Profesora: Francia Fuentes Bustamante

Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº1 de Actividades 7 º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: martes 08 de junio

Objetivo de la clase: conocer el proceso de Fecundación.

La Reproducción: es un proceso mediante el cual se origina una nueva vida. La Unión de los
gametos, ovocito y espermatozoide, constituye el primer evento involucrado en el inicio y
desarrollo de una nueva vida.

Todos los seres vivos estamos compuestos por células. Un tipo especial de ellas son los gametos,
pues su unión dará origen a un nuevo ser vivo. ¿Qué define a un ser vivo?

En los Sistemas Reproductores Femeninos y masculinos, podremos distinguir estructuras que pese
a ser diferentes cumplen la misma función dentro de sus propios sistemas. Estas son gónadas y
gametos. Las gónadas son los órganos sexuales encargados de producir y madurar las células
sexuales. Los gametos son las células sexuales que surgen de las gónadas y portan el material
genético necesario para la reproducción.

Dentro de los testículos se producen los espermatozoides que

son los gametos masculinos, es decir, son las células sexuales
masculinas. En los espermatozoides encontramos el material
genético masculino necesario para la reproducción. Poseen
una cabeza que contiene el material genético y una cola la
cual les permite desplazarse. Los gametos masculinos se producen durante toda la vida.
Está formado por una cabeza, la cola y el cuello.

Los ovarios corresponden a las gónadas femeninas, es decir, son los órganos sexuales
femeninos que producen a las células sexuales femeninas. Las mujeres poseen dos
ovarios, uno derecho y una izquierda. Tiene una forma ovalada
(como una esfera alargada) Dentro de los ovarios encontramos los
óvulos, estos son los gametos femeninos, es decir, son las células
sexuales femeninas. En los óvulos encontramos el material genético
femenino necesario para la reproducción. Poseen una forma
circular y a medida que van madurando dentro del ovario su
tamaño crece.

Generalmente, se produce la liberación de solo un ovocito durante el proceso de

ovulación, que estudiaremos más adelante. Además, el número de ovocitos de cada mujer
es limitado, por lo tanto, llega un momento que constituye el fin de su periodo
reproductivo.

La fecundación ocurre generalmente en las trompas de Falopio y corresponde al

momento en que se une un óvulo con un espermatozoide, los cuales deben pasar por un
proceso de maduración que dura 9 meses, proceso en el cual finaliza la reproducción
dando como resultado un bebe.
ACTIVIDADES

1.- Define Testículos y ovarios y ¿cuáles son sus funciones?

Órganos sexuales masculinos donde se producen los espermatozoides

Ovarios órganos sexuales femeninos encargados de producir los óvulos

2.- ¿Cuál es la función de los espermatozoides y los ovocitos o óvulos?

Espermatozoide: entrega el material genético masculino

Óvulos: Entrega material genético femenino

3.- Define ¿Qué es la Reproducción Humana?

Unión de gametos femeninos y masculinos (espermatozoide y un ovocito u

ovulo) que permiten la creación de un nuevo ser
4.- Desarrolla la siguiente tabla en relación a los espermatozoides y los ovocitos.
Ovulo

Un poco más grande que el

Microscópico
espermatozoide
OVARIOS
Testículos

1 solo ovocito o
Millones de
esperamtozoides ovulo

Alargada, tiene cola y Forma esférica

cabeza , cuello

Se mueven gracias a su Su movilidad es más

cola o flagelo lenta
5.- Explica el proceso de Fecundación.

Unión de espermatozoide y ovulo

6.- ¿Qué tipos de células participan en el proceso de Fecundación?

Ovulo y espermatozoide
7.- ¿Qué sucede una vez que las células se encuentran?

Ocurre la fecundación
Profesora: Francia Fuentes Bustamante
Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº2 de Actividades 7 º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: viernes 11 de Junio

Objetivo de la clase: -Conocer qué es el ciclo Menstrual y las etapas del ciclo.

