Lic. Miguel Huamán M.

MATEMÁTICA 3° y
Cel. 986 129 420 C 1° C2° C3° C4° 4°
Estimado/a estudiante, el 2021 ha sido un año de retos e inquietudes, y seguro que tienes la preocupación de continuar
con tus estudios en el 2022.
Para ello, te mostramos la CARPETA DE RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICA, la cual tiene como propósito que desarrolles
competencias en el periodo de enero y febrero, de tal forma que puedas continuar con tus aprendizajes en el 2022.
Todas las preguntas de la presente carpeta de matemática lo debes responder en tu cuaderno.
PARA ORDENARNOS SUJIERO, QUE ESCRIBA, Apellidos y Nombres:………………………………………………………………….....
LA HORA:………………DÍA:…………………. FECHA:…………… MES QUE RECEPCIONAS LA PRESENTE CARPETA.
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás. ¿QUÉ
NECESITAMOS?
• Lapiceros y lápiz • Mucha concentración • Motivar e incluir a mi familia • Mucha creatividad.
…Adelante… Campeones…///
ACTIVIDAD 6
Calculamos el valor nutricional de un plato típico
de nuestra región, realizando operaciones con
números en notación científica y exponencial
¡Hola! En la actividad anterior, hemos reflexionado y utilizado información sobre las
recomendaciones mundiales y nacionales para la actividad física saludable. Ahora, en esta
actividad, identificaremos un plato típico de la región y calcularemos su valor nutricional
realizando operaciones con números expresados con notación científica y exponencial.
Partimos de la siguiente situación:
José sabe que el ser humano necesita para sobrevivir la cantidad
de energía ( kilocalorías) que aportan lo s alim entos y la cantidad de energía
quemada mediante esfuerzo físico. También el calcio dota rigidez a los huesos; contrae y
dilata a los músculos. Él, como deportista, averigua por internet los valores nutricionales d e los
productos de la región que ingresan al plato típico palometa asada como se muestra en
la siguiente tabla:

Palometa asada
Valor Calcio(mg)
Ingredientes (100 Energético
gramos) (Kcal)
Palometa 126 25
Yuca 159 16
Plátanos 122 3
Cocona, Ají Charapita
113 52
y cebolla

A partir de la tabla:
- Realizamos las conversiones de las cantidades de kilocalorías a calorías y del
calcio de (mg) a (g), que averiguó José.
• ¿Cuántas calorías en total consumió José con este plato? ¿Cuántos gramos
de calcio consumió?
Tomemos en cuenta…
Debemos recordar algunos saberes sobre la conversión de Kilocalorías (Kcal) a calorías (cal)
y de miligramos (mg) a gramos (g).
Respondemos:
1. ¿Qué datos identificamos en la tabla? ¿Cuál es la relación entre ellos?
2. ¿Cómo se realiza la conversión de kcal a cal y de mg a g?
Para responder a la pregunta, revisamos el recurso de la actividad 8 denominado
“Lo que necesitamos saber” que se encuentra en la sección Recursos para mi
aprendizaje.
3. Ahora, realizamos la conversión de lo siguiente:
• Valor energético de kcal a cal y del calcio de mg a g de cada ingrediente.
Aplicamos nuestra estrategia para lograr la conversión. ¿Qué característica
tienen los números obtenidos?

4. A partir de la tabla de la situación, completamos la siguiente para representar las

cantidades en notación científica, y facilitar nuestros cálculos.

Palometa asada
Valor Calcio
Ingredientes (100 Energético Notación Notación
gramos) (cal) Científica (g) exponencial

Palometa 25 x 10-3
Yuca
Plátanos
Cocona, ají charapita y
1,13 X 105
cebolla
Total

5. Ahora, vamos a calcular el total de cal que hay en la palometa asada,

• ¿Qué operaciones debemos aplicar?

• ¿Qué pasos debemos realizar para sumar o restar números expresados

con notación científica?

