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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR GOBIERNO AUTONÓMO

CENTRALIZADO DE LA PROVINCIA DE PICHINCHA

TÉCNOLOGIA EN ACTIVIDAD FÌSICA Y RECREATIVA

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CITAS

ALUMNO:
PABLO CRUZ

PROFESOR: DR. JORGE ANDRADE VILLACRÉS MSC.

PRESENTE, QUITO 28 DE OCTUBRE, 2019

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Introducción de Citas Cortas

A través de cualquier trabajo académico se considera las citas cortas que no excedan
menos de 40 palabras en donde se distingue citas textuales cortas se del texto propio
porque se incorporan a la narrativa entre comillas. Se representa la cita palabra por
palabra y se incluye el apellido del autor, año de publicación y la página donde aparece
la cita. y para no incurrir en plagio, además de aportar rigor académico y científico al
trabajo y cumplir con la legislación sobre la propiedad intelectual.

Citas Cortas
1. “El objetivo principal de la investigación causal es obtener evidencias respecto a
las relaciones de causa y efecto" ( Malhotra, 1996/1997, p. 97).
2. Como podemos constatar en las investigaciones de Foucault (2001), la noción de
locura forma parte integral de la razón, dado que “no existe civilización sin
locura” (p. 45).
3. Además, “el consumo cultural en América Latina alcanza su grado máximo en
relación con el flujo de discursos políticos y mercantiles, y no, como en Europa,
articulado a partir de los Estados-nación” (Jorrinsky, 2015, p. 8).
4. Conviene, en ese sentido, acudir al psicoanálisis: “La doctrina del ser se
manifiesta a raíz de la introyección [castración] del lenguaje en el individuo”
(Tournier, 2000, pág. 13).
5. Así lo afirma en su prólogo a la obra Elena Vinelli, cuando afirma que “Es la
construcción sociocultural de los géneros la que viene a diferencia la
subjetividad femenina de la masculina” (2000, p. 5), dándonos a entender el
semblante feminista que subyace a la novela de Sara Gallardo.
6. No ha de esperarse, entonces, mucho más de estas investigaciones, excepto “el
breve desencanto de dar con la verdad insospechada” como lo afirma Evers
(2005, p.12) en su célebre diario de investigaciones.
7. Como consumidor, el ser humano es algo insaciable y no puedo estar más de
acuerdo con Steve Jobs cuando dice que “no puedes preguntarle a los
consumidores qué quieren y luego pretender dárselo. En el tiempo que has
estado fabricándolo, ellos querrán una cosa nueva.” (1989, Inc Magazine).
8. Como pastor, Santiago era un joven ejemplar. Para tener un rebaño que casi
supera las 100 ovejas, podemos apreciar en “el muchacho las despertó una por
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una con su cayado, llamando a cada cual por su nombre.” (1988, El Alquimista,
Paulo Coelho, p. 16.)
9. Esto puede ser comprobado por una de las autoras más célebres de esta ciencia
en donde de acuerdo a la Ley del Mentalismo, ella escribe: “Amado hermano.
Mi Cristo saluda a tu Cristo. Vengo a darte la segunda Lección de Metafísica
Cristiana.” (1970, Clases Metafísicas – Los Cuatro Sietes, Goya, p. 31.)
10. Tal como el autor aclara “los indicadores bibliométricos tienen relación directa
con los resultados científicos y no con la actividad científica” (Maltrás Barba,
2003, p.69).

Conclusión
Se emplea las citas cortas en un trabajo académico o de investigación para no transmitir
plagio de cada autor del trabajo científico, el cual es el resultado de puras ocurrencias
por más brillantes que sean.

Introducción de Citas largas

A través de un trabajo de investigación son aquellas citas que tienen más de 40
palabras. Se separan del texto por un espacio a cada extremo y se tabulan desde el
margen izquierdo (5 espacios). El punto final se agrega antes de los datos de página, a
diferencia de la cita corta que va después de los datos.

