SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN REGIÓN LAGUNA DE DURANGO

DIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
CENTRO PEDAGÓGICO “GREGORIO TORRES QUINTERO”
PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS
 DIRECTORIO
SECRETARIO DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE DURANGO
C.P. Rubén Calderón Luján

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN EN REGIÓN LAGUNA DE DURANGO

Ing. Cuitláhuac Valdés Gutiérrez

DIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN REGIÓN LAGUNA DE DURANGO

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN REGIÓN LAGUNA DE DURANGO

Dra. Alejandra Olvera Willes

Centro Pedagógico “Gregorio Torres Quintero” Para la enseñanza de la Lectura, Escritura y Matemáticas

Profra. Araceli Hernández Rubio

Profr. Pablo Rábago Martínez
Profr. Oscar Carlos Montiel Ardines
Lic. Dulce María Alvarado Lugo
Profra. Rosalba Nevárez Ramírez
Profr. Edgar Omar Hernández Sandoval

Producción de Contenidos: Primaria

Imelda Jaquez Medina

Norma Angélica Herrera González
Ana Luisa Sánchez Ceniceros
Karla Lizet Ponce lira
 PRESENTACIÓN
En la búsqueda de contribuir al desarrollo cultural y al logro académico de l@s alumn@s de educación básica
con la promoción de la práctica lectora y la escritura, la Subsecretaría de Educación en la Región Laguna de
Durango a través de la Dirección de Servicios Educativos y del Centro Pedagógico “Gregorio Torres Quintero”
continúan, en el marco de la campaña “Laguna Región de Lectores”, con la aportación mensual de la Cartelera
Lectora.
La Cartelera Lectora de Octubre 2021 propone actividades sugeridas para docentes, alumnos y padres de familia,
en los niveles de preescolar, primaria y secundaria, con la finalidad de potenciar la tarea pedagógica de los
maestros y la optimización de tiempos y recursos didácticos en la educación a distancia evitando el rezago
escolar, disminuyendo el número de alumn@s en riesgo, propiciando la intervención de los padres de familia
fortaleciendo lazos emocionales y afectivos.

Propiciar el establecimiento de ambientes virtuales que estimulen el gusto por la lectura y la escritura a l@s
niñ@s, maestr@s y padres de familia.
Contribuir al fortalecimiento de la lectura y la escritura de l@s niñ@s con estrategias diseñadas en un

PROPÓSITOS
contexto de enseñanza tanto presencial como a distancia (híbrida), sustentadas en los Aprendizajes
Esperados de los diferentes Campos de Formación y Áreas de Desarrollo que contempla el Plan y Programa
de Educación Primaria y el Programa Educativo “Aprende en casa IV”
Fortalecer el proceso de formación de lectores y escritores desde el ámbito familiar, mediante actividades que
alienten la convivencia familiar y propicien el desarrollo integral de l@s niñ@s con la interacción de docentes
y padres de familia.
 LÍNEAS DE ACCIÓN DE LA CARTELERA LECTORA PARA PROMOVER UNA COMUNIDAD DE LECTORES Y ESCRITORES

LÍNEAS DE ACCIÓN
EN EL AULA (HIBRIDA)
Las actividades que se presentan en esta línea, pretenden ayudar en el desarrollo y mejoramiento de los
aprendizajes fundamentales imprescindibles, con la intencionalidad de fortalecer las habilidades lectoras y de
escritura de acuerdo a su grado y ritmo de aprendizaje, tanto de manera presencial como a distancia.

VINCULACIÓN CURRICULAR

Las actividades sugeridas están diseñadas como apoyo a los docentes en su planificación y diseño de estrategias
de enseñanza para que sus alumnos identifiquen sus avances respecto al año pasado y consoliden aprendizajes
fundamentales imprescindibles que les permitan desarrollar habilidades y competencias por medio de
sugerencias didácticas que promuevan un trabajo colaborativo con actividades de lectura y escritura que ayuden
a consolidar aquellos aprendizajes que por su naturaleza son esenciales para avanzar en el trabajo cotidiano y
construir nuevos aprendizajes cada vez más especializados y complejos.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

La propuesta en esta línea pretende fortalecer el proceso de formación de lectores y escritores con la participación
de todos los integrantes del entorno familiar como mediadores de lectura y escritura.
Potenciando los espacios y momentos con el propósito de que los alumnos socialicen sus conocimientos con
compañeros, familiares y su comunidad.