Ciclo menstrual

La menstruación o período, es el sangrado vaginal normal que ocurre como parte del ciclo
mensual de la mujer. Todos los meses, su cuerpo se prepara para un posible embarazo. Si
esto no ocurre, el útero, se desprende de su recubrimiento. Esta es la sangre menstrual,
que sale del cuerpo a través de la vagina.

El ciclo menstrual femenino se extiende por aproximadamente 28 días. Consiste en tres

fases: menstrual, proliferativa y secretora, originadas por las hormonas sexuales, que
preparan al endometrio para recibir un posible cigoto. A continuación, se muestran los
cambios que experimenta el endometrio durante el ciclo.
Las etapas del ciclo menstrual son las siguientes:

Fase Menstrual, Fase PreOvulatoria o Proliferactiva, ovulación, Fase Postovulatoria o

secretora

La menstruación: constituye el inicio de cada ciclo y tiene una duración aproximada de 5

días.-

La Fase Proliferativa o Preovulatoria: comienza con el término de la menstruación.

Durante esta etapa, cuya duración es variable, se produce la maduración y el desarrollo de
los folículos, y se inicia el engrosamiento del endometrio.

La Ovulación: generalmente sucede el día 14, sin embargo no siempre es así, debido a las
variaciones de la duración de la fase preovulatoria. La Fase postovulatoria o secretora:
ocurre después de la ovulación. En ella, el cuerpo lúteo secreta sustancias que promueven
y mantienen el engrosamiento del endometrio. Si el ovocito no es fecundado, el cuerpo
lúteo degenera, lo cual provoca la menstruación, dando inicio a un nuevo ciclo. Esta etapa
siempre tiene una duración de 14 días.

Período Fértil:

El periodo fértil es el lapso de tiempo en que hay más probabilidad de que ocurra un
embarazo y contempla aproximadamente 6 días del ciclo. Los días más fértiles del ciclo
menstrual son dos: los día previo a la ovulación y el día en que esta ocurre, y luego los dos
días después de la ovulación. Si el ciclo de una mujer es de 28 días y su menstruación
comenzó el 1ro. de abril, su día de ovulación y su periodo fértil serán los siguientes:
1.- Debes desarrollar lo que aparece en la parte superior del calendario.

a.- ¿Cuál es el día de ovulación?

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b.- ¿Cuál es el primer día de menstruación?
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c.- ¿cuál es su período fértil?

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2.- ¿Qué ocurre con el endometrio el 7 de agosto?

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3.- ¿Por qué es útil que tanto hombres como mujeres conozcan el ciclo menstrual?
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Profesora: Francia Fuentes Bustamante
Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº3 de Actividades 7 º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: 15 de junio
Objetivo de la clase: - Explicar la Formación de un nuevo individuo, considerando la
participación de ovocito y espermatozoides.
Implantación

El cigoto formado experimenta una serie de transformaciones mientras avanza por el

oviducto. Siete días después de ocurrida la fecundación, el organismo en desarrollo llega
al útero. En este lugar, libera sustancias que degradan algunas células de la pared uterina.
De esta manera, se fija al endometrio, el cual le proporciona los nutrientes y el oxígeno
necesarios para su desarrollo.

Desarrollo prenatal

La fecundación da inicio al período de gestación o embarazo, proceso que involucra una

serie de transformaciones que experimenta el ser humano en desarrollo hasta su
nacimiento. Los principales cambios se resumen en la siguiente tabla.
1er. Trimestre

Primer mes: se forma la cabeza, la columna vertebral, el sistema nervioso y los ojos.
Comienza a latir el corazón.

Segundo mes: surgen los vasos sanguíneos. Se inicia la formación del cerebro y de los
órganos internos.

Tercer mes: el organismo posee todos sus órganos y se distinguen sus genitales. Desde
este momento se comienza a llamar feto.

2do. Semestre

Cuarto mes: comienza a funcionar el sistema digestivo y se empiezan a desarrollar las

articulaciones. Quinto mes: madura aceleradamente el sistema nervioso, comienza a
crecer el cabello y aparecen cejas y pestañas.