Citas largas

1. El respeto a la autoridad, la jerarquización social, el papel central de la familia

nuclear tradicional, el refuerzo de las diferencias raciales y la desigualdad de
clase, la defensa del consumismo, el patriotismo y la democracia entendida
como libertad individual para elegir entre distintos productos de consumo
(Digón, 2006, p. 164).
2. Los personajes femeninos están construidos dentro de roles de género
estrechamente definidos. Todos los personajes femeninos de estas películas
están subordinados a los masculinos y definen su poder y sus deseos casi
exclusivamente en términos de las narrativas del macho dominante (Giroux,
2000, p. 106-107).
3. La ficción es todo aquello que no es real. En este sentido, el género de ciencia
ficción es sólo una manifestación de la ficción. También son ficción, entre otros:
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el melodrama, el género de aventuras y el género policíaco. Dentro de los

géneros que forman parte del campo del guionista, el único género que no es
ficción es el género informativo, el cual engloba a todo trabajo audiovisual que
trate de manera directa con la realidad y la objetividad (Cervantes y Maza, 1994,
p. 20).
4. Si elevamos la pregunta a la interpretación que hace la audiencia de los
mensajes, ya estamos rechazando la premisa de que los medios son instituciones
cuyos mensajes tienen automáticamente un efecto en nosotros, sus audiencias…
esto es, plantear nuestra actividad, en nuestras habitaciones, viendo la televisión,
como un proceso activo de decodificación e interpretación y no simplemente
como un proceso pasivo de recepción o consumo de mensajes. Para que nosotros
como audiencia podamos dar sentido a las imágenes y sonidos que vemos y
escuchamos, tenemos que estar comprometidos en un trabajo activo de
interpretación. (Morley, 1992, p. 76)
5. Las mujeres parecen estar más interesadas en las relaciones entre los miembros
de la familia Ewing y las complicaciones amorosas en Dallas, y respondían
mucho menos a las relaciones y complicaciones relacionadas con los negocios, a
los elementos vaqueros presentes en la historia y a las cuestiones relacionadas
con riqueza y poder…para los hombre.
6. El problema dual de la maximización de la utilidad con restricciones consiste en
minimizar el gasto necesario para alcanzar determinada meta de utilidad. Si bien
este planteamiento dual ofrece la misma solución óptima que el problema
original de maximización con restricciones, también ofrece nuevas perspectivas
de la teoría de la elección. (Nicholson, 2008, pág. 103)
7. El estilo Harvard se desarrolló en la Universidad de Harvard, Estados
Unidos, durante los años 50 (Vintimilla y Sempertegui 2010) y se popularizó
especialmente en el área de la Física y las Ciencias Naturales y, más
recientemente, en las Ciencias Humanas y Sociales (Fausto 2009).
8. Berthier (2008) señala que el sistema Harvard es un formato estándar para
referenciar, dentro de los trabajos académicos, la información básica de
las fuentes utilizadas para citar, parafrasear o comentar ideas pertenecientes a
otros autores. Así, el principal objetivo de este sistema de referencias es
facilitar la redacción de los escritos científicos y brindar al lector en forma
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rápida y sencilla, la información necesaria para ubicar las obras utilizadas en la

estructura del trabajo (Referencias bibliográficas Harvard 2007).
9. Este sistema, denominado también autor-fecha, logra sus objetivos porque
cada cita en el texto refiere a un documento en particular y debe
contener, entre paréntesis, el apellido o apellidos del autor, el año de edición y,
opcionalmente, la página o páginas citadas (Valdés, García, Lorandi, Galván &
Vargas 2010)
10. El conocimiento, actualmente y más que nunca, no se sitúan en un único lugar
sino en todo lugar. No en vano podemos ir a la biblioteca para la consulta de
libros, revistas, enciclopedias o bases de datos en formato papel (o digital),pero
el acceso prácticamente en todo momento y lugar que tenemos a Internet, nos
abre un mundo sin límites de tipología de contenido y formato a la
información(Angulo y Vázquez, 2010; Mut,2012)

Introducción de Citas de Autor

Se enfatiza que siempre en las citas del autor se menciona lo siguiente Se anota
primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a
continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la
página de donde se tomó la cita.
Citas con Autor

