Manual para el maestro Salud, Medio Natural y Vida Social2 13, APRE, 1a) EN LA ESCUELA _OBJETIVOS ‘Acoot la separacion progresiva del hogar para tala escuela ‘Conazco y me relaiono con ta fama es- Recaro y conozco algunas dependoncias dela escusia, ‘Aguero y uso normas de salutacion, agra- ‘ecimientoy pecio de ayuda aagunosin- tegrantes de ia familia escolar Valoro y practico normas de convivencia ‘compartende elementos de trebsjo, jugue- tes y actividades en un ambiente democra to Enriquezco mi vocabulario en espattly en ‘uarani AAdcuieo fa frmacion de habtos de ase personal, higiene ambiental y orden en el trabajo ‘Creo un ambiente agradable y de colabora- cio para trabajar con mis pares, identifea ol cote rj. Idenitio la forma geometica C) cireuo, Ya reconazco en objetas de uso catidiano Ive integral medio social en un ambiento cdemoerico mediante canversacenes,can- cones, dramatizacones y juegos Desaralocoordinacones musculares g7¥0 508 y fines. Descubro diferentes posiciones de un obje- to leriendo en cuenta un eferente (centro, fuera, ariva. abajo, rompecabezas). Dessroa dst visomotora ena crea cian de trazas y en el uso de feria Pracico eercicios e oentacion corporal y espacial mediante la recreacisn Cultivo el amor por nuestra patiarespetan do sus simbolos y ceebraciones. Desarrlo fa seguridad, confianea en mi mismo y hacia les demas Clasfico objeos por sus dferentes abu 10s (sentidos), 19, Aprenco a vavés de diversos experimentas ‘con materiales coneretos. los principios de la construccion, de concepte de numer. 20. Desenibo sitaciones, hechos y laminas en dlstinos momentos dela vida escolar 21, Conozeo as insituciones cercanas a la es- cuela 22, Recto poemas, modulando bien las pala bras y dndole la entanacion cartespondien tea cada expresién 23, Desarallo vaires 6 3s y raigisos. CONTENIDOS Clase 1: (Al Jardin! Lacescucta, dependencias y familia esco. Clase 2: jMe divert en el patio de mi escuela! "Normas de convivencia en! patio de a es ucla, Clase 3: Cuido mi ambiente! Higiene ambiental Motrcidad fra: cveacion de trazos Clase 4 A: Tengo un color Colo ro. Clase 4 B: As pinto lindo! Idemiieacion de! color rojo Clase 5 A: {Que es? Figura geometrica “El circu Clase 5 B: jMe gustan los setos! Clase 6: Esta es mi obra! Elcolor azul. Motriidad fina 107 A: {Que linda es mi bandera! Los simbolos pati: "La bandera paraquas va Clase 7 B: (Mi banderta Labandera (poem. Clase 8: Soy un artistat Las insttuciones carcanas a la escuela Normas de canvivencia democratca10. 1 12, 13. 4 ee OBJETIVOS FRecanazco que soy un ser Unico eread por Dios, Estabiazcorelacanes de comunicacién y de Integracon con los demas. ‘Me inicio en la narracion de hechos reales ya eventos. Me camunica en forma oral, gestual y cor. poral Establezco rwlaiones de espacio con otras ‘personas, con objelos y can la haja de papel ‘Observe y explore e! propio cuerpo, identi co sus partes: cabeza, tronco, extremida- dos. Descubro semeianzas y diferencias corpo- ‘ales, ‘Conczco las necesidades basicas do cuet- 10 os elementos que las satistacen: imi- tes. (ropa, alento, descanso, amor, te fe. cuidados, vivienda, recreacon, cic) Realizo movimientos coordinados con dis tinla partes del cuerpo para percibilas ie ferentes posiciones estaicas o dindmicas del cuerpo con respecte a mi mismo y al entorno ‘Cono209 los érganos de los sentidos y sus caidas, Descubro los santides, los dferentes ole rmentos materiales y us propiedades. Me inicio on la cooperscion responsable en Ja realzacion de tareas familares, escola ros y comunitaias. Demuesio interés y soldaridad hacia los cemas [Apico noxmas de convivencia democratiea can mis compafieras, familia y comunicad Practica habitos 6¢ seo personal ehigien ambiental en la realzacion do tareas Conozco situaciones de riesgo yla preven con de accidontos porsonaios ylo sociales. Diserimino nociones de tiempo’ dia, roche, as deta semana Valoro la familia. Deseribo alos miembros de mi faa Conozco la casa, dependencias, algunos rmusbies 21. Erviquezco mi vocabulario en espanol y guarani 22. Recito poemas, modulando bien las pala bras ydndole le entoracén earrespanshen- tea cada oxpresién, 23. Valoro la paz personal con los demas. CONTENIDOS Clase 1: jAsi soy yo! ‘Yo, creacion de Dios Clase 2: iMiren que maravila! Mi historia personal Clase 3 A: (Esta 0s mi familia! Mitamlia - miembros. Clase 3 B: Esta es la familia Pérez La familia = oles Clase 4: (Flos srven asi Las profesiones y aici. Enfermera, doctor, poli Clase 4 A: (Mas oficos y profesiones! Las profesiones y ofc. Bomboro, maestra,carpintoro, Clase 4B: ;Cuando yo sea grande ser. Las protesiones y ofcios, Autorratato, Clase 5: Este €s mi amigo Pepito Lacabeza Lacara Clase 6: (Mmmm, qué bien huele! El sentico ot aliat, Clase 7: jAsi me dvierot El senigo deta visa, Clase 8: (Paula pruebat El sentido del gusto, Clase 9 A: Mi mamé me lama, El sonido de la ausieson Clase 9 B: ; Que escucha Marla? El sentido dela audician Clase 10 A: Paipo y sionto, El sontido da acto. Clase 10 B: Asi siento con, El sentido de tacto. Clase 11 A: jAs! me visto! Las vestimentas, Clase 11 B: jMis ropas limpitas! Las necesidades del cuerpo. “La vostimenta Clase 12: Mi lace nabil. as extremiaoces,18, 14 8, ”. 18. Ut OBJETIVOS DDemuestrocreatvamente sentimiertos, hai dades y desvezasa raves de derentes man: festacones del ae DDemuesro sasiccién por prtenacor mipais. Conaaeo algunas caracteristeas de m pas, Valor respeto ls arenes grupos aticos que covforman ls pobiacon del Paraguay RReconaecaa funeion do ls Wabaj adores de a comunidad ylaimpariancaen el desarroo de pas Reconaeco la necesita de un mundo trang lo, sin rides que contamnen y atenan conta la natualezay a salud. Valor Ia importancia do os dterertes medos {que nos ayudan @comurea’nos. Reconaecolos medios de Wansperte que et Izanenia comundad, deroncsindolos de me dio.en que crevian: Nuva, aera, reste Experimento con les diferentes ios de pa tas para descubsir su ongen, el proceso de su desariollo, caracteristieas y utidades, Clasifeo animales en: savajes, coméstcos y de gra Demuestio caro y raspeto por la vida. los animales las plantas, como parte dela crea ‘ion de Dios. ‘Aduiero nociones acerca de los fendme- fos naturales y sus caracteristcas. Reconozco iaimportancia de una aimenta- ion variada de orgen vegetal, imal y mi- eral, para estar sanos y fuerte. ‘Adguieronociones para ol cuidado de nues tra integidad personal y social, para evar peligro. Deserivo stuaciones, hechos y lminas en los dstintos momentos de la vide escolar \dentfco tos colores primarios, sus cistn- {as tonalidades y algunos colores secunda Estimulo mi comunicactén con los demas y ‘me integral mecio social mediante el can 1a, reciado, dramatizacion y juegas en un ‘ambiente democratica Uso coordinaciones musculares gruesas y fina Creo un amblente favorable para el trabajo familias escolar y con mi comunidad 18, Adquiero destreza visomotora enla ealiza- ion de trabajos. 