Sexto mes: se separan los párpados y los pulmones están desarrollados, pero no son
totalmente funcionales aún.

3er. Trimestre

Séptimo mes: el feto escucha sonidos y responde a ellos moviéndose. Sus órganos maduran
significativamente.

Octavo mes: casi todos sus sistemas se han desarrollado por completo. Se ubica en una posición
cefálica, es decir, con la cabeza hacia abajo.

Noveno mes: todos sus órganos son funcionales y le permiten vivir fuera del vientre materno. El
embrión se desarrollará, crecerá y se alimentará gracias al conjunto de capas sanguíneas del útero
que forman la placenta. El proceso de gestación en la mujer dura, en condiciones normales, nueve
meses.

Responde según texto anterior

1 ¿Qué es fecundación?

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2 ¿En qué lugar se anida el cigoto?

______________________________________________________________________

3 ¿En qué mes el cigoto se comienza a llamarse feto?__________________________

Profesora: Francia Fuentes Bustamante
Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº4 de Actividades 7 º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: 18 de junio

Objetivo de la clase: Conocer ¿Qué es la Maternidad y Paternidad responsables?

Maternidad y Paternidad Responsables En la adolescencia se tiene la madurez biológica

para reproducirse, pero aún está en construcción la capacidad de asumir
responsablemente la maternidad o paternidad, pues no se han desarrollado otras
dimensiones de la sexualidad. Ejercer la maternidad o paternidad trae consigo
responsabilidades y cambios en el estilo de vida, pues se debe ser capaz de entregar a los
hijos los cuidados y las herramientas necesarias para que crezcan y se desenvuelvan en la
sociedad.

Ser padre o madre es un proceso consciente que implica velar por el desarrollo integral de
los hijos, proporcionándoles el cariño y los cuidados necesarios para que crezcan y se
desenvuelvan en la sociedad como personas íntegras. Por lo tanto, la maternidad y la
paternidad deben asumirse responsablemente desde la gestación, pues en este período
debe haber cuidados especiales para el beneficio tanto de la salud de la madre como del
bebé. Además, es fundamental considerar que, desde el inicio de la vida, el individuo debe
crecer en un ambiente de amor, respeto y tranquilidad

Para cubrir las necesidades de los niños y adolescentes, se definieron e instauraron

formalmente sus derechos.
A medida que los niños crecen, los padres se convierten en su primera escuela: les
enseñan a caminar, hablar y, poco a poco, les proporcionan las herramientas formativas
para desarrollarse en la sociedad. Cuando los niños inician su etapa escolar y asisten al
jardín o al colegio, experimentan los primeros momentos de lejanía de sus padres. En esta
instancia es fundamental el apoyo y la enseñanza que han recibido en el hogar, para que
establezcan relaciones sociales sanas. Durante la adolescencia se genera un mayor
alejamiento entre padres e hijos, que en ciertas ocasiones causa conflictos en la familia;
sin embargo, los padres siempre deben generar instancias de diálogo y comprensión que
sustenten el desarrollo de la personalidad del adulto que él o la adolescente llegarán a ser.

Actividad Nro.

1 ROL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LOS HIJOS

El rol de los padres es primordial en la mejora de la calidad de los aprendizajes y de las

oportunidades de integración social de los niños, niñas y jóvenes, puesto que se ha
comprobado que cuando los padres están involucrados con la educación de sus hijos e
hijas, estos muestran mejor rendimiento, mejor conducta y mejor disposición hacia el
aprendizaje. Por ello, es de gran importancia que la familia participe activamente en el
desafío de ampliar los espacios de crecimiento educativo y cultural de los niños, niñas y
jóvenes.

La familia está compuesta por un grupo de personas vinculadas emocionalmente y ligadas

por lazos afectivos.