Leemos el texto “Adición y sustracción con notación científica y exponencial”, el cual

se encuentra en la sección Recursos para mi aprendizaje. En él se presenta
información y ejemplos sobre operaciones de adición y sustracción con notación
científica.
Respondemos a las siguientes preguntas:
• ¿Qué cantidad total de calcio en gramos tiene la palometa asada, expresado
en notación exponencial?
• ¿Qué cantidad en total de valor energético en calorías tiene la palometa
asada expresado en notación científica?
• ¿Calculamos el valor energético en notación científica de la palometa, la yuca
y el plátano cocinado?
• ¿Conocemos los valores nutricionales de otros productos de nuestra
comunidad o región?
• Si cada ingrediente de la palometa asada, se incrementa en 200 gramos,
 ¿Cuáles serán los valores nutritivos de cada ingrediente expresado en notación
exponencial?

Palometa a la parrilla
Ingredientes (300gramos) Calcio (g) Notación exponencial
Palometa
Yuca
Plátanos
Cocona, ají charapita y cebolla
Total

• Respondemos a las preguntas de la situación: ¿Cuántas calorías en total

consumió José con el plato de palometa asada?, ¿y cuántos gramos de
calcio?

Reflexionamos:
• ¿La palometa asada es un plato típico que contribuye a mi alimentación?, ¿por
qué?
• ¿El contenido calórico del plato favorece mantener un estado de vida saludable?
• ¿Qué dificultades tuvimos al realizar la actividad?, ¿lo superamos?

Evaluamos nuestros avances…

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Colocamos una “X” de acuerdo con lo que consideremos. Luego, escribimos las acciones que
tomaremos para mejorar nuestro aprendizaje.
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación Lo proceso de hacer para
logré lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Establecí relaciones entre datos y acciones al comparar

cantidades relacionadas con el valor nutricional de alimentos
y los transformé a expresiones en notación exponencial y
científica.

Expresé una cantidad muy pequeña o muy grande en notación

exponencial y científica al presentar el valor nutricional de los
productos de la región.

Apliqué procedimientos matemáticos y propiedades para

realizar y verificar que la representación con notación
exponencial y científica corresponda correctamente con las
cantidades propuestas.
Planteé afirmaciones sobre la utilidad de la notación
exponencial y científica.

Actividad 7 | Recurso 1

Adición y sustracción con notación científica o exponencial

Recordamos que…

Para sumar o restar números en notación científica, debemos realizar lo

siguiente:
 1. Poner las potencias de base 10 de los sumandos con el
mismo exponente.
2. Factor izar la potencia de 10 con el mismo exponente y
realizar la operación de suma o resta.
Realizamos las siguientes sumas y

restas de números en notación científica:

Solución

Primero ponemos el mismo exponente en las tres potencias de 10 (109).

5,83 × 109
Multiplicación de
6,932 × 1012 = 6,932 × 103 × 109 = 6932 × 109
potencias con la

7,5 × 1010 = 7,5 × 101 × 109 = 75 × 109

¿Qué y cuánto es el valor nutritivo que contiene un

plato típico de nuestra región?
José averigua por internet los valores nutricionales de los productos de la
región que ingresan en un plato típico como el que se muestra en la siguiente
tabla:

Trucha frita

Ingredientes Valor energético Calcio(mg)

(100 gramos) (kcal)

Trucha 141 25

Papas fritas 290 35

Ensalada (cebolla,
tomate, lechuga, 986,12 95
aceite y limón)
Completamos la tabla anotando la cantidad del valor energético y el calcio que contiene la trucha frita.

Trucha frita
Ingredientes(100 Valor Notación científica Calcio Notación
gramos) energéti (g) exponencial
co (cal)
5 –3
Trucha 141 000 1,41 × 10 0,025 25 × 10
5 –3
Papas fritas 290 000 2,9 × 10 0,035 35 × 10
5 –3
Ensalada (cebolla, tomate, 986 120 9,8612 × 10 0,095 95 × 10
lechuga, aceite y limón)

Total 1 417 120 14,1712 × 105 0,155 155 × 10–3

1. Respondemos las siguientes preguntas:

• ¿Qué cantidad de calcio en gramos tiene la trucha frita en notación

exponencial? El plato típico de la zona andina tiene 155 × 10–3
gramos.
• ¿Qué cantidad de valor energético en calorías tiene la trucha frita en
notación científica? El valor energético de la trucha frita es 14,1712 ×
105 calorías.

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