20. Recito poemas, modulando bien las pala- bray dndoe la entonacion corresponien- tea cada expresion 21. Experimenta princpios matematioos __CONTENIDOS Clase 1: /Nuestio amigo el bombero! ‘Servidor de Ia comunidad Clase 2 A: Esta os la cola de Juanita la ener ‘Trabajatora de la comunidad, Clase 2 8: jNucstro amigo el barrencerat ‘Servidor de la comurdad Clase 3 A: \Cémo nos cuida nuestro amigo el polcis! Trabajadores de la comunidad, Clase 3B: {Cua es su instrumento de trabajo? ‘Trabsladores dela comunidad Clase 4: ;Asi nos benotiean? ‘Animales de la gran: ulidades. Clase 5 A: Miloro Paquin, ‘Animales que vuelan. Expresion oral. Clase 5 B: Este es ol aro de Paquin ‘Animales que vuelan, expresion oral y ar tistica Clase 6: ;0nde esté mi tazon de leche? ‘Animales domésticos Clase 7: iGve hermoso ledn| ‘Animales salvales Clase 8 A: Qué hermosa creacién! ‘Animales acuaticos, Clase 8 B: (Mis arimaiitos scvaticos! Clase 9 Mi arboito,jqué utit Los arboles y sus ulidages, Clase 10 B: Correspondiente a 10A: al proceso ‘de germinacin. Clase 10 B: El proceso de germinacién Moticidad fina y gruosa, Clase 11: Me gustan las Futas! Las tutas, Clase 12: Estas son mis hojas! Las plantas, sellado de hoi, Clase 13: Todo en su lugar! Planta ocnamentales y maderables, Clase 14: jAsi me comunico! Macias de comunicacion. “La carta’(Clase 15: Nos comunicamos ‘Modios de comunicacion:Eltléfono, radio, Clase 16 A: ;Esto veo en la TV! ‘Medios de comuricacion, "La television Clase 16 B: Le0 6! penddie. ‘Medios de comunicacion “El periodic! Clase 17: Asi viajo! Medias de transporte terasire Clase 18: Me gusts navegar! Modios de transporte acvatico Clase 19: A volar! Medios de transporte aéreo, ACTIVIDADES PO) OE Oru ISL 1. Sontas actividades ques alumnes yla pro fesora realzan a diario, De inicio Laprotesora espera alos alumnos en ta puerta * Enirada, acomodo de sus machilas, me fenderos y ubieacion de iao ena clase. Salucos (Oxacion, La profesora dice en vor allay pausaday los alumnasrepten a oracion ‘Caneién de salude on castellano y en guarani Canciones de alabanzs a Dios. Con mi Cancion de salude a a bandera, nib ‘lara del alumno. Pueden celacar en aigin mural eu nombre, por fejamplo: en ol dbo! colocan tas manga nas de los presentes y en la canasta las rmanzanas de los ausentes, (dservacin gel tempo atmostérco, Dia soleado, ala lluvioso, dla nublado. preparar un mural y completar segin el bstado dal tempo, Calendario, Tener un calendario del mes y eolocar una carta feliz porque asisten a ta escuela y se familaizaron con los bias de le semana y meses ‘tender si alguno de las nifios est de cumplearos,felistarlo,orar por su vida y cantare, Es buena tener un mural eon cellos nombres de los alunos y sus eur plea Es muy importante et modelaco con plastina 0 variar con ovas masa Al finalizar las actividades: + Evaluacisn del trabajo del aia + Autoevaluacién, + Coevaluacion Evahiacion inidreccional Evaluacion de conclusiones deltema ta Oracién de agradocimiento a Dios Repetir un versiculo biblco. Despedir siempre al nifo con una pala ra arable En ol patie: = Juegos lisres, ‘Juego dingico (ronda, wencites, el lobo (817, gato y ratén) partondo elomentas de ¥abaje juguetes fetvidades on un ambiente democratic DDescubro diferentes posiciones de un obje to de acuerdo a un referente (centro, tera, ama, aba, atras, adelante) Desarrolc coordinaciones musculares rue sas yfinas, Contenidos: (concerumes etzecie late rims ar cans ges econ de adn te devas, aba ata, dew, 2 4 PROCEDOVETALS Pear, ln etblcn, seg cats, + iopcin, a anderen Yprein de ac c rcs dee oon Propuesta de trabajo 1 Actividades de rutna: saludo, oracién, salu: do a ta bandera, canto, contol de asisten- {8 de os ris, conversacion lire Salida alpato: que los nos etadoren con la rmaesta algunas normas de convivencia para estar en el patio, Resaltar nociones arta, bao, dento, fuera, delante, ards. Porejem- pio: ne tarse arena, estar dentro delarenero parajugar con a arena, No cuzarse delante (© det'és del que se hamaca.Tirarse del to- Bogan por turnos, de @ uno. Cudar los ji duets, ee ‘Junta arena en el areneroylo rata tia, ‘Observar la Case 2, pigina 7 dal iro yoo ‘mentar lo quo esté aria, fo que esta abajo, fo que esté dentro y fuera de arenero, oe. TIONAL) atin aged ececasraee para var con susp. Saget perl oblsdenis Actividad + Pinta, pegar arena otiza allada en el ibu- Jo, de tal manera que sirva como decora- ‘len, CLASE 3 “CUIDO MI AMBIENTE” Objetivos: 1. Adquiero habitos de aseo personal, higiene ambient y orden de trabayo. Desarrolloladestreza visomotora en a crea- ‘ion de trazos Me integral medio social en un ambiente \democrico mediante conversaciones,can- iones,recitados, gramatizaciones y juegos. Contenidos: 2 3 (-contmus,[rocowenns| scrawl | Pitts 0 sOseany Pace Tenatrn| Soe | Seen mame” |staccme | sobre pints [tees | dl Propuesta de trabajo + Actividades de rutina + Observacion de iminas sobre paisaes, ci dates, escuotas limpias y en algunas que smuestten basura y contaminacion (pueden ‘Ser recortes de revstas o diavos), + Comentary dar soluciones sobre le proble- ‘ma dela basura en el enfomno esco, fami liar y comunitario, + eben confeccionarse tachitos de basura realizar una sada para limpiar, aregiar la sala, ae + Completar la Clase 3 pagina 9 del ito det alumActividad: 1. Pintar fa lustracion, 2. Repasar con el dedo indice ! record de la basura 3, Trazar con un lapiz cada uno de lo recom 60s 0 relionar con pelottas de papel ‘Aprender: «ifejor es no ensuelar que limpiar para te- er un mundo mejor. Le limpieza comienza tun mi sala, sigue en mi casa, Yo quiero un ‘mundo mejor» Evelyn CLASE 4“A” TENGO UN COLOR...” Objetivos: 1. Kdentiico ol cor rojo 2, Creo un smbiente agradabley de colabora- én para trabajar con mis pares. 3. Discrimine y percibo objetas de color Contenidos: (Ccovcerrunes: Trroceowenras] actruonaits ) clr 9 y 5] Yugo par mac | Satan oot roaidates "| ur dines ob | deci lca +esquera pecep| jtordeclr | rennet | ie tor pat] «Contec deme «Dita al com geri oor | ptr exerci may tamato te 1 deacons otis tlanaro cab fare Propuesta de trabajo: + Aotividades de rutina + Tener una ampiia cof que simule un bail con tap (adentro, tener ura vaiedad de ab- jotos, vestdos, calzades, futas yo jugue- tes que sean de color rojo, salvo algunos) + Sacar abjotos dol bau. Tienen que explicar qué es y describir algunas de sus caracte Fistieas, AAqul podemos aprovechar la oportunidad para que desarrollen en el esquema perceptive y motor con todos los senidos al Siscriminar el principe del coor, la forma y fl tamafo de los objetos que estén en el baat + Explcar en qué se parecen todos jos ete= mentos que han sacado del bail y que hay 4e ditinto en uno de alos recuerda poner un distractor que no sea rojo). El objeto es {que doscubran el color rojo en los dstintos ‘lomentos y on variodad de tonalidades. Actividad: + Recortar figuras de revstas que contengan ‘elementos que sean de color rojo + Pogar estas figuras en la clase 4 "A" de la pagina 11 del libro del lurmno, CLASE 4“B” “yaSI PINTO LINDOI” Objetivos: 1. Intensitico el conacimiento del color rojo. 2. Discrimino y percibo objetes de col raj. 5: Pinto con elcoloe aprendido os dibujos que reaiiz. Contenidos: (covers: Trroctowanrass]”acmuowaes ) inerafacon dl ceo ca mrs por ote We wjeysne| mpenmstagar| Warelcleree| alia contengan igus} sci esuerapecetio| canetecaer | +Osnto a by rosea Tvererteyalpe (ae, fay arm vata. mato cits Propuesta de trabajo: + Actividad de rutin Realizar un juego de posta con globos: “aamar dos grupes' formar fas, e! primero e la fia tomard un globo y corora Rasta la ‘ca que tiene su grupo, el segundo de la fila tomara otto globo y correrd hastalacaia de sua, Ganard la fia que complete primero la co- rida de todos ios paricpantes.Actividad + Dibujar ibremente en la clase 4B" pagina 13 del libro del alumne y luego pintar con pincely tempera roja el dibujo realizado Objetivos: 1. Identfico ta forma geométrica del circulo. 