NO OLVIDAR
Se presentan actividades sencillas que tienen la intencionalidad didáctica de retroalimentar y fortalecer los
aprendizajes fundamentales imprescindibles de los alumnos.

ENTRE MAESTROS
Es una línea que pretende potenciar la práctica lectora entre docentes con el intercambio de experiencias a
través de lecturas sugeridas, la propuesta se enriquece con aportaciones de los docentes que muestren la
intención de promover y fortalecer el interés y el gusto por la lectura
Apreciables Maestr@s:

EN EL AULA (HIBRIDA)
En este mes de octubre, tenemos una diversidad de autores, de los cuales seleccionamos algunas de sus obras que motivarán a la
lectura y escritura…
Iniciamos con las actividades propuestas a trabajar en el Aula (Híbrida)
En esta ocasión te presentaremos dos maravillosos y escalofriantes cuentos, del autor americano: Edgar Allan Poe

 Actividades para Tercer Ciclo:

Ámbito: Literatura
Tipo de texto: Narrativo
Tema de reflexión: Comprensión e interpretación
Aprendizaje esperado:
 Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus
acciones.

¿Alguna vez has jugado a ser detective?, ¿sabes qué son las pistas?....a continuación leerás una historia muy interesante basada
en el crimen de dos mujeres, donde dos amigos se ven involucrados y realmente adentrados en la inquietud de querer resolver
el caso. Conocerás distintas maneras y sentirás emociones rígidas al esperar el resultado de las investigaciones. El cuento se
titula: “Los Crímenes de la Calle Morgue”
Sugerencias Didácticas:
https://docs.google.com/document/d/13lF17mwTWcvFB50Xl27OplYbQ8G86Wbj/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true

Si quieres conocer la historia completa, te dejamos el link del audio cuento:

https://youtu.be/xgn-suT95k0
5º.
 Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios
6º.
 Búsqueda y manejo de información
 Comprensión de textos

A continuación presentamos, el segundo cuento “El gato negro”.

Con éste cuento Poe juega con nuestra capacidad para sentir terror. Con lenguaje y situaciones que nos llevan
de la mayor ternura al suspenso y luego al miedo que deja sin aliento.
 La historia comienza con un hombre afirmando que no está loco y sabe que va a morir al día y busca "aliviar" su alma,
afirmando los actos le habían aterrorizado y destruido, pero los iba a narrar de una manera menos detallada.
Sugerencias Didácticas: Opción 1
https://docs.google.com/presentation/d/1pZSd_CDv7gMzYLrwcPUXZYaf9zKUFzFX/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true

Sugerencias Didácticas: Opción 2

https://docs.google.com/document/d/1Ngl7maB_-hfANxyCvrGjt22b1lkMOXRv/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true .
Aquí puedes escuchar el audio cuento
https://www.youtube.com/watch?v=OY2SnWXD80I&t=293s

Iniciamos con las actividades propuestas para Vinculación Curricular

VINCULACIÓN CURRICULAR
Tercer ciclo
Ambito: Estudio.
Tipo de texto: Narrativo.
Tema de reflexión: Comprensión e interpretación.

Aprendizaje esperado:
 Establece el orden de los sucesos relatados.
 Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente.
Contenido curricular:
 Sucesión simultaneidad y relaciones causa y consecuencia.
Aspectos sintácticos:
 Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
 Palabras y frases que indican relación antecedente-consecuente

 Te invitamos a conocer una novela llamada “Diario del Año de la Peste”, del escritor Daniel Defoe; la
historia parece describir los efectos de COVID-19 por sus semejanzas, es un relato que te atrapará de
principio a fin.
Esta novela aborda la epidemia de peste bubónica que asoló Londres en 1665 y 1666.

