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Docente Tutor : ……………………….

Recuerda

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Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
 Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y
el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este
tiempo de pandemia; verás que pronto volveremos a la
escuela, a los parques a compartir como antes.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para
combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma
adecuada, comer saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y la
mente.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que
sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede
#AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y, al volver, lavarte las
manos con agua y jabón.

¿Qué es un proyecto de vida?

Un proyecto de vida es un plan personal a largo o mediano plazo que se piensa seguir a lo
largo de los años. Se diseña con el fin de cumplir determinados objetivos o metas concretas y
se basa en gustos personales, valores o habilidades. Muchas personas fijan su proyecto de vida
en base a una carrera universitaria, un trabajo, una pareja o formar una familia.

La búsqueda de un proyecto personal implica esfuerzo y autoconocimiento; supone plantear

objetivos que lleven a la acción y hacer todo lo que está al alcance para cumplirlos.

Objetivos de un proyecto de vida

 Define objetivos y metas claras para tomar decisiones acertadas.
 Devela y deja asentado aquello que la persona quiere para su vida.
 Busca el desarrollo del autoconocimiento y autogestión.
 Acerca herramientas para lograr las metas
personales.
 Permite descubrir gustos personales,
valores y habilidades.
 Alinea las decisiones del individuo con su
verdadero ser.
 Permite visualizar un futuro. ¿Cómo
quiero ser? ¿Dónde quiero estar? ¿Con
quién?
 Focaliza la energía del individuo en lo
que quiere alcanzar.

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Fuente: https://concepto.de/proyecto-de-vida/#ixzz6oBC2kyDw

https://www.youtube.com/watch?v=t962o0HXtKs

https://www.youtube.com/watch?v=b2UyFJ_GMZc

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 FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son
Objetivos de ejes fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida, y su difusión es
aprendizaje importante a través de manifestaciones artísticas y culturales.
• Indagar sobre hábitos saludables de alimentación y esparcimiento para mejorar
Objetivos el estilo de vida.
específicos • Identificar la importancia y aportes de las diferentes culturas en la construcción
de un país intercultural y plurinacional.
• Seleccionar y colocar los elementos gráficos e informativos para incluir en el
periódico mural sobre los diferentes temas del proyecto a desarrollar en cada
semana.
• Construye colectivamente espacios de trabajo respetuosos que le posicionan
como protagonista y/o espectador y favorecen la creación de manifestaciones no
Indicadores estereotipadas ni hegemónicas mediante el lenguaje corporal (Ref. I.EF.5.4.1.).
de • Explica la importancia de las biomoléculas a partir de la sustentación científica
sobre sus características básicas, estructura, diversidad y función en la materia
evaluación viva (Ref. I.CN.B.5.1.2).
• Explica que en los organismos multicelulares la forma y función de las células y
los tejidos determinan la organización de órganos, aparatos y sistemas
(circulatorio, respiratorio, digestivo, excretor, nervioso, reproductivo, endocrino,
inmunitario y osteoartromuscular), establece sus elementos constitutivos (células,
tejidos, componentes), estructuras y funciones en el ser humano, y propone
medidas para su cuidado (Ref.I.CN. B.5.7.1.).
• Ubica cronológicamente los textos más representativos de la literatura
ecuatoriana y examina críticamente las bases de la cultura occidental
(Ref.I.LL.5.7.1.).
• Analiza las producciones intelectuales más significativas, formas de vida y
organización social de las culturas aborígenes (Ref. I.CS.H.5.11.1).
• Identifica las características del pensamiento latinoamericano (Ref. I.CS.F.5.5.1.).
• Reconoce la cultura nacional fundamentada en la plurinacionalidad, valorando
los aportes de cada cultura y sus luchas sociales y políticas por el cumplimiento de
los derechos sociales en favor de una sociedad intercultural y la armonía social
(Ref. I. CS.EC.5.7.1.).
• Recrea textos literarios leídos desde la experiencia personal, adaptando diversos
recursos literarios (Ref. I.LL.5.8.1.).
• Establece las variables de mercado (producto, precio, plaza, promoción y
personalización) para un bien o servicio nuevo que presenta a un segmento de
mercado específico mediante mecanismos de comunicación eficaces (Ref.
I.EG.5.8.1.)
• Organiza de manera coherente un proceso de creación artística manteniendo
sus fases y realizando los ajustes necesarios cuando se presentan problemas (Ref.:
I.ECA.5.3.1.)
• Learners can deal with practical, everyday communication demands in familiar
social contexts, such as following directions in class activities and identifying main
ideas in other curricular subjects (Ref I.EFL.5.6.1.)
Nombre del Periódico mural: informamos al mundo
proyecto
Indicaciones