2, Me integro al medio social en un ambiente demacratico mediante conversaciones,can- CGones,recitados, dramatizaciones y juegos, 3. Desarrollo coordinaciones musculaes gr sas y finas, 4, Practica ejercicios de orientacién comporaly espacial Contenidos: ((coveerunss: Prcceomeras] acrmNALS ) atgyareinés]sCorvesaciones,|eOstue a ee cil, canciones, an] bia foma Onertan corpo] mans, veges | laren bee, alyersical | froin |lteyanin al me| seo segar_| cio sail enw anbenedrac: Propuesta de trabajo: + Retividades de ruina + Comenzar con adivinanzas o canciones y proponer alos nitos que inventen algunas lugar a as adivinanzas: + "Soy redondo y muy hermoso Y¥ me prefieren en oro (ano) * Soy lateads y siempre ituminada salgo de noche sin ningun reproche (ia'una) ‘Ala ronda deta batata, + Practicareercicios de ovientacién corporal yespacial *" Jugar con ruedas y argllas, + Dibujar cecuios en el piso * Sattar, corer, tepar y caminar * Preparer con cajas de zapatos dos au tas con paitos de brochette come ees, ‘en uno las ruedas son redondas y en el ‘otro cuadradas. Oo Actividad: tact forma dando orev e- | govercliopugie cane clio | ___CLASE 5 "B” ‘“iME GUSTAN LOS SELLOST" Objetivos: 1. Intensifico la fgura geométrica de circula, 2. Desarrolo coordinaciones musculares grue- 538 y fines, Contenidos: ROCEONENTALES] ACTTUDINALES ) + Setasocn cc | reesei cu" ‘roy orga Propuesta de trabal + Ropasar las adivinanzas aprendidas en la clase anterior + Collage. Conar formas citeulares y con ets ey een |Actividades: + Colocar en un plato témporas de dos colo + Preparar y entrogar dos corchos a cada lume, + Que os nos selon con los corchos dentro del eiraulo que se encuentra en su hoja de trabajo Clase 5 B, pagina 17. (Obs: Se usa un corcho para cada colon) Tener preparads varies cibujos on hoias blancas (Una para cada alumno}y que eos pine las partes redondas o crculares que ‘denitican en estos dibujo. + Hablarde a eda dels formas resondas + Buscar e identicar en el aula los abjotos de forma redenda, CLASE 6 “|ESTAES MI OBRAI" Objetivos: 1. Mdentifica el color azul 2. Valoro y practice normas de corwivencia compartiendo elementos de trabajo, juegos ¥ actividades en un ambiente democratco. 3. Desarrollo destreza visomolora en la crea bn de los vaz0s 4. Practico ejrcicios de ovientacion coporal y espacial mediante a recreacion, | Contenidos: (concerns [rociowamas] acmuNaLe) Eales pa Osa es Sewmtste| put ebjets de cbr anlent ds Gras bees stsuema peep] scigerua_ [eset 99 sno mts, pt] ohess cnc |” conga gs Sapir res| Canin, cn] canes ob oma ‘anaos| apesepcaes. | cans Comat ebsotets Observacién Es muymportante pediel dia anterior, con tun aviso, que os nits traigan como parte de ‘us atuendos, (vestimenta oaccesorios)algo de ‘olor azul, por ejemplo: Una niiacon vincna azul ‘oun nfo con medias azules. Propuesta de trabajo + Retiidades de rutna + Desties de moda describiendo solo la pren- a azul CComentar sobre el color azul y sus tonal- dades. + Realzar juegos acl Procedimiento: Los nifios se cotocan fila, se dividon of espacio, aun lado osu Cielo, os estan enia tierra, del tr lado (es el mat. Cielo 0, terra, mar: flora Mar Sila profesoracice cio, todos los niios se tasiadan un paso al costado, al cielo si dice mar, pasan por tierra hasta legar ‘al ma; si repite mar y se mueven pier: den, y asi sucesivamente, Puede delim: tar el espacio con marcas de tizas. B) Se dividen en dos grupos. y forman pa- fojas con los que tenen prendas iguales en azul ©) Jugaral veo veo ‘Aprnder las canciones "Yo tengo una mu: fiaca vastda de azul. La mar estaba sere. Lamarestaba serena, | + Unirtas ineas de puntos de ta clase 6 pagi- | © na 19:det bre dat alum. | + Pinar de dteremes colores el dibujo y en | azul el mar, En esta actividad se puede utiizar alguna ‘nica de collage, pape rallado opurpurinaCLASE7-A “(QUE LINDA ES Ml BANDERA!” Objetivos: 1. Desarallo valores teas yreligiosos 2, Desarroliola destreza visomotora cortando troz0s conta tera 3. Cultivo el amor por nuestra patra espetan- {0 sus simbolos y colebraciones. Contenicdos (Cconcerumes: Trroceonemaes] ACTUONALES Le snl pi] »Oenany der» atiareararp ‘us: a bandera | cider res pti re swamicer, 00] cea feta a bode 'e. stacocad, mani| i + Cerin desdo| plain ama] «Aint art Dede els | te y de colors fas cin en bis ea india Propuesta de trabaj 1. Actividades de rutina 2, Presentacién de vari simbolos represen- tativos de nuestra comunidad: escudo dela ‘escuela, de la municipaldad, bandera de aigan equipo de futbol, y banders de otro als Explicar e valor, de los simbolosyelrespe- to que se le debe tener como representa Ves tr es fan vafee me| profess yo | + CLASE4 “A” prac | “MAS OFICIOS Y PROFESIONES” Objetivos: Propuesta de trabajo 1. Amplio el conacimiento adquiiéo en ofcios |. efivigad de rutina, y profesiones, + Dialogar sobre las protesiones y los oficios 2, Comunico en forma oral, gestval y cxporal 1 sobre la importancia de prepararse en al las actividades que realzan los bomberos, una de elas, la maesta y el carpintero,+ Dibujo libre, deo que te qustariahacer cuan- do sea aduto, Libr del alumno pagina 41 clase 4 “3” CLASE 5 :STE ES Ml AMIGO PEPITO” 1. Identiico la cabeza como una parte impor- tante del cuerpo, 2, Conazeo la caboze y sus partes 3. Acoplo y respeto las diferencias corporales de las personas, 4, Paricpo en actividades de expresion cor- poral, musical y area Contenidos: Actividad Pinta la cara de color pie Recortar lana y pegar para el cabelito, Dibvjarlas partes ola cara Docir el versito “Asi me ve". Libro del tumne pagina 43 clase § Objetivos: ‘Conoze0 el “MMMM, QUE BIEN HUELET CLASE 6 drgano del sentido del ofato, 2) Explore con ef santa Slot 3. Canozco y practico habiios de culdados para preserva la salud 4, Desarrolo el esquema perceptiva motor. cis- ciminando clots agradabies y desagrada, bles (Ceoncerrususs: [moceowentass] actruonats ) | Contenidos: lacie Care [stirs copwal]-Recaracimente| | ( CONCETIMES [ROCEDWETAS] ACTUONALES ) tela pe magia | ep ete clo crininacidal agate pares = scaeoeaes] | |) siete | ory dr sNecestesdecu sifseoyermesin) | ciinacn oe sCoatdnaen seu oles dado y arencin| esa pica aloes. fomarua. | oDotrtar a vate ery eeacnyece] | eats wai aed, topos aiews| ) | | cent ene] | | eee pea Propuesta de trabajo ‘ctwidades de ruina + Ejerccios de exploraciénfisica 4 Con la cabeze. ». Reconocimiento de las partes, {. Manipulacion de elementos de fa cara, 6. Retlejo con espe. ‘2 Juego con un comparero que haga de ‘espe. + Canciones, fimas y juegos + Conversacién dirigida sobre el cuidado de la cabeza y sus partes: {2 Comentar sobre el crneo y su funcion de proteccién "Necesidad de atencion médica revencion de accdentes b 4. Higiene ©. Aspecto, f 9 estétco Propuesta de trabajo + Actividad de rutina + Exploracién de nvesto cuerpo Realzar Realizar elercicios ier objetos y alimentos ‘un paseo imaginaro por la ela- se, Verbalizar algunas cosas con tas que nos encontramos, hacer come Que ole: mos y decir si aos gusta no, La protesora tendrd en fa mesa una varie- {a6 ce objets y os alurnos pasaran aoler Pedtumes. Toalitas para maquilar Fratas, Flores. Jabones. Peluche. Goma, Hule, Li bro viejo. Zapato, etc Comentar que ls objetes también los sen- ‘timos pore! olfato y que producen sensa- | clones agradabies © desagradables en no- | sotres. Cuidado de os gestos a omentar que algunos animales tienen muy Necesidas de descanso, are fresco, so! omentar que alr y buena alimentacén, dosarroliado ol olfatoActividad + Realizar la actividad de la pagina 45 de la ‘clase 6 del ibro del alumno, + 'Sigo con el edo elaberinto y ego con un lapiz trazo ese mismo recorido hasta logar ‘fa rea comida CLASE 7 “ASI ME DIVIERTO" Objetivos: 1. Conozco el érgano del sentido de la vista 2. Exploro con el sentido de la vista 3, Conez00 y praciconatsos de culdados para presorvar la salud 4. Desarrollo la capacidad de observacién y percepcion, Contenidos: Concerués: | mROCEDNAOTALS] ACTTUDNALES serio avi ces de cg | Pe sr pec ‘2 et acinar at} sDisinenacn de eDiscminic vi] seni de esyiomas | 3a ve. +2 9p: Cudades| «Courdnan Gx | Dsus le ae ribiosdhigene| lorarual | dade er as bees ge Dice reco a raters Propuesta de trabajo ‘tividad de rutina Realizarejercicios de reconocimiento det ‘9p, ubicacién elomentos,propiedades. Pro- teccion Mia fiamente, seguirconlavsta. Mira con un oj, guar, dseriminar semejancas y ferencias en objetos. Mirar de c5rca, los, ato, bajo + Comantar sobre la variadad de colores y formas que Dios creé en la naturaleza, + Realizar juegos, canciones, adivinanzas. + Entablar un eialogo digit sobre el cuida- {do dels ojos con ayuda de léminas y tte No ver mucha TY No astar muy corca dela TV No tocarse los ojos con las manos su + Comeraimertos que contengan viaminas, Evitarmirar al solo una uz fuerte No eer con poca uz 0 con velas [No moterse cosas en los ojos Higienizar clariamente, evitar que e! champi ool jabén ite los ojos Se nadar en piscnas 0 ries no abr los es sin proteccien, Actividad case 7 + Obsevar con mucha atencion las dos lami + Trabalar en ebro del alumne pagina 47 | + Deseo dteroncias | + Completar lo que le falta al dibujo y luego | colorear i CLASE 8 “(PAULA PRUEBAI" Objetivos: 1. Conozco el érgano del sentido del gusto 2. Exploo y disctimino sabores: salado, du ce, agrlo, amargo 3. Conazca y practice habitos do culdados para preservara salud Contenidos: CONCEUALES ‘ACTUONAES sent gust Pecepcan dev tio: Cueto | «Pegutas,anic| deter pes sie, dessa} pan, repue | Valoraion de $2182, amar] eciiacengar| natrler» qu duceagio. | cata Dead. Propuesta de trabajo + Actividad de rutina + Comentar sobre las comidas y los sabores CContar que Paula no dstinguia los sabores y s6lo queria comer golosinas, hasta que Uuncia su abueltay con mucha pacioncia le Dresent6 una variedad de nas comidas que Paula aprendio a distingur los sabores por sus nombres. Podir a les alunos que comenten sobre las comidas preferdas, ylas que noles us Costumires en otros lugares, ejemplo: co- mer pescado crudo, Probar algunos elements (preparades conanticipacién para discrminar sabores) 20 ta llegar hasta su mama aru, limon, té fuerte + Trazar con un lapiz ese recortde. Libro del * Realzar juegos, poesias y adivinanzas ‘alumno pagina 51 clase 9"A” Sugerencias para el maestro: Preparar laminas de alimentos que que- daran en el aula para recordar el tema | _ CLASE 9 “B” _ tratace, a UCHA MARIA?’ Actividad evi “ave Esc ia: + Trabajo en la pigina 48 de la clase 8 del eon es sentido auditvo, + Ayudoa Paulaadistinguirqué saboresten- >. Reuerde ing hobiDS y culdados para pre ran los alimentos observados. servarla sad Contenidos: CLASE 9 "A" ; (cocenox [rocononn crams “MI MAMA ME LLAMA’ |sSentido audition | »Exataractn, + Distruto de a varie: Objetivos: gi +Desareler coo] shade sonite ge 1. Conozco e! 6rgano del sentiéo audtivo jpomenidos: + Sali con los rifios a! patio de la escucta, + sentido aude: | « Enloracén + Gusto por a mis ee pasa a su alre- ‘ee bovine + Recordaries por qué es importante cuidary Actividades de rutina Colocar un easete con un popur! musical Después hacer silencio y capar los sonidos de lo que sucede afuera, Realizar otro es- fuerzo de silencio y captar los sonidos don {eo dl aia Producir sonidos que recordaros, ejemplo: ‘onomatopéyicos (del agua, aves, ueno, etc) + Comenta sobre e! sentiso auctvo de algu- Dibujartbremente, grafico lo que escuchs en el recorrido de a clase por el pao. bro de! alumno pagina 53 ciase 9 "6 Observaciones: En este contenigo el tro hace referencia @ una nina lamada Paula pero podemos dejar que os ifs grafiquen lo que ellos mismos escucharon al salr de la clase, para enrquecer el abajo, os animales —__. + Realizarcon los nifios un istado de habitos CLASE 10 “A” ¥ cuidados del oldo a = Explcar el rabajo de otorrino “PALPO Y SIENTO" Realizar juegos, versos, canciones. Objetivos: Actividad 1. El sentido del tacto + Con el dedo hacer ol ayecto del recarido 2. Cuidado e higiene ‘que debe hacer el nino enellaberinto, has, 3. Diserminacion tachContenidos: Contenidos: (concerruats: Trroceomeras| AcTTUDMAES ) | (_CoNceRTUAES: [PROCEOMETALES| ACTTVONALS rode ce] Da, pir oapesacie ae] | |Serdoaa, [oPecte divas] alain eal) | Ceci ge sin race] cmp peo | [sided] seman onal ce eo | Daina crate. we cencion 0 | i as : \ Propuesta de trabajo + Actividades de rutina + Manipular diferentes elementos, comparar sus texturas, temperatures, etc Comentar sobre los habites de higlene Comentar que los no videntes uiizaneltac- to para ler (lo signos del sistoma Brae) + Explicar que Dios nos cre6 con varios sen- tidos y el sentido del tacto esta fo argo y ancho de nuestro cuerpo, desde nuestra ‘cabeza hasta el dado gorda cal pie. + Comentar que pedemos sentir calor y ale- Jacras rapidamente del fuego 0 plancha ca- lente, Sino tuviéramos el sentido det tacto ‘onoreaccionariamos tan rapide, sufiames ‘quemaduras, cores 8 cada momento, Realzar juegos, poesia, mas y advinan- + Manipular diversas elementos para compra- barno solo cons manos sine tambien con, los ples y el resto del cuerpo, las sensanciones tactile. Actividad Pogar distintas figuras de elementos que producen sensaciones tactles, (Ejemplo papel de lia, papel crepé. etc). + Cortar y pogar diferentes materiales (rugo 50,180}. Pagina 55 clase 10°" delibro do! ‘alum CLASE 10 “B” Propuesta de trabajo + Actividad de tina, + Reconocer os elementos que hay enlacla- se y descubrir qué tipo de textura tenen, pero, suave etc Actividad + Solar con as manos y cone! pe a hoja det Nib del lumno pagina 57. con tempera, CLASE 11 “ASI ME ViSTOI” Objetves: Reconozca e! papel importante dela fami lia, ue satistace las necesidades basicas de mi cuerpo, La vestimenta, 2, Conozco algunas prendas de vestr por su rombre i 3, Clasico las ropas segan a estacion del aho 4, Conozco la textura, aspera, suave, porosa, sa, en la teas de la ropa, Contenid (concerns recedes al ‘ete: Lvs ent vestinet sep Ia etna el Bo gine. PROCEOINENTALS dace es vesinentssegin festerus uae, psa, a, sgn ACTTUOWALE ) -aprcn dev ‘js os yer. + Gas pr comp i nego con 4 compas ‘SI SIENTO CON...” Ontves Intensiico ‘acto, 2. Recuerdo cues son los culdados que ne- cesitoy cémo culder mi higione ‘conocimiento del sentido del nn ent) APRENDESIN See ai a Skea A Propuesta de trabajo ‘Actividad de ruina Juegos, canciones y dieraces, TA vestirse rapidto! Colocar camperitas de uniform u ot ropa ln dos cajas, cada una al lado de una sla, Separar en dos grupos a los alumaos yyquede. unolleguen, enorden,alacajaa _Contenidos: vest la ropa elegida Sakich el 2°compafeto «hacer lo prop. COUCEUNES. | ROCoMERNES] ACTIN | sicesdades el «Obsewain yen) «Data al dea en oes oe: vee peimeracén. | bercaoesdas * El orden de las ropas al vestimos. rena slug vncage | oss, Laigiene personal acdad gua Lavar, planchar y quardar la ropa, vi, No prestar ropa interior porque es perso- CS 1 de trabajo Comantar sobre a contecisn do tls, o- | Promuente de tabelo pas, * Comentario tof vida dara, cuidad de Se puedeinitarowstara unamodista, cos ruestra ropa, quien lava, ploncha, guarda, turera@sastre oir aun tallr de ventas lo | nos aleanza, nos cose, compra, Quin nos tonfecein do epee ‘ce lo que debomos ponernas. Comentar dferenciandoropas abigadas de ropas ivianas, comparar colores, Odservar los colores de la ropas de invierno (oscu- a) ylas de verano (claras).Eninviernone- * Tener ropas para que sientan la textura ejemplo: pafvelo de ela suave; jean aspe- ro, remera de algodén liso; remora de hilo Poroso. ‘cesitamos ropas oscuras para que absor- Ciastiarropassegin sexo ycomentarque | ban el ealor. En verano cava pare que e- hay calzados y ropas unisex, Por ejemplo: figjen el calor y sean frescas. Caleados deportvos pecs Mor revstas de mods, temperads ce mA. cogs que mama awd vem, verano. + Pega ho de ana ene tendodero dad + Pegarraodura de jabon de cocoon el rabajar en la pagina 59 del libro del alum- recipiente o jabén én polvo de coco Taba on pon clr gras esa tdi ldo + Cortartrocios do ita y pepar sao ta —= —= ropitas que figuran en et libro. CLASE 12 ’intar con tempera la butanda jar lana > —_ Ptr contra ben ye “wi LADO HABIL” Objetivos: 1. Reconazco mi lado habil 2, Desarrollo Ia moticidad gruesa y fina, Conservar sobre las uilldades de las ropas de acuerdo al cima, Contenidos: CLASE 11"B” | (“concerrunes: [aoceowenratis|_acrruonas ) "MIS ROPAS LIMPITAS” wisp eat [+ Oosenaain ye] Haag dexati Objetivos: ro permenacin. | la ib 1. Reconazco ol papelimportante que afami- | |*M*bsoNbL Hegde jemparia al cubr las nacesidades ba- oneal sicas dol cuerpo « Las Vestimentasi it 2, Desarrollo la moticidad gruesa y fina. Propuestas de trabajo 3, Conazeo colores caros y oscures. + Aativdades de rutina 4, Valoro el trabajo de mama que esta pen- | + Juegosdesalén condistntos elementos: Pe- | iente dea ropa iotas de media, aos de mimbre o piastco, ‘eda, cinta de papel chit, cuchara y tiza,2) Caminarcon una cuchara en lamano de- recha y al regreso con la izquierda, Ob- servar et lado hab »b) Hacer grarun aro de mimbre, plastica 0 rueda por el piso con lz mano izquierda ¥ repetircon la mano derecna, Hacer piruetas con cintas de colores de + metro de fargo por 3em de ancho, observar ‘con cual juego mas, cual es mas fécl para sugar Saitar con un sol pe de ida . de vuelta con lotto, observar con el que me he caldo menos y ressto mas, Embocar un pelota con la mano o el pie para hacer go en arco 0 aro. + Armedida que van descubriendo su lado hail eolocar una goma o cinta por su mu: feca toilo del lage hab Actividad Colocar en la pagina del Lixo del Alumno ‘su mano 0 ple y contoenear con el lapiz y luego dejar que ols pinion pagina 63, ci | eee = __ CLASE1 “NUESTRO AMIGO EL BOMBERO!” Objetivos: 1. Reconozco la funcién que cumplen los trax Dbajadoces dela comunidad y laimponancia en el desaralio dol pais, ‘Visto el cuartel de Jos bomberos 3. Dramatizo una siuacion Ge peligro (Incen- Propuesta de trabajo + Se dispondra de kiminas para desenbir as funciones de los trabajadores de la comun- ‘das, especialmente de los bomberos, + Vistar el cuartel de los bomberos, + Enel cuarel de los bomberos se dramat zn sluaciones de peligro y oémo compor- {arse durante ese episodio + Preguntas de comprensien sobre el tema de! lore Ejemplo: +" :Quiénavisa que se esta quemandouna Ue quien esta casa? {{Cémo se llama ol bombero? {CCémo apaga el fuego? {LQue deberos hace, para evitar a fue 90? Actividad ‘+ Dibujaro pagar algin elemento uiizade por Jos bomberos u ors dbujos relacionados al toma. (Proporcionar revistas en 10s que los nifos puedan busca’ y luego corta pars pegar en el libro) Pagina 67 de la clase 1 ‘Mentomne” + Leer con fos alunos el poems y tuego for: ‘ular algunas preguntas de comprension sobre el tema, CLASE2“A" ‘ESTA ES LA COFIA DE JUANITA, LA ENFERMERA” Objetivos: 1, Reconozco las funciones que cumplen los e Ios trabajadores do la comunidad. La a vemos Contenicl la ayuda de la enfermera, (Ccoeemouts [nocawmnntil scion) | Contents: Faia 0] Waaaeala| ert woe] | (eran [ROGDRRTA | AeA conser | tous | reer] | FORUM Precononsy sem a eer | (eames toe ethan Intrenet funciones de las Participation con] | rea tuciones de los] raajdores de a tonsa BePropuesta de trabajo + Realzar el siguiente ejerciio de preguntas y respuestas, FN GComo se llama la persona que ayuda al doctor? {Qué usa a enfermera para saber siuno tiene febre? {Qué nos pone la enformera sinos cae: ‘mas y lastmamos la rodila? + Dramatizaruna escana entre unos enfermos {que Son cuidados por la enfermora Grar por els, dando gracias a Dies por la Aetividad | TN, + Enlacofia pegar unas tntas rojas en ls parte de ariba, Pagina 69 del ibeo del alumina + Repotr varias veces la palabra calla, para recordada, ___CLASE 2 “B” radas en el suelo, del patio de ta escucla ‘para luego Nevaras al tachito(basurer). + Realizar una dramatzacion de un barren- dero que esta limpiandola calle ola plaza y {que un nino le presta ayuda Actividad + Ena pagina 71 del ibe del alumne, repa- sarel verstey luego pegar Milos oesterilas de paja debajo del escobillon Pintar et mango de! escobilon CLASE 3 “A” “(COMO NOS CUIDA NUESTRO AMIGO ELPOLICIA!" Objetivos: 1. Reconozco la labor que realizanlos polcias (ambien de transi) 2, Dramatizo una stuacidn en la que los pole clas pueden ayudarnos. ' “NUESTRO AMIGO EL BARRENDERO” 1. Reconozco launcion cumple el barrendero an mi comunidad. 2, Dramatizo siuaciones en las que se nece- sita la ayuda de un barrendero, Contenidos: (Concerns: Triocomamns]_scrTuDNALES) atte & 8] Conciente | ors oe comida be] vetlesin ce I cn y 0 rerden. | faain aurea} boo qe rea peel tsrener| rede Canara Demat Iseronil | ens earn salzanes cine] pba guia adars uta] waza neao| steweiaion | pra doped feta Propuesta de trabajo + Realzar preguntas sobre el rabsjo que rea Iza ol barrendero en su comunidad + Salral pato y observar cémo estin las ca les, of patio de su escuela y realizar una competencia entre ninas y nifios, que de ben juntar las basuritas que encuentran Contonidos: (Comes [ROCA] _ACTUONALS iin epson iperarcdl te ast, Propuesta de trabajo + Se envia una nviacion aun policia de trén- Sito para hablar a los miios acerca del ta balo que realza + Dramatizarsituaciones: * “Cruzer una eale con ayuda del poicia, * Viale en auto, espetando las hices del semétoro, ete Actividad: + Enlapagina 73 clase 3°A" dal fora del alum. no, se encuentra una serie de actividades que realza un polcia. Conversar sobre ello. CLASE 3 “B” “gCUAL ES SU INSTRUMENTO DE TRA- BAJO?" Objetivos: 1. Reconozco cuales son los instumantos © herramientas que utiiza un polila 2. Desarrollo la coordinacién Sculo-manual,Contenidos: (Cee evans de] Concrasnecd]» it en oc ‘eptkie | mana ss terarto tneconteas. | snares eu aarp Propuesta de trabajo + Traer figuras de las herramientas de raba- Joquo utlizan os policias yexplcar cudnéo Son utlizacos, + Enfatzerque ellos estan para cuidary velar or la Seguridad de la sociedad y que no ddebemos toners miedo. Actividad: + Enla pagina 75 clase 3°B* dot iro dol alum- 1 se encuentran varios rabsjadores de Is ‘comunidad con sus herramientas de traba