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DATOS INFORMATIVOS
LUGAR: CARHUAZ
GRE: ANCASH.
UGEL: CARHUAZ
TURNO: MAÑANA
OBJETIVOS DE LA EBR
CARACTERÍSTICAS
INVESTIGADOR EMPATITO Y
E INFORMADO TOLERANTE
DEMOCRÁTICO
DIRECTORA
PROFESORA
EDUC. INICIAL
ALUMNOS PP.FF
JUNTA DIRECTIVA
COMITÉS EQUIPOS DE
TRABAJO
POLICÍA ORGANIZACIÓN DE
SECTORES
ESCOLAR
CUADRO DE
CRUZ ROJA RESPONSABILIDADES
DISTRIBUCIÓN DE
MATERIALES
ASEO Y LIMPIEZA
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTORA
- Representa - Evalúa
- Formula - Asesora
- Vela - Promueve
- Organiza - Administra
- Dirige - Informa
ESTUDIANTES
Participa
Asiste
Construye
Cuida
Cumple
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL I.E.
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
DIRECCIÓN II.EE. N°
86275 TAMBO
DOCENTES
INICIAL PRIMARIA
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
MINISTERIO DE APAFA
EDUCACIÓN
Preparar al educando para asegurar la adecuada integración a
su entorno económico, productivo y social implementando un
sistema de medición de la calidad de la educación con
nuestros componentes en los procesos de aprendizaje.
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN
UGEL – CARHUAZ
Realiza planificación con los gobiernos
locales para lograr una educación de
calidad.
DIRECCIÓN
Representa, organiza,
autoriza, coordina, preside
y elabora documentos.
DOCENTES
Maneja metodología activa. Dirige aprendizaje.
Evalúa, coordina el aprendizaje. Elabora
documentación.
Ejecuta lo planificado. Realiza labor de Tutoría.
INICIAL PRIMARIA
ALUMNADO
GESTIÓN DE POLICIA ESCOLAR
RIESGOS (PGRD) Organizar acciones
Apoyar a sus que mejoren la
compañeros disciplina.
CLUB DE CIENCIAS
Fomentar la
ECOLOGIA CRUZ ROJA
investigación.
Preservar las Organizar
áreas verdes brigadas de
de la I.E asistencia en caso
de emergencia.
APAFA
Coordina, apoya, controla,
ejecuta obras, implementa.
ORGANIGRAMA NOMINAL
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN ANCASH
UNIDAD DE
GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL
CARHUAZ
DIRECCIÓN II.EE N°
86275 - TAMBO
DOCENTES
PRIMARIA
INICIAL
BAUTISTA CUENTAS, Nelly
SANTIAGO GUERRERO,
Flor
APAFAA
CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
II. FINALIDAD:
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
3.2. ESPECÍFICOS:
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será
en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y
sugerencias del caso que se requiere.
IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos
por el profesor y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la Institución
Educativa.
