UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES UA

EXAMEN ____18_____DEL MES DE ________Agosto________ DEL 20___21_____

ALUMNO: Jiménez Avendaño Alejandra Cristel
PROFESOR: RUTH XICOHTENCATL TORRES CUATRIMESTRE: TERCER LICENCIATURA: IDIOMAS
PLANTEL: ____________________________ MATERIA: TEORIA DE LA COMUNICACION CALIFICACIÓN_____
SISTEMA: LUNES A VIERNES____X___ SÁBADO _____ DOMINGO_______ NUMERO DE ACIERTOS___

RESPONDE LO QUE SE TE PIDE.

1.- Define el termino comunicar.

Es la forma en que el ser humano se encarga de intercambiar información a través de un canal y

código con la finalidad de que este dé una respuesta

2.- Menciona 4 características de la comunicación

 Precisa
 Clara
 Objetiva
 Interesante

3.- Establece los propósitos de la comunicación.

 Informar
 Entretener
 Persuadir
 Actuar

4.- Según tu opinión ¿Cuáles son los alcances de la comunicación?

Considero que el alcance es ilimitado ya que ningún se social que no tiene comunicación no es
social aparte de que uno como emisor decide o tiene un estimado de alcance, pero no hay una
medida correcta

5.- Después de todo el análisis realizado de la materia teoría de la comunicación. ¿Cuáles son los elementos básicos del
proceso de comunicación?

 Emisor: la persona que emite un mensaje.

 Receptor: la persona que recibe el mensaje.
 Mensaje: la información que quiere ser transmitida.
 Canal: medio por el que se envía el mensaje.
 Código: signos y reglas que se emplean para enviar el mensaje.
 Contexto: situación en la que se produce la comunicación

II SELECCIONA LA OPCIÓN CORRECTA DE CADA CUESTIÓN.

6.- Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el
mensaje primario.

a) Contexto b) fuente c) marco de referencia

7.- Es el punto (persona, organización…) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir,
los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo.

a) Emisor b) receptor c) contexto

8.- Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje,
para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo

a) Contexto b) código c) decodificador

9.- Es el punto (persona, organización…) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en
él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el
que sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que
lo percibe y lo almacena.

a) Receptor b) enunciatario c) destinatario

10.- Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados
por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es
la información.

a) Contenido b) mensaje c) código

11.- Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y
el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje.

a) Referente b) canal c) situación

12.- Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos.
Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura
en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno
que no atiende, aunque esté en silencio. También suele llamarse ruido

a) Referente b) barrera c) retroalimentación

13.- Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta
(actitud, conducta…) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando
fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicación)

a) Referente b) barrera c) retroalimentación.

III.- ESCRIBE EN LA LINEA LA RESPUESTA ACORDE A LA SITUACION.

14.- Tipo de comunicación en la que se interactúa con otros individuos, es decir, se establece un diálogo con ellas. Por lo
tanto, se considera la forma de comunicación más primaria, directa y personal.

Comunicación interpersonal

15.-tipo de comunicación que se realiza a través de los medios de difusión de información, como el radio, televisión,
periódicos, revistas e internet.

Comunicación de masas

16.- La lengua oral y la lengua escrita constituyen dos sistemas de comunicación que pertenecen al tipo de comunicación.

Visual y auditiva

17.- Este tipo de comunicación incluye la integridad personal, particularidad humana que se fortalece a través de la
autoestima, la identidad, la autonomía, la humildad, la empatía.

Comunicación intrapersonal
18.- Es la comunicación que ocurre cuando un conjunto de personas conforma una unidad prácticamente identificable y
realizan transacciones de mensajes para la interacción, convivencia y desarrollo del grupo en busca del cumplimiento de
sus metas.

Comunicación grupal

19.-tipo de comunicación que necesita hacer un estudio previo del área en donde el mensaje se transmitirá.

20.-comunicación que se puede clasificar en masiva y no masiva.

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21.-Función que está orientada al contexto o referente. Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad
extralingüística

a) Función fática b) función referencial c) función connotativa d) función emotiva

22.- Se centra en el receptor. Aparece cuando el objetivo de la comunicación es provocar una determinada
reacción en el oyente. Es la función de mandato y pregunta

a) Función connotativa b) función fática c) función metalingüística d) función poética

23.- Es la orientada al emisor. Permite inferir la subjetividad del hablante, su estado emocional. Son propias las
interjecciones, el énfasis en la entonación, las interrupciones

a) Función fática b) función referencial c) función connotativa d) función emotiva

24.- Está orientada al canal. La finalidad es establecer, prolongar o interrumpir la comunicación, o bien comprobar si
existe "contacto". Su contenido informativo es nulo o escaso, de alta redundancia y previsibilidad en determinadas
ocasiones.

a) Función connotativa b) función fática c) función metalingüística d) función poética

25.- Es la centrada en el código. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente, cuando la lengua habla de la
lengua.

a) Función connotativa b) función fática c) función metalingüística d) función poética

26.- Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. En sentido técnico,
posee una elevada información. Constante en lenguaje publicitario.

a) Función connotativa b) función fática c) función metalingüística d) función poética

27.- Nombre de la ciencia que se relaciona con comunicación por el simple hecho de utilizar el lenguaje como vehículo
de la comunicación.

a) Lingüística b) psicología c) sociología

28.- Ciencia que guarda cierta relación con la comunicación porque se dirige al análisis de la personalidad

a) Psicología b) manifiesta c) sociología

29.-nombre de la ciencia que se relaciona con la comunicación simplemente porque el hombre sea comunicado a través
de los años

a) Filosofía b) antropología c) lingüística

30.- Ciencia que determina que no puede haber sistema social si no hay comunicación.

a) Semántica b) sociología c) latente.

IV.- EXPLICA EL SIGUIENTE MODELO DE COMUNICACIÓN.

Nombre del modelo Osgood-schram.

Autor_ Osgood-schramm

Explicación del modelo

involucra a un remitente, que codifica un mensaje, y un destinatario, que lo decodifica. El remitente y el receptor
tienen ambos roles en el modelo. El modelo tiene en cuenta los conceptos de experiencia, un punto en común
entre los dos comunicadores, que simplifica la comunicación.

También explora la idea de barreras semánticas., como creencias, valores o antecedentes que pueden cambiar
la forma en que se interpreta el mensaje. De esta manera, la idea de interpretación es central en este modelo.
Incluyen un enfoque sencillo de la comunicación en el que ambas partes participan por igual, pero un
inconveniente es que las diferencias y otros factores pueden alterar la forma en que se interpreta un mensaje.

Como aspecto negativo, este modelo de comunicación a veces se ve afectado por el ruido semántico, las
diferencias y los malentendidos que hacen que un mensaje se interprete de manera diferente de lo que se
pretendía.

 Remitente: esta es la persona que codifica (convierte) y envía el mensaje.

 Mensaje: este es el contenido que se comparte entre las partes.
 Receptor: Es la persona que decodifica (interpreta) el mensaje.
 Barreras semánticas: antecedentes, creencias, experiencias y valores que influyen en cómo el remitente
transmite un mensaje y cómo el receptor lo interpreta.