fo. Unica cada uno de los servidores de la co- ‘munidad con su herramienta corespondien- te. CLASE 4 "ASI NOS BENEFICIAN’ Objetive: 1, Observo al natural o en iustraciones los animales de la gran, 2. Converso acarea de las uildades que nos. byindan los animales de la grara, 3, Realzo un mural oon animales. de ta gran- 2 teriendo en cuenta sus utlidades. Contenidos: (cowcerunes: [rocomentals]| ACTOS) st Corea ace] ese crue susan) desu des wats cerlinras | leans dea] rvoheen go Propuesta de trabajo + Vistar una granja © trabajar con laminas para nombre ios animales que all habia + Resaltarlas utildades que nos brindan cada uno de elas Ejomplo: La vaca da: * Leche, + carne Cuero Dela leche se obsienen yogur, queso, man: teca, dulces, + Luego, con los recartes tales, armar un mura para la clase, Actividad + Ena pagina 17 clase 4 de bro el alumna recortary pegar lustraciones de Iss utiida des que bringan los animales de la ganja, CLASE 5 “A’ MI LORO PAQUIN” Objetivos: 1. Expreso mis sentimiontos, deseos e ideas rmeiante el lenguaje oral 2, Unlizotas posblidades exoresivas delcver- o para desarrollar la creatividad, 3. Invento diferentes finales para el cuenta 44 Fortaiezco la musculatura fina a través de trazados, 5. Reconozco los animales que vuelan Contenidos: (concorunis” [roceowens] semanas) Conan] speso dese oats nb tha racemes mediate] teacon ge | wroene | a raldecerta + Arinalesqve wie] corporal stata alana | ta che stents | | Propuesta de trabajo + -Preparar laminas de animales que vuelan, + Ejercicios narratives: *" Volar como un pajarto babs (pichoncit),* Volar como un dguila grande. * Volar come una mariposa, + Volar como pajartos en un dla tuvioso. + Sentara os nios en un ciculo para narrar- les el cuento, yelos deven invantar el fnat sol mismo + Lucgo explcare! abajo a realizar Guento: EI Loro «Paguins PPaguin era un loro muy charlatan, viva fenun arbol con otros pajaros: el gortidn, un Canario, un pajaro carpintero. Todo al dia hablaba y hablaba, todos es- {aban cansedos de tanto escuchar, Despertaba alos pchioncitos dela sefio- Nadie podia dormir por culpa de Paquin Un dla el gortion levé su ido a ot ar- bol, el canaro también, y el pajarocarpinte- rohizo un agujero en otro arbol Paquito estaba solita triste, no tenia a quien nabiarte. Y Paquin, os). Actividad: Ena pagina 79 clase 5°A" del libro del alumno, + Trabajar uniendo los puntos de la siueta dal loro Paquin, + Cortar papel crepé verde con los dedos y pegarios en el everpo del lox. + Cortar el orto y guardarto para la préxima case. + Memorzar el pooma del simpatico loro. (que contnden a historia los CLASE 5 “B" “ESTE ES EL ARO DE PAQUIN” Objetivos: 1. Reconozco los animales que wuelan, 2, Fortalezco la motrcidad fina a través de cortes, armados y pegados, Contenidos (corns [recone] AcmUDNAES ) icing Cpe [rh laa] i srs ts Propuesta de trabajo + Repaso de laminas con animales que we- Tan Actividad + Recortar el aro de Paquin (pagina 81 clase 5B" dal lbto del alumno}, + Colocar et frie dentro del aro, + Imitar la vor del lor, CLASE 6 “gDONDE ESTA MI TAZON DE LECHE?” Objetivos: 2. Nombro y lasifco animales doméstioos 3. Resuolvo laberintos Contenidos: ((covcerrunes: [rroceomerates| actmuonas Poems: oi gas] Obieracen ae tfaesacin oe oe stars deae| fecahacake a sarenas omes-| males cenescor | males domestics ee sManfiaoin se] asc) etabuices | "caer de roi an pa crabs stenotic npaera Propuesta de trabajo + Decir el poema y que fo repitan los nitios hasta aprenderio. + Nomtrarottos animales domésticos. + Nombrar animales que caminan. + Dramatizar situaciones, imitar sonidos ‘onomatopéyicos, Dibujar un laberinto on et piso de! aula + Caminar en el laberinio: La maestra debe ‘encontrar a los nies. + Luego realizar el ejercicio en el cuadernit, Mi gatito ‘Mi gatito se me tue por a cale San Jos. Cuando wuelva le dare ‘una taza de cafe con pan tances.W/l- Actividad + Pegar pedacitos de platiina en ol camino que debe rocorter el gato para encontrar Bu tazon de leche, Pagina 83 clase 6 el oro del alureno, CLASE7 “iQUE HERMOSO LEONI Objetivos: 1. Nombro animales salvajes 2. Comprendo las itenciones y los mensajes aque les comunican, 3. Domuestra destroza a utlizar diversos ma- terales Contenidos: (concerns: [rocowewss] acTuonals) sts: | Comper eb Aton senguje el] identicacon Ge elreecine sdweares | meres | tre Leen psa | Dera rei Propuesta de trabajo + Nombrar animales saivajes con ayuda de laminas. Dec las caracerisicas de cada une y hablar sobre et habitat de os mismos, + Luego inventar algunas adivinanzas dicken- do algunas caraclersticas delos animales, * Tengo orejas grandes, soy muy gordo y tengo trompa. ,Quién soy? * Tengo e! cuello largo y manchas en mi ‘cuerpo. :Quién soy? * Tengo melena y me dicen say o rey do la selva, Quid soy? Acti ividad 1 Recor pedazos de papel use anaranado Con a tenta estar of papel y para formar | ‘unos rit (e ito puede hacer). Pegar os ruts en la melena del ledn, p= sina 85 clase 7 de Foro del alumno, CLASE 8 “A” Y“B" Objetivos: ‘Conozco animales acudticos, 2 Modelo algunos poces en piasttina Contenido: CONCETUAS: | ROCEDMENTALS]| ACTTUONALES ) trina aut | bse, vet |i yc enn ce gu] coce is osaninas | races dea Medea, guras animale Rect yseado| acts einai. Propuesta de trabajo Disponer de ldminas do animales acuatica. ‘Observar las caracteristicas de los anima. les acudtcos * Los peces nadan con sus alatas Las ranae, con sus patas Las nutrias nadan muy bien con sus pa tas palmeadas y cortas + Las tortugas Las balonas, detfines, ruchas. pez es- ‘pada, pulpo. ‘Agradecer & Dios por la belleza de su creacién, Modelar con arcila algunos paces. Hoablar de animales aractvos para elias: Ca balito de mar, Pez martito Hacer hincapié en la necesidad de no con: faminar las aguas para que los animalos ‘cuatcos puedan sobrevivi ividad: Pintar los srimais acudticos que ee en- ‘ventran en la pagina 88 clase 8" del bro «ol alumna. Rocortar estos animalitos y luego pegarlos enta pagina B7 clase 8 A" del libro del alumFRUTOS: mostrar algunas frutos — cise + SEMILLAS: abrir un futo y observa as “ MIARBOLITO ;QUE UTIL!" semilas. Objetivos: Mostrar semilas que se comen’ neces, 1. Conazco las partes de una planta, avetanas, man, poroto, avea 2. Giasieo las plantas segin su uttidod + Indicar normas de come respetar y cuidar 3. Respetoy cudo las piantas del colegio. las plantas det colegio. 