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE : ANCASH
1.2. UGEL : CARHUAZ
1.3. I.E. I : N°70
1.4. DISTRITO : CARHUAZ
1.5. PROVINCIA : CARHUAZ
1.6. DEPARTAMENTO : ANCASH
1.7. DIRECTORA : EMPERATRIZ BUSTAMANTE BUSTOS.
1.8. PROFESOR(A) : SANTIAGO GUERRERO, HERLINDA ZURITA
1.9. EDAD DE LOS NIÑOS : 5 AÑOS
1.10. SECCIÓN : LAS ARDILLITAS
1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : 26 ESTUDIANTES
ASPECTO ALTERNATIVA DE
COMPROMISO FORTALEZAS CAUSA
CRÍTICO SOLUCIONES
Algunos niñ os y Algunos niñ os Poca Brindar permanente
Progreso anual niñ as con y niñ as tienen oportunidad de oportunidad de
de todos los comunicació n temor de comunicació n comunicació n durante las
estudiantes bilingü e. comunicarse con los de su actividades pedagó gicas
entorno
Permanece Inasistencia de Algunas Sensibilizar y concientizar
Retención asistencia de los algunos niñ os madres le a las madres de familia a
anual e niñ os y niñ as. y niñ as al aula hacen faltar a enviar todo los días a sus
interanual de sus menores hijos excepto por motivos
los estudiantes hijos. de salud previa
comunicació n
Disponibilidad de Clemencia del Incumplimient Reprogramació n de
cumplimiento de la clima o inadecuado recuperaciones de horas
Cumplimiento programació n de la actividades de las horas lectivas y efectivas dentro
de la hora efectivas programadas efectivas del aula
calendarización dentro del aula por las
100% asociació n
civiles
Acompañamien Docente poniendo Utilizació n de Inadecuada Utilizació n permanente de
to y monitoreo en prá ctica el uso las evaluació n a los instrumentos de
a la práctica del nuevo diseñ o herramientas los niñ os y evaluació n
pedagógica curricular nacional de evaluació n niñ as
Tener una ó ptima Algunos niñ os Maltrato físico - Elaboració n y prá ctica de
Gestión de relació n demuestran y sicoló gico de las normas de convivencia
convivencia interpersonal mucha parte de sus - Elaboració n de afiches y
escolar en el dentro y fuera del agresividad padres y demá s volantes referentes a la no
aula aula miembros de la violencia, hacer sus
familia difusiones y distribució n
II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a
ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2019, con apoyo y participación
plena de los alumnos, padres de familia y personal directivo de la institución. De esta
manera se brindará un buen servicio educativo y una buena presentación del aula.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la
modernización de la educación a fin de brindar a nuestros alumnos una
educación de calidad y una atención adecuada a los padres de familia, a nivel de
aula.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.
b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
c) Preparar a nuestros estudiantes para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y
competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.
e) Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades
programadas por el Comité de Aula y la Institución.
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g) Fortalecer el diálogo permanente y comunicación horizontal)
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA
4.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo
4.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matricula Marzo
4.3. Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo
4.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo
4.5. Elaborar el Diagnostico. Marzo
Abril
4.6. Organizar la Charla Escuela para Padres
Julio
4.7. Organizar el Concurso de Matemática. Mayo
4.8. Participar en la Olimpiadas Deportivas Internas Junio
4.9. Aplicación de Fichas de Observación y Monitoreo. Julio
4.10. Organizar una actividad – Pro implementación del Aula Julio
4.11. Participar en exposición de platos típicos del PERÚ. Julio
4.12. Organizar Concursos de pintura dentro de la institución. Agosto
4.13. Aplicación de Fichas de Observación y Monitoreo Noviembre
V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
Directora profesor, alumnos y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Papeles, plumones y otros.
5.3. Recursos Económicos:
Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.
VI. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán
permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.
PROYECTO CURRICULAR DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : N° 86275 “DELIA FIGUEROA AREVALO”
1.2 Lugar : TAMBO
1.3 Sección : UNICA
1.4 N° de Alumnos: 16
1.5 Directora : BAUTISTA CUENTAS, NELLY
1.6 Profesora :SANTIAGO GUERRERO, FLOR
3.3 SABERES
El niño y la niña al llegar al aula viene con un cúmulo de aprendizajes este
conocimiento, lo plasmará en pruebas de entrada, lista de cotejos, entrevista
a los niños, test de figuras geométricas, ficha de clasificación, seriación,
número y otros.
3.4 FORTALEZAS
- El niño viene con necesidad de aprender.
- Son sensibles, afectuosos y cariñosos.
- Manifiestan, entusiasmo y satisfacción por las tareas encomendadas.
- Gozan mostrando y aprendiendo sus trabajos.
- Desean explorar sus habilidades motrices, artísticas, etc.
Creación de un cuento.
Para contar y crear cuentos existen muchas estrategias:
● La docente inicia una historia y cada niño va agregando la trama hasta
completar toda la historia.
BIBLIOTECAS AMIGAS DE NIÑOS Y NIÑAS
Ofrece oportunidades a los niños para interactuar con el mundo letrado,
encontrando información y recreación en forma organizada.
a) La Biblioteca de aula
Es un espacio de comunicación que considera una colección
organizada de material bibliográfico que responda a los intereses,
necesidades y expectativas de los niños, y a los logros de aprendizaje.
Su objetivo es vincular y sensibilizar a los niños con material escrito,
para que aprecien y disfruten de la lectura. Para ello se requiere:
- Un espacio en el aula iluminado y ventilado.
- Mobiliario original y funcional para ordenar los diferentes textos,
como una alfombra, tapizón o petate y cojines de diferentes formas
que inviten al niño a la lectura.
- Colección de material impreso, como cuentos, poesías ,
adivinanzas y libros que permitan la investigación sobre diferentes
temas, tales como los insectos, el agua, la vida de los animales,
costumbres, peces, etc, los cuales deben ser de calidad en su
presentación (figuras grandes) y contenido. Pueden ser comprados
o elaborados por las educadoras, por los padres de familia y/o por
los mismos niños.
