GUÍA DE MATEMÁTICAS

UNIDAD: NÚMEROS
OBJETIVOS: * Cuentan números hasta la decena de mil (10.000).
* Escriben secuencias numéricas determinadas por patrones de formación.
* Determinan valores errores y desconocidos en secuencias numéricas.

1.- Cuente hacia adelante de:

a) 2 en 2 desde el número 380 hasta 400, marcando el paso.

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b) 5 en 5 desde el número 2.370 hasta 2415, levantando un pie y luego el otro.

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c) 3 en 3 desde el número 30 al 60, trotando.

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d) 10 en 10 desde el número 660 al 790, levantando las manos.

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e) 100 en 100 desde el 5.600 al 7.100, al ritmo del despacito.

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2. Cuente hacia atrás de:

a) 4 en 4 desde el número 680 hasta 640, marcha retrocedida.

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b) 5 en 5 desde el número 3.990 hasta 3.950, saltando sin retrovisores.

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c) 3 en 3 desde el número 600 al 570, con pedales en los pies.

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d) 10 en 10 desde el número 880 al 800, levantando los pies.
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e) 100 en 100 desde el 3.000 al 2.900, sin tropezarse.

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2.- Determina el patrón de formación de las siguientes secuencias numéricas y encierra en un

circulo si es ascendente o descendente.
a) 71 – 74 – 77 – 80 – 83 – 86 Patrón: ________________ ascendente – descendente

b) 350 – 345 – 340 – 335 – 330 – 325 Patrón: ________________ ascendente – descendente

c) 40 – 36 – 32 – 28 – 24 – 20 Patrón: ________________ ascendente – descendente

d) 900 – 910 – 920 – 930 – 940 – 950 Patrón: ________________ ascendente – descenden te

3.- Corrige el número erróneo de la secuencia, siguiendo el patrón de formación.

a) 2.455 – 2.450 – 2.448 – 2.440 – 2.430 – 2.425

b) 8.200 – 8.300 – 8.400 – 8.450 – 8.600 – 8.700

c) 532 – 536 – 539 – 544 – 548 - 552

d) 20 – 18 – 17 – 14 – 12 – 10 – 8

4.- Coloca el valor que falta en cada secuencia numérica.

a) 760 – 764 – _________ – 772 – 776 – 780

b) 4.600 – _________ – 4.400 – 4.300 – 4.200 – 4.100

c) 84 – 81 – 78 – _________ – 72 – 69

d) 232 – 234 – 236 – 238 – 240 – 242 – _________

e) _________ – 9.505 – 9.510 – 9.515 – 9.520 – 9.525