4 Me expreso linremente a través del dibujo. Actividad: + Enlapagina 91 clase 9 aa iro del alumna Contenide: ‘ular un abolo con sus partes, (concerns: [rocowenras] ACTUGNALS ) | + Pintar ef tbuyo realizado aes eal + venacin a Curae — ‘a dostcoen | tromnistacs praca eae felapicesceva| edema eeeCEASE 1058 sloraysutie| sistas “EL PROCESO DE GERMINACION” tes Observacién: El nimero de clase que figu- + dbyitre ran ellibro dobe ser clase 10°" Objetivos: 1. Interpreto yordene imagenes 2 Conozco el proceso de germinacin de una Propuesta de trabajo Recorror ol jardin dol colegio para apreciar ‘mejor las plantas, drboles. + Mostrar una planta con su ralz. semis 1 Elie ae pasuninsyrespusts, | Contnidos: TAI. cHoca one Ceven? En ces: Gi conta al ato. (corernss [rocouerats]_acmenns (Donde cece? caidas ena tora. | [Signa —| congenial roo {Laue uncon desompenaia ania?” | |-Poxp ce gum seater | he mages Obeerarraices que se comen:Zanaho- | [mum ée ws s| gow dines | pl ca cn at Stoernde | + TALLO: cade dine cecen? Entec Con centonateal hc te) Propuesta de wabejo {Para qu sive? Para eostner bois, |" Expresere! poema con mimics. fire, foe * Observar tallos duros, finos, verdosos: (Mi semittita Cevota Mitorna sea * HOJAS: ide dénde salen? Salen del ta- en fa tierra cay toyramas Freptors priors Diferentes cases de hojas: colores, for- or ae oe alae ‘mas, tamafos, holas que se comen rel, espinacs, lechuga, FLORES: obervarlas foces y comentar {ue tienen diferentes colores y formas. + Conccer a procese de germinacién (prapa- rar on una lamina grande las 4 etapas para {ue los nvios observen mejor. Realzar con los alunos un experiment * Ustidad para ot hombre: aimento-aze- —” Traorun rao de vido. algodon ysemila a de pore. + Medicina: sen, lo, sa mosqueta ete. | + Colocar la semila de! porato en el algodén | + Pertume: Jazmin, rosa, ete Yésle en el germinador y observarcomo ve + Ommamentacion: Todas (margaritas- | recendoestaplaita, es important ech azaleas). ten poco de agua todos ios ca,| Actividad + inary rocortar al proceso de garminacion de la plantita. (pagina 93 clase A del iro dol alumno}, + Pegar las figuras en el orden de germinacion, en la pagina 96 dela clase 10 'B" dol igxo del alumno) CLASE 11 {ME GUSTAN LAS FRUTAS!” Objetivo: 1, Conozco la variedad de frutas que nos brin- da la nauraleza, 2. Conozco en qué me ayuda ol consumo de frutan, Contenidos: (Cconcerrumes: [poceomentauss] ACTTUDNALES ) rane det | cai naar cnac sass. | puny coe Tavita denaeageta| seynoran treet ena Propuesta de trabajo + Armar en la clase una ruteria con variadas {rutas que los alunos consumiraa, Descriiriafruta que mas lo agrada + Hablar sobre la importacia que tiene cada feuta Actividad + Buscar Aguras de frutas en revistas + Conta y pagar en ta pagina 98 clase 11 de libro det alumno. _CLASE 12 __ ““JESTAS SON MIS HOJAS!” Objetivos: 1. Conozco las variedades de hojas 2. Desarrollo os posibiidades de expresion plastica (selado. Contenidos: ‘CONCEPTUAES: | ROCEDMNETALST ACTTUDNALES ) ie vareade +Dbeacin man tes o0 cor Salad debs | poor y dsp] varedads det tindeagunsho| jas ia eran postal bres pia | sla ates, Propuesta de trabajo + Un dia antes pedir alos nifios que taigan hojas de dstintes colores. tamaitos, formas, y texturas. + Observar las hojas y comentar: + {De qué color son? Qué formas tiene? {A ué arbolo planta pertenecen? , ave {amano tienen? + Sefaiar el haz el envés, ue el coler en al haz es brilante y mate en el enves. + Pasar el dedo por los nervos de las hojas. + Intercambiar con los demas Ins ditintas rojas Clasiicr las que se tone LLuego realizar el selado en las hojas del uadernio, Opeién Disecarhojas entre papeles y luego formar ‘ol mural con hejas secas, abajo se ponen los nombres de! érbol a que pertenacis Actividad + Pintar hojas con tempera o actilex y sellar fn ol libro, Pagina 99 clase 12 del tbro det alum, CLASE 13 iTODO EN SULUGART" Objetivos: 1, Reconoz0o ta utlidad de la plantas ora mentales y maderabes. Contenidos: (concerns: Trrocromenns| uid espn] Oem tas Oram ein y moieties acronis) incon y it ibn de gus once et ates dels ar plants segun su) ts ai,Propuesta de trabajo + Tract algunes elementos al aula para que los alumnos observen y manipulen: Una sa, un juguete de madera, Manzanila (son flores de una planta, huolan zhan probado el 16 de manzani- a? -euratvas + Lochuga, aceiga- alimentos Una maceta con flores-oramentacion Puntualizar la uiidad de ae plantas que sirven para adomar y de otras para fabri- ‘car musbles. + Disponer de macetas para poner flores para adormar el aula LLuege comentar el trabajo que realzaran Actividad + Recortarficas que se encuentran en ol mar- gen derecho de la hoja 101 de la clase 13, del bro de alumno + Pegaresas fchas en laiustraciin de asala {que se encuerira en el ibxo, de acuerdo a su respective lugar Ef La lefa en ia chimenea, el forera sobre ta mesa, ete CLASE 14 “ASI ME COMUNICO: LA CARTA" Medios de comunicacion Objetivos: 1. Conozco algunas medios de comunicacion social presente en el entorn 2. Escribo 0 dibyo una carta a una familia 0 & an amigo, 3, Pliego un sobre. Propuesta de trabajo + Traer al ula: Peridcicos, teléfonos (de ju- ‘uete) carta en un sobre sellado (puede odie ala diroctora que ascriba una carta 2 los ies) + Nombrar y comentar cada uno de ellos y ego realizar el siguiente ejrcicio: deci Coos sentéos por los que percibimos: + Cerrarlos oos y comprobar que porcibimos por e odo + Cusles percibimos por ambos sentidos. + Hlabiar de! medio que utlizan los ciegos y sordos. + Comentar qué megios utlizan los nifios en ‘us casas, espocialmente en sus cartas, + {Quién los trae? cQuien puede enviar? {Quieren escribir una carta? + Bariesnojas en blanco y que ellos las eser- ban 9 dbujen + Luego detien plegar el sobre, + Stel colegio tiene sala de informatica, tevar a los chicos para ver cémo se envia un e- mail Actividad + Escrbie y far una carta y a termino ta {emo, Pagina 103 clase 14 debra del alum- + Cora a hoja dela cartta y meterla en un sobre, + Conseguir una estampila y pegasia en el sobre, CLASE 15 ‘NOS COMUNICAMOS” Objetivos: 1. Gonezco y exploro otros medios de com rieacién: el teefone y la radio, 2. Maripulo materisles divers. Contenidos: Contenidos: (cower; Trocomanns] ncmonass) | (coucors [mocowemass] AcTunnas + ecedecaman «Dac eespercomce| | geese comin] slatny ober sners or cre xen. cin de aun] yemreane ate] 1 |"caen Tela y| waco de ote] otros mes ec medosdecomin'| is dos mess] | | tage mee decom’ | eomaaia. jor, ‘ain ecarriin in, robuccor dl enaies Propuesta de trabajo + Leva al aula una radio y un taléfono.+ Comontar la importancia de cada uno de ellos. Con telefonos de juguetes, mantener + Sintonizariaradioy escucharla emisora que «funda publicidad, misica, noticias. Poner ccasete con musica y cuantos para nifos, Grabar cuando cantan 0 ervian mensajes. Actividad + Completar los numeros en el tlafono, + Recottar la radio sobre las lineas de pun- tos Dara los nifioscartulnas cuadradas que servirin de casetes + Dibujarla cinta en et casete. En ta parte re- cortada de la radio, colocar una hoja para ‘que no se salga ol casete Pagina 106 clase 18 del libro del aturmo. + Dibujar esconarios donde estén estos per songjes. + Inveniar una historia a partir de ell CLASE 16 “B” ‘LEO EN EL PERIODICO" Objetivos: 1, Conezco otto medio de comunicacion: “El persdico" 2. Manipulo materiales divers0s:tieras.evis- tas Contenidos: (CONCETUALES: [ROCEONEMTALS] _ACTTUDNALES Cpeibcoinei| «Osean | tees conse CLASE 16 “A | medion] We ore oan | once ‘ESTO VEOENLA TV" ecm | [eri objet Propuesta de trabajo ee ee eee MN neat aaa conten celntoeion co. porseccones 2. Manpulo matotes verso: tet, mar anil Ss | Contenidos: ce iawn [Open omiprace| Record pelea nals publ one oe| yementsee| | cocoa neat mesos decomunt-| vés de los mecos) Pagar en la figura del periédico, en el cua aace, ‘decommnicacion. emilio, pagina 109 clase 16 “8” del libro ieee ae] el alumno, para armar otro periodico, Propuesta de trabajo + Traer al aula: un televiscr, vere! notiiero, publicidad, dibujos animados. + Comentar acerca delos programas adecu- os para les nifos + Explcar el trabajo a realizar Actividad + Recorar personajes de revistas + Pegar estos personajes en la figura de la TV pagina 107 clase 16 “A” del libro de! alum _CLASE 17 ASI VIAJO!” Objetives: 1. Conozco medios de transporte tereste, 2. Desarrolo la capacidad de atencién y ob- servacion, 3. Coopero