1. Existen autoras que se refieren a la vida delas mujeres en este período de la

historia,es el caso de Montecino (2002) quien indica: La familia era
patriarcal, los hijos no pertenecían a la madre, menos a la familia que había
abandonado al casarse, sino al padre. (...) si una mujer rechazaba la vida
conyugal debía optar por la vida religiosa, así, la mayoría de las mujeres
solas estaban consagradas a las divinidades. A estas mujeres se les llamaba
naditu que significaba dejadas sin cultivo. (p.30)
2. Taylor, Bogdan, Cassanoy Mejía(1987) indican que la investigación
cualitativa busca comprender la realidad dinámica mediante la comprensión
en forma holística de los hechos e interacciones sociales(...)este tipo de
investigación busca que los sujetos investigados respondan a partir de su
realidad (Taylor et al.,1987).
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3. La investigación cualitativa busca comprender la realidad dinámica mediante

la comprensión en forma holística de los hechos e interacciones sociales
(Tayloret al., 1987).
4. Bogdan, 1985; Mejía, 1988; Taylor, 1987 indican que la investigación
cualitativa busca comprender la realidad dinámica mediante la comprensión
en forma holística de los hechos e interacciones sociales.
5. La investigación cualitativa busca comprender la realidad dinámica mediante
la comprensión en forma holística de los hechos e interacciones sociales
(Bogdan, 1985; Mejía, 1988; Taylor, 1987)
6. Desmond (citado en Gutiérrez, 1995) destaca la siguiente premisa: “Ciencia
tiene una función social, y la Documentación es ciencia para la ciencia, es
decir cumple un plenamente social de acercamiento a la información.
7. Según estimaciones la tasa de natalidad ha aumentado un 10% respecto del
año pasado (Ministerio de Salud [MINSAL], 2013) frente a esta situación es
que se recomienda a los centros hospitalarios contar con todoslos elementos
que permitan responder a la demanda (MINSAL, 2013).
8. La American Psychological Association (APA) señala que una cita debe
incluir autor (o autores), año de publicación y la página de la cual se extrajo
la idea. La APA (2006) utiliza las referencias en el texto con un sistema de
citación de autor y fecha; todas las citas que aparecen en el texto deberán
ordenarse alfabéticamente en una  lista de referencias bibliográficas al final
del trabajo (p. 220).
9. En 1991, Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio señalaron que "la
incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa
más importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).
10. Para Dennis Coon (1998) La comprensión es el segundo objetivo de la
psicología se cumple cuando podemos explicar un suceso. Es decir,
comprender por lo general significa que podemos determinar las causas de
un comportamiento. Tomemos como ejemplo nuestra última pregunta ¿por
qué? La investigación sobre la “apatía del espectador” ha mostrado que las
personas a menudo no ayudan cuando se encuentran cerca otras personas que
podrían ayudar (p. 7)
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Conclusión
Las citas del autor siempre deben ser elaboradas con los nombres y apellidos de cada
autor estableciendo el año de publicación

Introducción Paráfrasis

Es donde el propósito de facilitar su comprensión, que el cambio puede dar lugar

también a una ampliación de dicho texto, con el objetivo de hacer que los datos se
vuelvan más fáciles de entender y asimilar por el receptor.

Cita Paráfrasis

1. “El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”. (Aristóteles).

Paráfrasis: quien es inteligente sabe que no conoce todo y reflexiona antes de
hablar.
2. “Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento”. (Thomas Carlyle).
Paráfrasis: para hablar adecuadamente es necesario pensar antes lo que se dice.
3. “Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas
dificultades”. (Miguel de Cervantes).
Paráfrasis: con el tiempo pueden resolverse favorablemente los problemas
difíciles.
4. “La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el silencio”. (Cicerón).
Paráfrasis: es tan malo mentir como ser cómplices de una mentira.
5. “Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida”.
(Confucio).
Paráfrasis: si te gusta tu trabajo lo verás como un placer y no como una
obligación.
6. “Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las
mismas cosas”. (Albert Einstein).
Paráfrasis: ninguna persona sabe todo, lo que pasa es que cada uno conoce de
temas distintos.
7. “Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”. (Benjamín Franklin).
Paráfrasis: si se tiene paciencia se puede conseguir lo que se desea.
8. “Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un
esfuerzo total es una victoria completa”. (Mahatma Gandhi).
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Paráfrasis: aunque no se consiga el objetivo buscado el esforzarse por ello deja

una gran satisfacción.
9. “El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace nada”. (Goethe).
Quien no hace absolutamente nada no se equivoca jamás, porque nada hace, ¡se
queda inactivo!

10. “Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”. (Benjamín Franklin).

Paráfrasis: si se tiene paciencia se puede conseguir lo que se desea.
Conclusión
Es donde nosotros se interpreta de cada persona al leer o escuchar un escrito, de
tal manera que la paráfrasis es la perspectiva u opinión del texto del contenido.

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