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 En este mes vamos a conocer aspectos fundamentales
relacionados a la salud, la cultura, el arte y el
entretenimiento que inciden en la construcción del
proyecto de vida. Los proyectos de Vida (PdV) son
aquellos planes o proyecciones que una persona
construye en torno a lo que quiere hacer con su vida en el
presente y con miras al futuro, con el fin de alcanzar sus metas personales, profesionales y
sociales, a corto, mediano y largo plazo.

Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:

• Libros de texto de las diferentes asignaturas • Cuaderno u hojas de trabajo, láminas y pliegos
de papel. • Lápiz, esfero, borrador, lápices de color, marcadores, temperas y pinceles •
Material reutilizable: cartón, papel periódico • Pegamento • Revistas y periódicos •
Calculadora • Juego geométrico Recuerda que puedes utilizar materiales que estén a tu
alcance en el hogar

Además, respecto de los números de página referenciados en la ficha, ten en cuenta que,
dependiendo del libro de texto que tengas, pueden variar levemente, fíjate en los temas
tratados para mayor precisión.

PROYECTO 5: consta de 3 semanas, durante este tiempo de manera progresiva

construirán su proyecto de vida tomando en cuenta la salud, manifestaciones artísticas -
culturales, está orientado a mejorar tu calidad de vida para ello es importante que te plantees
metas a corto, mediano y largo plazo. Realizarán un periódico mural

Última semana 3: Organizo el periódico mural.

Llegamos al final del proyecto 5, se tiene que elaborar El

periódico mural que es un medio de comunicación que
regularmente se elabora por los propios alumnos con la
guía del maestro y emplea una temática variada. Aunque
generalmente se utiliza para dar a conocer efemérides, las
potencialidades del mismo abarcan otros tópicos, como la
promoción de tradiciones y costumbres, arte, cultura
entre otros…Un periódico mural bien elaborado no debe
ser un simple «collage» de textos e imágenes, sino que, para que exista un aprendizaje
verdadero. https://www.youtube.com/watch?v=14clM5706Kg

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 https://www.youtube.com/watch?v=lmD7nCC7-Bw

Tu ingenio y creatividad es
importante

ACTIVIDADES SEMANA 3

En esta semana se trabajará con las asignaturas de Física, Matemática, Lengua y

Literatura, y Educación Cultural Artística.
Tema: Organización del periódico mural

Física

ACTIVIDAD
Investigar 10 situaciones en las cuáles se pueda evidenciar el Trabajo Mecánico (W)

RECURSOS:
YouTube.
Google.
Microsoft TEAMS
WhatsApp
Correo electrónico
Textos físicos y digitales.

Matemática
Lengua y Literatura
Actividad:
En clase hablaremos sobre el Artículo de Opinión
1. Realiza un mentefacto sobre el Artículo de opinión

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 2. Elabora tu propio artículo de opinión en 400 palabras. Expresa tu opinión sobre
cualquier tema relacionado a la educación en tiempos de covid.
IMPORTANTE: Puedes visitar el siguiente link a manera de Refuerzo, o si no pusiste asistir a
clase https://www.youtube.com/watch?v=tkkBEn2dyaU
Recursos:
Portafolio
Fuentes de consulta-varias
Esferográficos-marcadores-lápices de colores
Internet
Lectura crítica de Mensajes
El periódico mural es una de las estrategias educativas más empleadas en este
sentido. Un periódico mural o periódico escolar es, en pocas palabras, un conjunto
de contenidos donde los estudiantes distribuyen la información más significativa
sobre un tema determinado.

