UNIDAD EDUCATIVA RAMÓN BARBA NARANJO

AÑO LECTIVO 2021-2022

NIVEL: BACHILLERATO
GUÍA DIDÁCTICA N° 03
QUIMESTRE 2
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: Lengua y Literatura ÁREA: Lengua y Literatura
DOCENTE: Lic. Livia Jácome SECCIÓN: Matutina
CURSO: Segundo PARALELOS: A-B-C-D-E-F
SEMANA: N° 03 FECHA: Del 21 al 25 de febrero de 2022
TEMA: El Informe Académico - Vicios pragmáticos del lenguaje: Neologismos, arcaísmos, cacofonía.
VALOR DE LA SEMANA: La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el control de los
factores que ejercen o pueden tener efectos nocivos sobre la salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, de la
limpieza y del cuidado del cuerpo humano.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
Estimad@s Ramoncin@s
 Yo me cuido, te cuido es el compromiso diario que con responsabilidad lo debemos asumir.
 Recuerden son importantes para combatir el virus el uso constante de mascarilla, el distanciamiento físico de 2 metros, la
higiene personal, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, además, comer saludablemente y realizar
actividades físicas les ayudará a tener el cuerpo y mente sanos.
 La vacuna contra el covid-19 no evita contagiarse si evita que los síntomas sean severos y necesite UCI.
Objetivo Los y las estudiantes comprenderán que cada vez que nos comunicamos mediante palabras ya sea de forma oral o
aprendizaje escrita estamos creando un texto. Así puede ser una conversación, una carta, la letra de una canción, un discurso
etc.
Criterio de Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:

satisfacción  Conozcas que el Informe académico permite al lector entender oportunamente lo que el investigador hizo,
porqué lo hizo y los resultados de sus acciones.
 El informe es un documento escrito en el cual el investigador registra la actividad de la investigación y la
evidencia obtenida.
 Reconocer la estructura y los pasos para su aplicación y poder realizar un informe que se logre el propósito y
se evidencie resultados.
 Analicemos que el los vicios prágmáticos en el lenguaje son aquellas formas de construcción
empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje.
 Involucra tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos los factores que alteran el flujo normal
de la comunicación y permite que los estudiantes sean capaces de analizar los errores comunes de escritura y
los errores de la lengua para corregir de una manera precisa, utilizando la semántica para maximizar su
capacidad de expresión oral y escrita.
 Evitar los vicios del lenguaje, permite que los estudiantes sean capaces de analizar los errores
comunes de escritura y los errores de la lengua para corregir de una manera precisa, utilizando la semántica
para maximizar su capacidad de expresión oral y escrita.


Mecanismo El Portafolio del estudiante: Es la evidencia de su trabajo. Guarde todo lo que construya con su familia:
de cuestionarios, dibujo, textos de lectura, organizadores gráficos, definiciones, resúmenes, juegos, etc. en una caja,
evaluación carpeta o cuadernos asignado para la asignatura con el nombre de portafolio de Lengua y Literatura identificando
la guía y semana a la que corresponde con los datos informativos y presenta tu trabajo de manera física a tu
docente en los períodos de clase presencial para que puedan realizar una retroalimentación con la docente y los
compañeros.
FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA:
Cuídate y protégete
¡Usa mascarilla!
¡Por ti y por todos los que quieres!
DESARROLLO DE LA GUÍA
ACTIVIDAD: N° 1
ESCRITURA

1. De manera razonada realice esta lectura: El Informe Académico

¿Cuándo tu profesor o profesora te pide un informe? ¿Cómo lo haces? ¿Cuál es su estructura?
El informe académico es un texto que se elabora cuando finaliza una actividad investigativa en el contexto estudiantil.
Su finalidad es valorar los resultados de esa actividad. Atendiendo a su extensión, al tema o al soporte, los informes
también pueden ser de tipo variado: breves o extensos, de carácter más o menos formal, orales o escritos (aunque los
orales suelen tener como base un informe escrito) y de distinta temática científica o técnica (ramas puras e
interdisciplinares). Independientemente del tipo de informe de que se trate, la redacción no puede ser ambigua ni
confusa; un informe es un texto claro, preciso y exacto, en donde el lector espera encontrar respuestas concisas a
preguntas como estas:
 ¿De qué trata el informe?
Un informe es una declaración, escrita u oral que describe las cualidades, las características y el contexto de algún
hecho. Se trata de una elaboración ordenada basada en la observación y el análisis con el fin de comunicar algo
sucedido o los resultados de una investigación.
 ¿Quién lo escribe?
Se realiza en una situación comunicativa formal, en la cual se comunican de manera escrita un estudiante (o un grupo
de ellos) y un profesor. Se basa en una investigación, ya sea bibliográfica o experimental, y se estructura inicialmente en
tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
 ¿Cuáles son sus conclusiones o recomendaciones?
La conclusión no debe dejar dudas sobre los resultados obtenidos en la investigación o trabajo realizado. Debe ser
explícita para el público al cual está dirigido el informe. Tiene que utilizar un lenguaje formal. Tiene que sintetizar los
puntos más relevantes de la investigación.
 ¿Cuál es su importancia?
El informe también sirve como base para acciones administrativas después de la investigación, permite al lector
entender oportunamente lo que el investigador hizo, porqué lo hizo y los resultados de sus acciones. La manera
profesional de realizar una investigación pierde valor si no se realiza un informe apropiado.
 ¿Qué implicaciones supone en un determinado contexto profesional o académico?
son determinadas restricciones de profesionalismo, respecto a temas que puedan ser tratados y cuales no son
apropiados, así como también restricciones en cuanto al comportamiento, tono de voz, e incluso la apariencia y la
vestimenta que es adecuada y cual no para determinados contextos.
La estructura que debe seguir un informe es:
• Sección preliminar. Comprende el título, el tema, objetivos metodología o procedimientos.
• Cuerpo del informe. Primero se describe el proceso desarrollado y luego expone la información resultante
debidamente ordenada y sustentada.
• Sección de anexos y referencias. Comprende las fuentes consultadas, instrumentos aplicados, una muestra de
la información sin procesar.
 Las principales características de los informes son:
• Máxima objetividad; sustenta datos o hechos verificables, con pruebas concretas.
• Se expresa en un lenguaje preciso y lógico, desprovisto de adornos.
• Los informes se apoyan en tablas, resúmenes, datos estadísticos, etc.
• Se utiliza para dar a conocer una información específica a personas interesadas o competentes para tomar
decisiones.

