo que
el docente envía ó buscamos nivelarnos, la educación virtual es tan adjunta y
cabe resaltar que eso nos beneficia ó beneficia a la persona que lo implementa
ya que depende de las redes y podemos interactuar y por ende estar
diseminados por diversos países. Este nuevo sistema no solo es un nuevo
sistema, también es un nuevo medio de información e interacción social, la
memorización y el entretenimiento, razón por la cual debemos de enfatizar que
la propuesta de el sistema es meramente educativo, y que se pueda actuar
competentemente en los escenarios que trae este sistema. De allí partimos con
la necesidad de que es necesario tomar en cuenta las exigencias éticas en este
proceso.

D
3 Imagen: Profundización del aprendizaje de forma autónoma

b)LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Por otra parte viene y nos da buenos resultados ya que nos permite mejorar
varios aspectos entre ellos:

• Porque hay una mayor transferencia y complejidad de información.

• Mejoramiento de la retención cognitiva.
• Diversidad de recursos didácticos e institucionales.
• El alumno juega un papel importante, ya que forma parte de su
propia formación, no sólo se limita a recibir la información.

E
 • Se recibe una instrucción personalizada.
• Ahorro y tiempo de dinero.
• Adaptación de horarios.
• Mayor disciplina personal.

El impacto de esta modalidad es muy amplia, un ejemplo de ello son los posgrados que cada vez están más articulados a este
sistema de enseñanza virtual, sin embargo en algunos países esto no es aceptado, ya que provoca incongruencias debido a los
nuevos implementos que atrae este nuevo paradigma. Estas incongruencias lo que han hecho es el limitar la utilización de lo que
es esta gran oportunidad pedagógica de la tecnología virtual, ya que ellos garantizan que para que haya una buena calidad de
enseñanza se debe de realizar de manera presencial.

Es impresionante como en este artículo podemos ver la importancia de este nuevo sistema y como prevalece en la personas, con
la digitalización se entra a un nuevo fundamento, ya que vemos que personas con motivos mayores de no poder recibir una
educación presencial, lo hacen de esta manera, entre uno de los principales que más vemos pronunciados y que más carecen de
una educación superior presencial, son la personas con discapacidad o las privadas de libertad. Claudio Rama nos habla que si, la
educación presencial es muy esencial para todos los países, pero debemos de irnos actualizando no solo tener esa modalidad del
poder realizar las clases semipresenciales ó virtuales, son grandes beneficios los que obtenemos y obtenemos una mayor
demanda de las variedades pedagógicas.

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 c.i) LA EDUCACIÓN VITUAL EN AMÉRICA LATINA

Según el análisis realizado por (Rama, 2016) se muestra un avance diferenciado en la región y evidencia una tendencia al
aumento de la educación virtual. En su investigación realizada en 2016 “Las normas generales en la región que imponían
sistemas semipresenciales y centros de apoyo, se han ido modificando, y actualmente la virtualización ha sido autorizada y
funciona en varios países entre los cuales podemos mencionar a México, Honduras, El Salvador, Costa Rica, Panamá,
Colombia, Ecuador y Paraguay.” Se han creado nuevas instituciones 100% vituales como se puede ver en el siguiente cuadro:

Cuadro 1. Universidades 100% virtuales al año 2016

Tabla 1

País Institución Carácter

Colombia Fundación Universitaria Católica del Norte Privada
Colombia Fundación Universitaria Virtual Internacional Privada
Colombia Corporación Universitaria de Asturias Privada
México Universidad Abierta y Distancia de México (UnADM) Estatal
México Universidad Virtual Educamet de México Internacional
México Universidad Vitual del Estado de Guanajuato Estadual
México Universidad Virtual del Estado de Mexico Estadual
México Universidad Virtual del Estado de Michoacán Estadual
México Universidad Virtual de América (UNIVIA) Privada

7
 México Sistema Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara Pública
México Consorcio Clavijero del Estado de Veracruz Privada
México Universidad Fray Luca Paccioli (UFPL) Privada
México Sistema Universitario Ana G. Méndez – SUAGM Privada

Fuente: (Rama, 2016)

Para Rama a pesar de que existan nuevas institucio-nes, para el año 2016 la oferta dominante virtual descansa en las insti-
tuciones presenciales que ofrecen multimodalidades, o en las tradicionales instituciones a distancia que han diferenciado su oferta
al incluir la oferta virtual.

En este contexto, diversos indicadores no conso-lidados, dada la debilidad de los sistemas de informa-ción en este tema permiten
afirmar que la educación a distancia tiene una cobertura que se localiza entre 2.5 y 3 millones de estudiantes, de los cuales el
60%, 1.6 millones, proviene de Brasi

Cuadro 2. Cobertura de la educación a distancia en algunos países de la región al año 2016

País % de cobertura
Ecuador 11,3%
Costa 13%
Rica

8
Tabla 2

México 14%
Argentin 6-8%
a
Perú 7%
Brasil 18%

Nota: Cálculos de (Rama, 2016) a partir de informes nacionales de los distintos países.