Actividades:
· En una cartulina A4 de cualquier color realizar un boceto de un periódico mural con
el tema: “El día del Libro”
· El título debe ser llamativo y el contenido de la información más relevante del tema

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 tiene que ser significativo.
· Recuerda que el periódico mural debe contener gráficos que contribuyan a realzar
el tema.
· Después de terminar el trabajo toma una foto del mismo y cárgalo al Team o Google
Drive respectivamente.
Recursos:
· Cartulina A4
· Material de oficina
· Internet

ECA

INGLÉS

INSTRUCTIONS:
· Write the date
· Do the activities in your English Portfolio
· Send the activities to the Google classroom platform

PROJECT 5 WEEK 3
SYNCHRONOUS COMMUNICATION

TOPIC: WHAT SPORTS/GAMES ARE PLAYED IN YOUR COMMUNITY?

WRITING
1. Write a short paragraph about a sport that is commonly practiced
in your community.

a. Name some sports or games that people usually play in your city/town.
b. The following questions may help you write your paragraph:
· What sports are practiced in our community?
· Who plays them? (Kids, adults, men, women.)
· When is the sport practiced?
· Are there any other activities that people do during those games?
· Do you like it?
· Do you practice it?
c. Write a final version of your paragraph (50-60 words) in your notebook.

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ASYCHRONOUS COMMUNICATION

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 1. Rewrite the sentences in the Passive Voice. Use the underlined words as the
subject in the passive.

RESOURCES / RECURSOS
Dispositivo
Cuaderno
Hojas de trabajo
Internet (Google)
Esferográficos
Colores
Diccionario
Fichas pedagógicas
Módulos

Matemática Optativa
TEMA: Progresiones numéricas
a. Observe los siguientes tutoriales:
https://www.youtube.com/watch?v=U-hhp4x4JcE
https://www.youtube.com/watch?v=4SucxkVRQkg

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 b. Analiza el siguiente ejercicio resuelto.
SUCESIONES TÉRMINO GENERAL SUMA DE TÉRMINOS Producto de los n
términos de una
progresión
geométrica

GEOMÉTRICAS

Suma ilimitada de
una progresión
geométrica
decreciente

Ejemplo
En una progresión geométrica, sabemos que el primer término es 6 y el cuarto 48. Calcular el término
general y la suma de los 5 primeros términos.

c. Resuelva los siguientes problemas

1. En un examen la primera pregunta valía dos puntos y cada una de las siguientes

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 valía tres puntos más que la anterior. Si en total hay 50 preguntas, ¿cuántos puntos
valen el examen?
2. Los ángulos de un triángulo están en progresión aritmética, si el más pequeño mide
40º ¿cuál es la medida de los otros dos?
3. El padre de Juan decide guardar un euro el día que Juan cumple un año. Irá
duplicando la cantidad en todos los cumpleaños de su hijo. ¿Cuánto dinero habrá
ahorrado el día que cumpla 13 años?

4.

5. Una progresión geométrica comienza en 1 y tiene razón 2. Encontrar los tres

términos consecutivos (de la sucesión) cuyo producto es 512.

ASIGNATURAS QUE PUEDEN ENVIAR COMO REFUERZO

QUÍMICA
TEMA: COMPUESTOS OXIGENADOS ÉSTERES

ACTIVIDAD. -
1.- RESUELVE EL SIGUIENTE TALLER DE ÉSTERES
1.- Poner la nomenclatura a las siguientes estructuras de ésteres:
1.1. 1.2.

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1.3. 1.4.

2.- Desarrollar en forma estructural los siguientes ésteres:

2.1. Propanoato de isobutilo
2.2. 2,3-dietilpentanoato de etilo
2.3. 4-bromo-3-metilciclohexanocarboxilato de etilo
2.4. 2-coropropanoato de clorometilo

Recursos: Cuaderno, hojas, materiales del entorno, internet, texto integrado de

Química 3ro BGU, Schoology, Teams.