- Todos los textos deben estar codificados. Estos códigos pueden
ser por colores, por ejemplo: cuentos con código rojo, textos
referidos a animales, con código amarillo, los referidos a plantas;
con código verde, etc.
- Material complementario; como láminas y tarjetas que motiven a los
niños a iniciar a continuar su proceso de aprendizaje, vinculándolos
con las acciones desarrolladas en la biblioteca.
- Material fungible (papeles y cartulinas cortados de diferentes
tamaños, crayones, plumones, etc.) que invite a hacer, a seguir
procesos y a concluir trabajo, iniciados en la biblioteca y permita
llegar a productos tales como la producción de textos.
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito lector
y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria
la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información.
También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a través de
actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo a la
realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1.1 Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos
5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español.
5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
5.1.4 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
5.1.5 Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el
compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean
protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar,
comunidad y sociedad.
VI. METAS:
6.1.1 DE ATENCIÓN:
- Alumnos de Educación inicial
6.1.2 DE OCUPACIÓN:
- Director General
- Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institución Educativa
- Docentes de la Institución Educativa
X. PROPUESTA DE LECTURAS:
PARA LOS NIÑOS:
PARA LA DOCENTE:
LECTURAS FECHAS
- Pedagogía en la escuela Marzo
- El miedo en los niños – Walter Hensing Mayo
- Reflexiones para el alma Julio
- El diario del chavo Setiembre
- Lecturas Noviembre
XI. INSTRUMENTOS
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
XIII. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar
cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
persistir en las que han funcionado.
PLAN DE TUTORÍA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I : N° 70
1.2 Nivel: INICIAL
1.3 Directora: BUSTAMANTE BUSTOS EMPERATRIZ
1.4 Profesora: SANTIAGO GUERRERO, ZURITA
1.5 Edad de los niños: 5 AÑOS
II. JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y
orientación integral del Educando dentro del marco socio-económico-cultural en el
cual se desenvuelve. Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las
acciones a cumplirse de acuerdo al programa.
III. OBJETIVOS:
3.1 Generales
- Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la
formación del educando.
- Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor
práctica de valores humanos.
3.2 Específicos
-
Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y
comunidad.
- Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a su
prójimo.
- Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a
la educación de sus hijos
- Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
- Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela y
comunidad.
- Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.
IV. ACCIONES:
Con los Padres de Familia
-Conocer los estilos de los padres de familia (cómo viven en el hogar)
-Promover la participación activa en los que realizan sus hijos (todo el año)
-Reuniones permanentes con los padres de familia
-Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de
comunicación en la educación de sus hijos.
Con los alumnos
Área Personal Social
- Estimular la autoestima de los niños
- Promover la conciencia ecológica
- Formación de hábitos en los niños: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto,
orden, etc.
- Utilización de las palabras mágicas y formación de hábitos de urbanidad y
valores: cortesía, respeto, solidaridad, delicadeza, responsabilidad, etc.
Área de Acción y promoción de la salud integral
- Conocer y realizar simulacros de sismos u otros
- Dialogar sobre una adecuada alimentación
- Promover la salud física e integridad al no recibir de extraños dentro y fuera de
la I.E., objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus padres.
Área de Promoción Familiar y Comunitaria
- Dialogar sobre la importancia de la familia
- Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que
ofrecen
V. CRONOGRAMA:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Hora de tutoría Docente de inicial. X X X X X X X X X X
2. Convivencia escolar.
Docentes y niños
Establecimiento de X X X X X X X X X X
de cada aula.
acuerdos y normas.
Noticia personal y de Docentes y niños
X X X X X X X X X X
periódicos. de cada aula.
Nuestras
Niños y niñas. X X X X X X X X X X
responsabilidades
3. Disciplina escolar
Docentes y niños
Sesiones de mediación X X X X X X X X X X
de cada aula.
de conflicto.
4. Prevención
Psicopedagogía Niños y niñas. x x x x x x x x x x
Experiencia de vida
Director
A. “Tengo Derecho al
Coordinador y
Buen Trato” x
Comunidad
Desfile de pancartas
Educativa
B. “Cuidar mi vida, es lo
primero” Docentes II Ciclo x
Socio drama
VI. METODOLOGÍA:
Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos
VII. RECURSOS:
Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos, Padres de
Familia, Personal Especializado (Psicólogo, Odontólogo, etc)
Materiales: Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches, anecdotario,
equipo de sonido, videos, encuestas, etc.