Cada persona nace en una determinada familia y esto influye su manera de ser, de tal
forma que la familia constituye una fuente educativa esencial para sus hijos. ¿Qué rol
cumple la familia en el desarrollo y aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes? La familia
afronta las situaciones y problemas que tienen sus integrantes en todos los momentos de
la vida. A su vez, permite que los hijos e hijas se sientan queridos y valorados,
expresándoles respeto, cariño y afecto, realizando actividades en conjunto, reconociendo,
aceptando sus cualidades o defectos y no criticándolos en público. También, los apoya en
su desarrollo afectivo, en la formación de valores, en el desarrollo del pensamiento y de
habilidades para relacionarse con otras personas. De igual modo, mantiene comunicación
constante con la escuela, para poder cumplir los objetivos del proceso educativo, siendo el
hogar la principal fuente de información y conocimientos, que ayuda a los educadores y
educadoras a tener una visión más completa de los niños y niñas.

Contesta las siguientes preguntas:

1.- Subraya los conceptos clave del documento.

Los conceptos clave son el hilo conductor del relato y se hace referencia a ellos de
diferente manera a lo largo del texto.

2.- Comprende el significado de los conceptos de mayor dificultad.

Busca el significado de todos los conceptos que desconozcas y explícalos Con tus propias
palabras.________________________________________________________________

3.- Extrae la idea central del documento.

Relaciona los conceptos clave con el tema del texto y realiza un resumen con ellos.

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Profesora: Francia Fuentes Bustamante
Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº5 de Actividades 7 º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: 22 de Junio
Objetivo de la clase: Conocer y Distinguir Métodos Anticonceptivos.

Métodos Anticonceptivos

Muchas parejas deciden el número de hijos que desean tener y cuándo los quieren tener.
Esta acción voluntaria se denomina planificación familiar y está apoyada por distintos
métodos de control de natalidad o anticonceptivos. Estos son muy variados y presentan
distintos porcentajes de eficacia para evitar un embarazo. La decisión de emplear uno u
otro depende principalmente de los valores y las ideas de cada pareja.

2.- ¿Estás de acuerdo con que hombres y mujeres compartan la responsabilidad

reproductiva? Fundamenta.

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De acuerdo a su mecanismo de acción, los métodos de control de natalidad se pueden

clasificar en naturales o artificiales.

Métodos Naturales: Están basados, principalmente, en el conocimiento del ciclo

menstrual para evitar las relaciones sexuales durante el período fértil.

Por ejemplo, el método de Billings, el de la temperatura basal, método del ritmo.

Métodos Artificiales: Consisten en el uso de dispositivos, fármacos o barreras que evitan o

dificultan la fecundación.

Por ejemplo: los métodos de barrera, como el preservativo masculino y el diafragma.

Métodos Naturales: Método del Billings

Consiste en la observación de las características del moco cervical a lo largo del ciclo
menstrual. El moco cervical es una secreción producida por el cuello del útero, que lo
lubrica y facilita el transporte de los espermatozoides. Durante el período fértil el moco
cervical se observa más líquido, elástico y transparente. En los períodos no fértiles, la
mucosidad es opaca, densa y pegajosa, o bien hay ausencia de esta.
Métodos Artificiales: Método Descripción De barrera Preservativo masculino:
recubrimiento de látex con el que se cubre totalmente el pene antes del acto sexual. De
esta manera, se impide que el líquido seminal ingrese a la vagina, puesto que los
espermatozoides son retenidos. Este método, además, ayuda a prevenir algunas ITS, como
el VIH y sida.

Diafragma: dispositivo de látex con forma de aro que se ubica al interior de la vagina, en
el inicio del cuello del útero. Evita que los espermatozoides avancen hacia el encuentro
con el ovocito. No previene el contagio de las ITS.

Químicos Compuestos, llamados espermicidas, que inactivan o matan a los

espermatozoides. Pueden ser aplicados directamente en el tracto genital femenino, o bien
en dispositivos como el diafragma y el preservativo masculino. No previenen el contagio
de las ITS.