Sugerencias Didácticas:
https://docs.google.com/document/d/1P5W8hmmf5TBzvEhGZkkZC3jx8x-0AsEo/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true
 PRIMER CICLO
Lengua Materna
Aprendizajes esperados:
1°
Ámbito: Participación social
Práctica social: Uso de documentos que regulan la convivencia
• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
Habilidades:
 Análisis fonológico. Valor sonoro
 Integración de repertorio de escritura.
 Segmentación
 Comprensión lectora

Educación socioemocional (1° y 2°)

Dimensión: Autorregulación
Habilidad:
 Expresión de emociones.
 Autogeneración de emociones para el bienestar.
 Identifica las situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte con los demás.

Matemáticas (1° y 2°)

Eje: Análisis de datos
Tema: Estadística
● Recolecta, registra y lee datos en tabla.

Ámbito: Literatura
Práctica social: Lectura de narraciones de diversos subgéneros
 Escucha la lectura de cuentos infantiles.
Conocimientos, Habilidades y Actitudes:
 Verifica las anticipaciones y predicciones el contenido de los cuentos.
 Usa las letras iniciales y finales como pistas para leer: Títulos, nombres de personajes y lugares centrales de la narración.
 Atención al escuchar la lectura de textos.
 Comprensión Lectora.

Matemáticas
Eje: Análisis de datos
Tema: Estadística
 Recolecta, registra y lee datos en tablas.

 Ahora vamos a conocer un bonito cuento: “El Príncipe Feliz” de Oscar Wilde
 ¿Quién sabe lo que es un príncipe?
¿Te gustaría a ti ser príncipe o princesa?
¿Conoces algún cuento donde estos personajes aparezcan?

Sugerencias Didácticas:
https://docs.google.com/document/d/1S3XMLro8fnkL_dPj_tiqVRRtnw9pLmpc/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true

SEGUNDO CICLO

Español
Aprendizajes esperados:
3°
Ámbito: Literatura
 Identifica las características de personajes
 Comprensión Lectora

Educación socioemocional
Dimensión: Autoconocimiento
Habilidad: Conciencia de las propias emociones
 Identifica como se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo; la voz, la capacidad de pensar con claridad y la conducta
4°
Ámbito: Literatura
 Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
 Comprensión Lectora.

Educación socioemocional
Dimensión: Autoconocimiento
Habilidad: Conciencia de las propias emociones
 Distingue entre emociones constructivas y aflictivas en diferentes contextos

¿Te gustaría conocer la historia de un príncipe convertido en estatua? ¡Es una bonita historia que
trata sobre el valor de la generosidad! ¡Seguro te gustará!
Sugerencias Didácticas:
https://docs.google.com/document/d/1-ob2wPrmbAu4dpdR3oWtebmKj5u0b2-1/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true
 Iniciamos con las actividades propuestas para Lectura y Escritura en Familia

Lectura y Escritura en Familia

¿Alguna vez has sentido que la imagen de un retrato te sigue con la vista o que se mueve y cambia
de posición?

En ocasiones los retratos o las pinturas son tan reales en su colorido y detalles que parece que
tienen vida.

Y algo así sucede en la novela El retrato de Dorian Grey, que trata de la vida de Dorian Grey, un
hermoso inglés que se deslumbra ante su propia belleza que ve reflejada en un retrato
que le hace un pintor.

Invita a toda tu familia para que juntos lean un resumen de la novela escrita por Óscar Wilde: “El
retrato de Dorian Grey”.

¡¡Adelante, a leer juntos, en familia!!

Resumen:
https://docs.google.com/document/d/1-kyLZ-g47cddKPnLAtA-pXJRBGa0234Z/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true

Iniciamos con las actividades para No Olvidar

NO OLVIDAR
Este mes en nuestra sección de Por qué leer a … te presentamos a J. R. R. Tolkien

https://drive.google.com/file/d/1pcyaHkr7vuGwwR3TPoRe9Q3pV6T1x8ZG/view?usp=sharing

J. R. R. Tolkien
(1892 – 1973) Considerado el padre de la literatura moderna de fantasía Filólogo y escritor británico

–El coraje se encuentra en lugares inverosímiles–

"Todo lo que tenemos que decidir es qué hacer con el tiempo que se nos da"
J. R. R. Tolkien
¡No Olvides visitar la Biblioteca Virtual del Centro Pedagógico!!!
https://drive.google.com/drive/folders/1TGB2OGaq-L5LUKXdpZqqtQ5pez3Rsa7L?usp=sharing
 Iniciamos con las actividades entre maestros.