Financieros: PP.FF., Donaciones.
VIII. EVALUACIÓN:
- En forma trimestral, entrega de tarjetas de información
- Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.
INVENTARIO DEL AULA
I.E.I : N° 86275 “ DELIA FIGUEROA AREVALO - TAMBO
CONDICIÓN
DESCRIPCIÓN CANT. OBSERVACIONES
Nº B R M
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Nacimiento
de la I.E. I de
Procedencia
N° de orden
APELLIDOS Y NOMBRES
Código del Educando
(Orden alfabético)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD Y SEXO
EDAD ALUMNOS
SUBTOTAL
(años)
HOMBRES MUJERES
CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS
Nº DE
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA
ORDEN
1 ANGELES PEREZ YORDI CLIVER 06/08/2013
2 AQUIÑO REGALADO JOHONN THIAGO 24/07/2013
3 ARANIBAR CADILLO MERLIA ANDREA 13/03/2014
4 BALABARCA YANAC YERSON FRANSIS 26/06/2013
5 BERRIOS RAMOS ZOHET NAYHARA CHRISTELL 30/11/2013
6 COCHACHIN MENDOZA MANUEL RUSBEL 19/09/2013
7 COMPONERO BERROSPI VALERIANA DARLIN 28/12/2013
8 DIEGO ANTUYAN LUCIA MILAGROS 04/12/2013
9 HUAMAN ROJAS LEONEL RINO 23/03/2014
10 HUANSHA ARMAS JHIMIEL SHARELY MERCEDES 30/09/2013
11 HUARAC HUACANCA MILAGROS ESTRELLA 22/02/2014
12 JULCA PAREDES MAYULI YARITZA 01/05/2013
13 MATIAS CRUZ ZAMIRA LUANA 09/01/2014
14 MENDEZ JULCA NEYMAR JHONATHAN 13/04/2013
15 MENDEZ VALERIO YAIZA
16 ÑOPE CERNAQUE EDUARDO GABRIEL NICOLA 08/08/2013
17 PACHAS TAMARA CRISTINA MAILEE 03/09/2013
18 PAUCAR BERNARDO ALEXANDER LEONEL 19/08/2013
19 PEÑA GRAZA LUMI SULLY 07/03/2014
20 PEREGRINO MENDOZA YANCK ANTONY 07/05/2013
21 RODRIGUEZ CAUTIVO ADRIAN PAUL 16/09/2013
22 ROSAS ESPIRITU KEYSSI LUCIANA 26/08/2013
23 SALAZAR ZUÑIGA PAOLA FERNANDA 11/12/2013
24 TAMARA FLORES LUIS FERNANDO 15/10/2013
25 TAMARA REGALADO MARIA MERCEDES 20/03/2014
26 VINO VICOS EMERSON DAYRON 14/03/2014
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
(SUGERIDO)
MARZO AGOSTO
8 Día Internacional de la Mujer 6 Aniversario de Batalla de Junín.
28 Día de la Reincorporación de
Tacna a la Patria.
ABRIL SETIEMBRE
1 Día Mundial de la Educación 1ra Semana: “Semana de la
Educación Vial”
9 Día Mundial de la Salud
7 Día de los Derechos Cívicos de la
12 Nacimiento del Inca Garcilazo de Mujer Peruana
la Vega.
8 Día Internacional de la
14 Día de las Américas Alfabetización
22 Día de la Tierra 2do Domingo: Día de la Familia
23 Día del Idioma Castellano 3er Martes: Día internacional la paz.
23 Día la de la Juventud.
MAYO OCTUBRE
1 Día del Trabajo. Día Mundial del 5 Día de la Acción Heroica de
Trabajo. Daniel Alcides Carrión.
JUNIO NOVIEMBRE
5 Día Mundial del Medio Ambiente 1ra Semana: “Semana Forestal
Nacional”
7 Aniversario de la Batalla de Arica
y día del Héroe Francisco 2da Semana: “Semana de la Vida
Bolognesi. Animal”
25 Día Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer
27 Aniversario de la Batalla de
Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
JULIO DICIEMBRE
6 Día del Maestro. 1 Día Mundial de la Lucha contra el
SIDA
11 Día Mundial de la Población
Aniversario de la Batalla de
22 Día del Acuerdo Nacional 9 Ayacucho.
23 Día del Héroe CAP. FAP. José Día Internacional de los Derechos
Abelardo Quiñónez Gonzáles Humanos
10
Día de la Proclamación de la
28 Independencia
- Presidenta: ……………………………………………………………………………
- Secretaria: …………………………………………………………………………….