can los ots, en los actividades 0 grupo.Contenidos: PROCEOMENTALS] ACTTUONALES) enc dates Satan a imageres jes] suadones cat] acer meds de caidas | re, tsps tra teks de vane «Colboacn 6 ere wreste | rante ol taba +Acinates rp] grt es Propuesta de trabajo Sali ala vereda dal colegio para observar los medios de transporte que transtan por lacalle En Ia clase imitar sonidos del motor de un ceamin de carga, de un auto, de una moto, ‘el sonido de una ambulancia, patra, + Dramatizar un viaje en colective y en carre- ta + Comentar que todo Io que nos leva de un lugar 2 otto, se llama mecio de transporte, Preguntar en qué medio llega al colegio. LLuego comentar el trabajo a realizar con los materiales. Organizarlos por grupos y pxo- vveetes los materiales necesaros. Materiales Tieita- pegamento-cartulina- papel lustre colotin- cajas de diferentes tamafios- pin- tua ‘Ten: tubo de papel higiénico, nS) Lo C oo0000 7 O ws Actividad + Conversar sobre los diferentes madios ae transporte torres que conocemos. Pgi- ‘na 112 clase 17 del bro de! alumno, + Enfatzar que estaremos conaciende otos ‘medios de transporte “Muviaies” CLASE18 “ME GUSTA NAVEGAR” Objetivos: 1. Verbalzo el nombre de ls medios de trans- porte uvilas (Darco- bote- ancha- canoa, ‘submarino-portaviones) 2, Realizo un plegado: el barco Contenidos: (Cconcerrunss: [oroceomenes] acrruonuuss ) /Medor de vane | Peaio Pan ac port i nel dearall ce tere Alegre ga, Propuesta de trabajo + Disponera los nifos sentados en un circu, + Narrares una historia: Miguelite y el barca, + Luego realizar e! plogado de un barco, + egar el plegado del barco en la hoja det euacerno, Miguelito y su barco Habla une vez un ratoneito llamado Miguel, 6! vvia con su paps. Su papa era ca- pian de un gran barce. Miguelto somaba que ‘cuando soa grande seria el capitn de un barco, ‘como su papa. Miguelito se ponia e! gor de ‘capitan de su papa, hacia ls veria y marchaba ‘alrededor do su casa, ‘Su padre le estaba construyendo un botecio “Todos los dias se escuchabia PAM, PAM, el ‘martllo, SH, SH, SH, SH, el serucho corando las maderas. Ya estaban por terminar, solo le {altaba la pintura, Miguelto estaba ansioso, ya ‘queria lovar su bote al agua Un dla Miguelto fue @ la escuela de los ‘atoncitos, vino mas temprano y vio su Botecto tan bonito, su papa lo habla pintado Miguel ya queria probar su botecitoy lollev6 al agua. Comenzé a remar, aremar, a re- ‘mary a cantar tan fuerte, que comenz a aljar~ ‘0 de la costa, Pero Miguelilo estaba tan feliz, {ue 220 no le importaba, De repente mir al cielo, ue estaba negro yy unas cuantas luces que se prendian y apaga- ban jeran relampagos! (1), La suave brisa se convité on un fuerte ven- tartén y el botecto comenz6 a bambolearse (2), Miguelto estaba asustadisimo, con mucho mie- do y muy arrepentida de lo que habia hecho. Migueltogritaba: jAuxilo papal jayidame! Mientras tanto, su papé lego a la casa. y no enconté 9 Miguelitoniel botecto, Tomé otto Dotecto y fue @ buscar a su hij, porque la tor- smenta era muy fuerte. Miguelto estaba grtando yllorando, mien- ‘ras su botecto se ba romplendo (3) yrompien- do (4) hasta que Miguelito se quedé flotando ‘sobre una madora 'Su papé encontré pedazos de madera y a somerita de Miguelito (6) {Migueio!;Miguelito! —grtaba et papa, {Papa! Pepa! —grtaba Miguel. El capitin encontté a su hip. fo abraz6, lo 4al26 en al bote yo lev6 ala casa Miguelto pididisculpas a su papé y éste lo perdond (1) Plgar un barcotranta alos nifor. Macao suavomente (ia). (0) ¥ (4 Se cor con ios dads fs exremos Bote, ante os ninos my | Actividad + Plegar un barco de papel y pegar on ta pa gina 113 clase 18 dol libro del alumna, CLASE 19 “jAVOLARI" Objetivos: D 1, Reconezce madios de transporte aéreo. 2. Intorpreto imagenes. 3. Manipulo matenales diverse. Contenidos: (concerns: Trroctonerauss]_acmrupnaues ) sedis d wane inert degrade Pac ere ateo. | magees {iad a +sanpulaion de] za raters Pecado oe un nn epape Propuesta de trabajo + Disponer de imagenes o laminas: avion - avionetas - helieépteros - nave espacial = lobo aerostatico. + Explcar para qué sven los medio de tans: porte aéreo. + Dramatzar un viaje en avion,helicdpteroy‘en nave espacial ‘Opcién: Con dos tubos de papel higiénico, fabricar un cohete, Actividad: Recortar el avion y las ventalidas que 52 encuentran en la pagina 115 clase 18 del Niro det alurmo, Piegar las alas del avioncto, ‘Antes de pegar, colocar papel celofan enas ventanilias, |: eeLENDARIO ESCOLAR Tema: OTONO Propuesta: Pegarhojtas secas sobre as figuras de hojas que se encuentran en la pagina 1, ‘section calendar ce! iro del alumno ‘Tema: MI BUENA MAESTRA. ‘Dia del maestro Propuesta: Dibujo lite sobre el dla del maestro, Pagina 121, seccion calendar del libro dol Tema: AMO A MI MAMITA, Dia de la madre, Propuesta: * Traor la fotogtatia dela mama Pagar en al portaatrat, * Pogar ol portaretrato sobre una base mas dura, que puede ser duplex + Realizar fores de papel sifon para colocar en ia parte superor del partaetiato, Pagina 123, seccin calendar de itxo de slamna Tema: DIA DE LA PATRIA Dia de la independoncia Propuesta: Rosle o collage de una escarapela uiizando los colores de la bandera nacional eso se puede realizar con pape! sult, para decorar ia clase con una escarapela grange Pagina 125, seccidn calendar lira dol alumna. ‘Tema: YO AMO A PAPITO. ‘Dia del Padre Propuesta: Realizar un collage do una tarjeta en forma de corbaita para papa Pagina 127 seccién calendar libro del alurno, canvina Dent de la rojo tayeta que esenban ‘unas peque ‘has tneas canvina ee Saal {Te Quiero acho! Tuhia Tema: El sefor Invierno. Propuesta: Ublizando ol dedi pintar la carta del so! de color amarilo con témpeta o acilex Cortar un pedazo de lana y pogar sobre la bufanda del sol. Pagina 129, saccién calenterio del‘Tema: Fundacién de mi cludad Propuesta: Libre esprosion Recertar y pega’ una iustracén sobre mi cudad, Pagina 131 seccion calendaro de tro dl alumno, Tema: La primavera. Propuesta: Sellar con corchos y papa (Las hojas de color verde}. RRealzar forcitas con goma eva y pegar en el arbolito, Pagina 133 seccion calendar de libro él alumno, Flores hechas en goma eva, ‘Sellado con corcho, Dibvjo ‘Tema: Colin descubre América, Descubrimiento de América Propuesta: Pogarrecortes de cartuina en forma de olas. Pintat los aborigenes. PPgina 135 seccién calendaro del bro dl alumno, ‘Toma: Terminan las clases. Expresién oral y artitica Propuesta: Crear un cuentto sob la lustracion dela pagina 137 seccién calendar del libro del alumno. Pinar el ibvio, ‘Tema: El verano Propuesta: Conversar en la clase sobre las actividades que se realizan en verano Pagina 139 soccion calendario dl libro del alum. ma: Navidad Relatar la historia dol nacimianto de no Jess (Lucas 2: 1-20) Realizar una ropresentacion acorca dela iectura, Una vor terminada la historia dibuja algunas animales que Vsitaron el pesere, Pagina 141 seccién calondatio de! libra del alursno.1 10. Anexo det Disoto Curleularparale Educa tt. {i0n inicia MCBA. Buenos Aires. Munic- palkdad de fa Gudad, 1989 Despertar Infantil A, 8 y C. Integrado, Prematematca, PreEscitura, Varina Astrid Guzman Espejo, Rei andes Lida. 2000. 1 Tren Troton Pre Escolar 1. Gula Didéet- a, Editorial Cincel Kapeltse 12. EI Tron Trotén 1. Apoyo y Retuorzo. Edo. rial ince! Kapelutsz Enciciopedia Docente para la Maesta Jar-

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