TAREA N° 1
¡Es momento de escribir!
Ahora que ya conoces lo que es un informe, sus características y estructura, te proponemos que elabores uno. El tema que te
proponemos es: Tiempo destinado a navegar en Internet y la relación con cada uso.

Planificar
• ¿Con qué grupo o población vas a trabajar el tema propuesto? …………………………………………………………………………….
• ¿Qué instrumentos vas a necesitar?.............................................................................................................................
• ¿Cómo vas a procesar la información? …………………………………………………………………………………………………………………..
• ¿Cuándo vas a ejecutar la investigación?......................................................................................................................
Redactar
Una vez que hayas investigado y tengas todos los insumos y materiales indispensables, debes procesar toda la
información para empezar a escribir el primer borrador del informe.
Revisar
Lee nuevamente el borrador que escribiste y contesta lo siguiente:
• ¿Incita a seguir leyendo? ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
• ¿Las ideas son claras? ¿Transmiten un mensaje?...........................................................................................................
• ¿La redacción cumple con las normas gramaticales? ……………………………………………………………………………………………..
• ¿Las citas y referencias cumplen con las normas APA? …………………………………………………………………………………………..
• Intercambien los informes con los compañeros de clase para recibir opiniones.
Publicar
Expón frente a tus compañeros de clase, los resultados obtenidos de la investigación.

ACTIVIDAD: N° 2

COMUNICACIÓN ORAL:
Analicemos el tema que se presenta a continuación. Vicios Pragmáticos en el Lenguaje

¿En algún momento has tenido dificultades al entender una palabra hablada por tus abuelos? ¿Tus padres entienden todas
las palabras que tú usas con tu grupo de amigos?
Los vicios del lenguaje son transgresiones a la normatividad del idioma, es decir, son palabras o estructuras de construcción
equivocada, o empleo de vocabulario inadecuado, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito o la
comprensión de un discurso. Los vicios del lenguaje se dividen en tres grupos:
• Vicios pragmáticos
• Vicios sintácticos}
• Vicios semánticos.
Los vicios pragmáticos, surgen en el momento mismo del discurso. Este tipo de vicios del lenguaje ocurren por el empleo de
alguna forma lingüística temporal fuera de la convención. La forma gramatical puede ser correcta (nivel sintáctico) y el
significado preciso (nivel semántico), pero por la utilización de formas antiguas o inventadas se obstaculiza la comunicación.
Son de dos tipos: arcaísmos, neologismos también se incluyen a la cacofonía como un vicio pragmático, aunque, por sus
características, también puede ser un vicio sintáctico

ARCAÍSMOS NEOLOGISMOS CACOFONÍA

Son todas aquellas palabras
que han dejado de usarse, sea
porque se extingue una
generación o, porque, se
extinguen los referentes.
Ejemplo:
Amagar (hacer amenazas)
Se refieren al uso exagerado de
palabras nuevas, y que, en algunos
casos, ingresan al idioma y
corresponden a las nuevas tecnologías,
modas, alimentos o formas de ver al
mundo.
Ejemplo:
Espray: Del inglés spray. .
Se refiere a la construcción de frases cuya
estructura resulta desagradable a la escucha
convencional.
Ejemplo:
“Al final se estaban filmando con una filmadora

Ahora observemos y analicemos los ejemplos propuestos el libro de Lengua y Literatura en las páginas 128 y 129,

Tarea N° 2
Investiga y enlista tres oraciones con vicios pragmáticos del lenguaje
N° ARCAÍSMOS NEOLOGISMOS CACOFONÍA
1
2
3

Glosario:
Escriba el significado de las siguientes palabras:
 Informe:
 Contexto:
 Sintetizar:
 Pragmático:
 Transgresión:
 Convención:

Elaborado por: Aprobado por:

Lic. Carlos López. MSc.

Lic. Livia Jácome. DIRECTOR DE ÁREA
DOCENTE
Visto Bueno: Visto Bueno:

Ing. Ximena Arcos.

Ing. Alex Núñez M. Mg. VICERRECTORA 2
VICERRECTOR 1