CAMPO DE PENSAMIENTO APRENDIZAJE Identifica algunas Resolución de

FORMACION MATEMATICO ESPERADO relaciones de problemas

equivalencia
entre monedas
$1,$2 y $5
ORGANIZADOR NUMERO Instrumento de Diario escolar
CURRICULAR 1 ALGEBRA evaluación
ORGANIZADOR NUMERO Indicadores Conocen y
CURRICULAR 2 distinguen las
monedas de $1,
$2 y $5?
MATERIALES Revistas, Realizan de
envolturas, manera libre sus
monedas compras.
SITUACION El supermercado
DIDACTICA
Inicio
La docente indagara sobre los conocimientos previos de los alumnos realizando
preguntas como por ejemplo: ¿ustedes van al supermercado? ¿Qué van a hacer al
supermercado? ¿Van solos o acompañados? Luego de iniciar un debate la docente
presentara un panel que tendrá el nombre del supermercado con el logo correspondiente
y les preguntará ¿Conocen el supermercado de Don Juan? ¿Quién ya fue a comprar a este
supermercado? ¿Saben dónde está ubicado?

Desarrollo:
Posteriormente la docente le pregunta, ¿Cuál es el sector del supermercado que más le
gusta? ¿Y cuál es el que menos les gusta? ¿Por qué? A partir de esto la docente realizara
escritura mediatizada de lo que responde cada alumno, comparando luego que
semejanzas y diferencias hay entre lo que respondieron, si a muchos les gusta el mismo
sector del supermercado o les disgusta el mismo.

Cierre.
La docente preguntará a los alumnos que podemos comprar en los supermercados, se
realizará un listado de los productos que podemos encontrar. Recortamos imágenes de
revistas y las pegamos a un costado (confrontando el dibujo con la palabra y tratando de
ubicar correctamente los productos). La docente dirá a los alumnos que debemos armar
un “supermercado” y se ubicara la caja registradora. se repartirá billetes y monedas a los
alumnos, deben comprar y pagar lo que compran. Cada alimento tiene un precio, deben
mirar cuánto vale su producto y pagar en la caja registradora.
El cajero debe sumar y cobrarle, y el comprador antes de pagar debe saber si su dinero
alcanzara o no para realizar su compra. Luego de que los alumnos jueguen a comprar, se
controlara que cada alumno haya “pagado” bien su producto.