- Tesorera: ……………………………………………………………………………...
- Vocal: ……………………………………………………………………………........
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del Aula del nivel inicial y en beneficio de los niños y niñas.
1.1. El reglamento tiene por finalidad nominar las funciones de los padres de familia.
1.2. El más alto organismo representativo del aula se denomina comité de aula.
1.3. El comité de aula es un organismo que coordinará con la profesora de aula y el
director de la Institución Educativa.
1.4. El comité tiene como fin principal contribuir con el progreso del aula, procurando
la comunicación integral y con la participación de todos los padres de familia de la
sección.
2. De los objetivos
Son objetivos del Comité de Aula:
3. De la Estructura orgánica
5.1 El comité de aula estará conformado de la siguiente manera:
- Presidente (a)
- Secretaria (a)
- Tesorera (a)
- Vocal (a)
5.2 El órgano del Comité de Aula será la profesora de la sección y no realizará las
siguientes funciones:
a. Asesorar el Comité de Aula en formación de su trabajo anual.
b. Asesorar y apoyar al Comité de Aula en la organización de actividades.
c. Colaborar en el seguimiento de la ejecución de las actividades de la I.E.I.
NORMAS DEL AULA
1. Saludar a Dios.
2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformado.
3. Saludar a los profesores y compañeros.
4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades.
5. Obedecer y atender a la docente.
6. Levantar la mano para hablar.
7. Evitar jugar en el aula.
8. Mantener la clase limpia.
9. Respetar al profesor(a) y compañeros(as).
10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.
HORARIO CURSOS ESPECIALES
9:00-9:50
9:50-10:40
10:40-11:00
11:00-11:30
11:30-12:00
12:00-12:30
12:30-1:30
CALENDARIO COMUNAL
IMPLICANCIAS
EPOCAS / ACTIVIDADES
FECHAS EDUCATIVAS EN
MES FENOMENOS ECONÓMICO FESTIVIDADES RITUALES ACONTECIMIENTOS
CÍVICAS TÉRMINOS DE
NATURALES PRODUCTIVAS
CONTENIDOS
Lluvias, Elaboración de Semana Santa vía Purificación Inicio del año Día Semana Santa
M inundaciones. zapatos, ropa de crucis. florecimiento. escolar. internacional derechos de la
vestir, buzos, otros. de la mujer. mujer.
Inicio del frío. Elaboración de Procesiones quema Fe religiosa. Comenta su lengua Día del idioma Fe perdón
ramos y cruces. de judas. materna. y de la conversión
A Américas. identidad.
Juramentación de
las organizaciones Lenguaje, lengua y
estudiantiles. habla.
Día de la Confección de ropa Celebran el día de Pentecostés Realizan un Día mundial Roles y funciones
cruces. de abrigo consumo la Virgen María. homenaje a las del trabajo. de la familia.
de cítricos. Mes de la Virgen madres de la I.E
María Venida del Espíritu
M Santo.
Peregrinación.
EL trabajo, roles de
la mujer en la
sociedad.
J Día más frígido Confección de Actuación por el día Jura de la Realizan un Día del padre. El planeta,
del planeta. chalinas gorros del padre. bandera. pequeño homenaje a importancia en la
ropas de abrigo. los papas de la I.E Día del vida.
campesino.
Los trabajadores
Día de la agrícolas y la
Bandera. importancia de su
producción.
Día de la Bandera.
Fiesta Patrias Confección de Desfiles escolares Mensaje a la Aniversario Patrio Día del Símbolos patrios
banderas, astas. nación Maestro
J
Festival folclórico Fiestas Patrias Independencia del
Perú
Vientos fuertes Confección de Día de Santa Rosa Procesión a Visitando al amigo Día de Santa Visita a una
cometas de Lima Santa Rosa de POLICIA Rosa de Lima comisaría
A Lima
Aniversario de la Día de la
Policía Nacional Policía
Nacional
Cambio de Sembrado de Paseos Señor de Actuación por el día Día del Las plantas, partes,
estación la árboles. de la juventud estudiante. clases, tipos de
S
primavera. suelos, los planetas.
Paseos.