Fuente: (Rama, 2016)

¿Cuáles son los países líderes en el tema de e-learning en América Latina?

En su portal web EADBOX.COM señala que un estudio reciente realizado por la consultora Kaagan Research para Cisco Systems
sobre la implementación de soluciones e-learning, publicó que México y Brasil tienen mayor inversión tienen infraestructura en e-
learning (41%). Colombia lo sigue en segundo lugar con un 39% y en tercer lugar están Argentina y Chile con un 30%

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4 Imagen: datos de e- learning
Fuente: (EADBOX.COM, 2019)

10
Fuente: (EADBOX.COM, 2019)

c) ¿Qué tanto crecerá el mercado del e-learning?

Para febrero de 2019 se indica que según el estudio de la institución Online Business School (OBS), citada anteriormente, la
tendencia del mercado del e-learning se sitúa en crecimiento. Si en 2011 el e-learning alcanzó la cifra de $35.600 millones, en
2020 se tiene previsto que la cifra se duplique y logre los 68.800 millones. Eso supone un crecimiento anual estimado del 7,6%.
(EADBOX.COM, 2019)

Cabe resaltar, que Asia es el continente que está previsto a tener un mayor crecimiento de escuelas online en los próximos años
con un 18%, principalmente, en India, la China y Australia. Le sigue muy de cerca Rusia por un 17%, África con un 15% y,
finalmente, América del Sur. (EADBOX.COM, 2019)

a.i 1) EDUCACIÓN VIRTUAL EN ECUADOR

La educación virtual es una opción que ha comenzado con su implementación para los cursos de nivelación en algunas
universidades ecuatorianas. Como se muestra en el cuadro 4.

Cuadro 4. Número de estudiantes matriculados para el primer proceso de nivelación en la educación pública en línea.

Tabla 3

Universidad Número
Universidad Central del Ecuador 1800

11
 Universidad de las Fuerzas Armadas 4044
Universidad Estatal de Milagro 5106
Universidad Técnica de Manabí 2702

Fuente: (Zambrano, 2019)

“La principal característica en la educación virtual es que los estudiantes deben presentar todas sus tareas y
rendir las pruebas a tiempo”

Según el testimonio de una docente que participa en el programa online de la UCE de Quito, este tipo de modalidad permitirá:

• La democratización de la universidad en Ecuador.

• Las personas que viven en distintas pares del país, privadas de libertad o con discapacidad motriz pueden acceder a la
educación a través de la plataforma virtual.
• La calidad de la educación conserva el sello y la garantía que tiene la universidad.

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5 Imagen: Ejemplo de una clase virtual en los cursos de nivelación en Ecuador

Fuente: (Zambrano, 2019)

d)CONCLUSIÓN:
La modalidad virtual es una nueva forma de acceder a la educación, cada vez hay más universidades públicas, estatales o
privadas que deciden incluir en sus programas esta modalidad. Además, con la ayuda del uso y acceso a las tecnologías de la
información esta modalidad permite que funcione y cumpla con su objetivo.

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Puede que los estudiantes tengan sus reservas con respecto a la modalidad virtual, pero no hay de preocuparse por asistir de
forma virtual a sus clases. Porque las universidades preparan de forma exhaustiva el material de clase que se usa para las clases
virtuales, garantizando la calidad y el logro de los objetivos educativos.

e)Bibliografía
EADBOX.COM. (8 de Febrero de 2019). Obtenido de https://es.eadbox.com/e-learning-en-latinoamerica-mercado-en-crecimiento/

Fundación Universitaria San Mateo. (23 de Sep de 2017). Obtenido de https://www.sanmateo.edu.co/noticia/70.html

Rama, C. (2016). La fase actual de expación de la educación en línea o virtual en América Latina. Universidades(70), 27-39. Recuperado el 14 de 12 de 2019,
de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373/37348529004

Zambrano, R. (14 de julio de 2019). El Universo. Obtenido de https://www.eluniverso.com/noticias/2019/07/14/nota/7421568/educacion-superior-publica-

linea-no-tiene-acogida-esperada-ecuador

Zuniga, A. (s.f.). Academia. Obtenido de https://www.academia.edu/6513436/ENSAYO_LA_EDUCACION_VIRTUAL

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15
ÍNDICE

Ahorro
Adaptación
Disciplina

Didáctico
Desigualdades
EducaciónE-learning
Multicrónico
Diseminados
Placentero

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