ENTRE MAESTROS
Estimados maestros, los invitamos a leer, no importa lo ocupado que puedan estar, encuentra
tiempo para leer y no entregarte a una ignorancia autoelegida.

En muy pocas ocasiones podemos ofrecerles un libro que al mismo tiempo nos hace reír y nos lleva a pensar,
pero no a través de sesudos e incomprensibles análisis, ¡No¡ Erasmo, más que llevarnos de la mano, nos
descubre los ojos y nos hace ver lo que está y poquito peor: ¡siempre ha estado junto a nosotros!
Les invitamos a leer una obra que empezando por el título, sigue haciendo ruido a pesar de los años en
que fue escrita.
ELOGIO DE LA LOCURA
Erasmo de Rotterdam
La locura es la que nos habla en este libro, ¡ella es la oradora, se elogia así misma!

Antes de que te adentres en la lectura deliciosa de esta obra, te compartimos un breve texto introductorio que
tiene la intención de motivarte a leerla por completo con mucho entusiasmo y que reflexiones acerca de que
tan bueno es ¡tenerla o sacarle la vuelta!!
Texto motivador:
https://docs.google.com/document/d/1N8wtURSiFLk1u9GmyUDIRJqX5buvJLmw/edit?usp=sharing&ouid=117398002700342972255&rtpof=true&sd=true
PDF: https://drive.google.com/file/d/1cBH1ijY5eeqCppQNAzqlJZnxhzft-FYs/view?usp=sharing

DIARIO DEL AÑO DE LA PESTE

La desconfianza, angustia, violencia que se viven en esta novela a causa de una terrible enfermedad, nos
resultarán terriblemente actuales, gracias al relato de Daniel Defoe, quien con una habilidad literaria a la
que no escapan los detalles, nos hace vivir en los personajes situaciones que nunca debemos olvidar
PDF https://drive.google.com/file/d/1yoISuIrNmuirC99l-8Ci4JsQZBpVUrGT/view
 El hombre ingenioso es siempre fantástico, mientras que el verdadero imaginativo nunca deja de ser analítico lo
importante es saber lo que debe de ser observado y capaz de ver más allá de lo evidente.
Este es un magnífico cuento, no sólo por ser el primero en su género, sino porque el el primero que integra la
“habitación cerrada”, dónde se desafía al lector a resolver el misterio de la obra, analizando pistas e información
que obtiene conforme avanza la trama.
Hay quién afirma que con éste cuento, Edgar Allan Poe, confirma su genialidad y dando inicio al género de
detectives inteligentes, Aquí nos da más clases de lógica que cualquier escuela superior
PDF: https://drive.google.com/file/d/13jWz-6hpYb5YM2nfakDHB12KMK5f1ftC/view

“La Poesía Es La Señal Más Clara Del Paso Del Hombre Por El Mundo”
Siguiendo con la tendencia a difundir y conocer más poesía, les compartimos los siguientes poemas:

Elegía por Ramón Sijé

Uno de los poemas más profundos de Miguel Hernández. Con un lenguaje cargado de simbolismos, nos
acerca a una de las más grandes experiencias del ser humano; el amor a que puede llegar la amistad.
https://drive.google.com/file/d/1T3yoMhLxKJzSO7lMpB8Dd2uleoOHtFwt/view

Existe una excelente versión cantada por Joan Manuel Serrat

https://www.youtube.com/watch?v=RL_3R-QVLks

El Niño Yuntero
El compromiso social que tenía La Republica Española se hace presente en este poema de Miguel
Hernández, donde retoma de manera brillante el doloroso tema del sufrimiento de los más desvalidos.
https://drive.google.com/file/d/1sOygKW6DijegtMNyy9ta8wThO6uWrWvY/view

Existe una excelente versión cantada por Mocedades

https://www.youtube.com/watch?v=rgFcxc3pmqU