Investigación para la ciencia y tecnología

Flipsnack es una herramienta muy útil para publicar documentos en PDF
convirtiéndolos en un recurso en flash con aspecto de revista o libro digital.

Flipsnack es una herramienta online gratuita que se presta, de forma sencilla y

accesible, a convertir dichos documentos PDF en archivos Flash con apariencia de
libro o revista virtual. Para ello, el archivo original debe ser cargado por el propio
usuario, desde sus documentos o desde una URL de Internet.
Puedes ingresar a través de una cuenta de correo electrónico en Gmail o en
Facebook. Puedes utilizar el mismo usuario y contraseña de dichas cuentas.

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Actividades:
· Crea una cuenta en Flipsnack de manera gratuita con un correo en Gmail o una
cuenta en Facebook.
· Utilizando las herramientas de Flipsnack, crea un periódico mural digital con el
tema: “El Día del Libro”

· Cuando hayas terminado el periódico mural guárdalo con el título “tu nombre y
curso, seguido de periódico mural”. Ejemplo (Adrián Jiménez 3BGU Periódico Mural)
y publícalo para obtener el link. Ejemplo
(https://www.flipsnack.com/A58A7999E8C/dia-del-libro-adrian-jimenez-3bgu-
a.html)

· Ahora en un documento de Microsoft Word escribe tus datos personales, el tema y

pega el link de tu trabajo digital realizado en flipsnack y guárdalo para que puedas
cargarlo.
· Cárgalo en Teams o en Google Drive respectivamente.
· Puedes visitar la siguiente página para conocer la utilización de
flipsnack:https://www.youtube.com/watch?v=xgpDXzwxpFs
Recursos:
· Flipsnack
· Microsoft Word
· Internet
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 · Computadora

RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO.

ESCALA DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Propuesta de rúbrica general para la evaluación del proyecto La herramienta que permite la
calificación del proyecto es la denominada tabla-matriz de evaluación o rúbrica. La
calificación de cada parcial constituye la entrega del portafolio, cuyo contenido es el
resultado de los insumos (proyectos, trabajos, actividades, consultas, etc.) generados sobre
la base de las Fichas Pedagógicas. A continuación, se encuentra la rúbrica para la evaluación
del proyecto: Rúbrica para evaluar el proyecto.

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 Me comprometo a:
• Recordar que el derecho al buen uso del tiempo libre, mediante actividades culturales,
artísticas o de entretenimiento, es un recurso importante para mi desarrollo integral y un
factor fundamental para una buena calidad de vida.
• Tomar en cuenta que desarrollar actividades culturales, artísticas y deportivas fomenta la
salud y el bienestar, al ofrecer oportunidades y experiencias que se ajustan a mis
necesidades, intereses y preferencias, permitiendo condiciones adecuadas para el
desarrollo de mi proyecto de vida.

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 AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en
tu portafolio.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más te ha costado?
• ¿Salió como esperabas?
• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
• ¿Qué crees que has aprendido?
Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág.
335. Madrid, España.
DIARIO
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que
sucede; semana a semana, te proponemos una pregunta que puede servir de eje de
escritura:
• ¿De qué manera realizar actividades culturales, artísticas y deportivas nos permite
generar un proyecto de vida?
• ¿De qué manera las prácticas saludables, culturales y de buen uso del tiempo libre
influyen en mi proyecto de vida?

Actividades de recreación y buen uso del tiempo libre

Cómo cuidar tu salud mental en

tiempos de pandemia
Debido al COVID-19, los adolescentes y jóvenes están viviendo una
nueva normalidad que puede afectar su bienestar emocional.

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 https://www.unicef.org/ecuador/historias/c%C3%B3mo-cuidar-tu-salud-mental-en-
tiempos-de-pandemia
Audiolibros

https://www.youtube.com/watch?v=MZqj4IN2Ruw

Equipo docente
Nombre asignatura
Lic. Patricia Peña Matemática Optativa
MSc. Martha Tamayo Química
Lic. Adrián Jiménez Lectura Crítica de Mensajes
Lic. Adrián Jiménez Investigación para la Ciencia y Tecnología

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