UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “OTTO AROSEMENA GÒMEZ.

”
“PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA “
PROYECTO INTEGRADOR
CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO
2
Grado: Tercero Subnivel Elemental Docente tutora: Lcda. Grecia Guerrero
Paralelos : A Jornada: Matutina
Valor: Honestidad
Frase motivadora: “Lo único imposible es aquello que no intentas.”
PROYECTO INTEGRADOR 2
CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO
SEMANA 12
Objetivos de Aprendizajes:
Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas
para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y
participativos.
Lunes 02 Martes 03 Miércoles 04 Jueves 05 Viernes 06
Realizar la actividad 1 del Realizar la actividad 2 del Realizar la actividad 3 del Realizar la actividad 4 del
LECTURA Y proyecto integrador. proyecto integrador proyecto integrador proyecto integrador
COPIA DE LA TEMA: ALIMENTACIÓN TEMA: MÚSICA EN MI PLATO TEMA: RELACIÓN ENTRE TEMA: DESCUBRO MI ENTORNO
LETRA G (ga- EQUILIBRADA Escuchar el siguiente UNIDADES, DECENAS Y Y MI COMUNIDAD
go-gu) DEL Observar y escuchar el cuento: CENTENAS
NACHO. siguiente video https://www.youtube.com/watch? Observar el siguiente
https://www.youtube.com/watch v=ynv2e4prLnQ video:
8Kbsck&t=39s https://www.youtube.com/
watch?v=Rl3547Ivdlo

● Conversa con tus familiares

y escucha sus respuestas a
las siguientes preguntas:

¿En dónde vives?

Leer con un familiar el
cuento “Música en el Elaborar el material de ¿Cómo es el lugar
plato”. Si no base 10 con el material dónde vives?
comprendes alguna parte, detente que dispongas
y juntos analicen lo que quiere
Anímate y prepara, con la ayuda
de un adulto, este plato divertido
y saludable.
Enviar foto
ACTIVIDADES ADICIONALES QUE TAMBIÉN SE GUARDARÁN EN EL PORTAFOLIO
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
DE MATEMÁTICA/CIENCIAS
NATURALES
decir, así lo comprenderás de mejor ¿Conoces a algún vecino?
manera ¿Qué es lo que más te
Responder en tu cuaderno gusta del entorno dónde
las siguientes preguntas y
vives?
enviar audio de las
respuestas ● Describe oralmente cómo es
A continuación, en la tercera carilla tu barrio o localidad:
del díptico vamos a poner el Con los materiales que
nombre de nuestra segunda recolectas vas a formar cinco
opción: MENÚ DE ALMUERZO subconjuntos
• Dibuja un plato como la
imagen: Enumera los alimentos
que forman parte de este
almuerzo y dibuja o
recorta imágenes que lo
representen.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA ACTIVIDAD ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
DE LENGUA Y LITERATURA/ ESTUDIOS
COMPLEMENTARIA DE
SOCIALES/MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
 TEMA: LA ORACIÓN TEMA: RELACIÓN ENTRE TEMA: DESCUBRO MI ENTORNO
TEMA DE UNIDADES, DECENAS Y Y MI COMUNIDAD
MATEMÀTICAS: SERIE CENTENAS Observar el siguiente
DEL 100 AL 200. video:
https://www.youtube.com/wa
Resuelve las actividades de
tch?v=79Pzg9x-Hmg
la ficha
Leer el párrafo. Subraya con
TEMA DE CCNN: rojo los elementos y detalles
INGLÉS Recorten 18 tarjetas de
DIBUJA TUS que permiten a la niña
cartulina del mismo tamaño, orientarse para cumplir con el
ALIMENTOS TEMA:
en 9 de ellas escribe las encargo.
PREFERIDOS.
 centenas del 100 al 900 y
en las restantes, sus
nombres. Practica el juego TEMA MATEMÀTICAS:
de memoria emparejando el
nombre y el número. REALIZAR SUMAS Y RESTAS
SIN LLEVAR.
1.- Match the elements with the
colors and their corresponding
names.
Une los elementos con los
colores y sus nombres
correspondientes.

RECOMENDACIONES
 Guardar todo lo que construyes en tu portafolio.
 Realizar las actividades de manera creativa y con los recursos que cuentes. No compres, recicla.
 No olvides escribir o llamar a tus docentes cuando necesites explicación de alguna actividad.