Hormonal. El método hormonal más habitual es la píldora anticonceptiva, la cual está

elaborada con hormonas sintéticas que inhiben la maduración folicular y la ovulación. No
previene el contagio de las ITS.

Dispositivo intrauterino (DIU): Dispositivo que se ubica al interior de la cavidad uterina,

donde provoca una alteración de su microclima, lo que dificulta la fecundación.

Parcialmente Irreversible:

Ligadura de oviductos en la mujer: cirugía que permite impedir el encuentro entre el

ovocito y el espermatozoide.
Vasectomía en el hombre: cirugía que consiste en ligar los conductos deferentes. De esta
forma, el semen ya no contiene espermatozoides.

Actividad Nro. 3

1.- En una hoja de block. Elabora un mapa conceptual que te permita dar a conocer las
características de los métodos de control de natalidad abordados en estas páginas.
Profesora: Francia Fuentes Bustamante
Asignatura: Ciencias Naturales

Guía Nº6 de Actividades 7º Básico

Nombre: _____________________________________Fecha: 25 de junio
Objetivo de la clase: Conocer qué son las Infecciones de Transmisión Sexual.

Los múltiples cambios que están experimentando los jóvenes pueden ir acompañados de
nuevas vivencias. Por ello, en este proceso de Desarrollo y maduración, es de gran
importancia que conozcas algunos factores de riesgo para tu salud como las ITS, y las
medidas de prevención y autocuidado frente a estas.

- Existen enfermedades que se producen por la invasión de agentes patógenos a nuestro

cuerpo. A este tipo de patologías se les denomina enfermedades infecciosas o,
simplemente infecciones.

Estas pueden ser traspasadas de persona a persona por diversas vías. Aquellas se
transmiten principalmente por contacto sexual son conocidas como infecciones de
trasmisión sexual (ITS). Los agentes infecciosos que ocasionan las ITS pueden ser:
bacterias, hongos y virus.

En la siguiente tabla aparecen algunas de las ITS.-

VIH Y SIDA El VIH

Es un virus cuyo material genético está rodeado por una cápsula proteica. Esta última se
encuentra envuelta por una cubierta membranosa.

¿Cómo se transmiten las ITS?

Es importante considerar que las vías de transmisión no solo involucran relaciones

sexuales, sino que también otros mecanismos, como el contacto de la piel, secreciones y
otras partes del cuerpo con una zona infectada, o el contagio de la madre al hijo durante
el embarazo o el parto. Ante esto, es de gran importancia conocer las conductas de riesgo
que nos exponen a ellas, pues una de las principales medidas de protección ante estas
infecciones es conocer de qué manera se adquieren.
Quien padece una ITS sin saberlo puede formar parte de una cadena de transmisión por
medio de la cual se va propagando. El contagio de estas enfermedades se debe
principalmente a que un importante número de personas no toma las medidas
preventivas, o bien desconoce sus síntomas. El apoyo de la familia y del entorno social es
fundamental para las personas que padecen alguna ITS, por ejemplo, el VIH y sida. Por lo
tanto, es muy importante evitar conductas discriminatorias hacia ellas.

Prevención de las ITS

La abstinencia sexual, el uso de preservativo y establecer relaciones sexuales con una

pareja única son las maneras más seguras de evitar el contagio de las ITS. Para ello, es
necesario que exista comunicación entre las personas que forman parte de la relación
afectiva, y que ambas se realicen periódicamente los exámenes correspondientes para
detectar posibles infecciones. Lo anterior corresponde solo a una parte de muchas
medidas de prevención. A continuación se señalan algunas. Obtener información objetiva
y precisa sobre estas infecciones. Prevenir la transmisión de la infección por vía sexual
mediante el uso de preservativo. ∙ Evitar compartir material corto punzante, como jeringas
y hojas de afeitar.

Cabe mencionar que, por regulación sanitaria, siempre se deben realizar los análisis
correspondientes a las muestras de sangre destinadas a transfusiones transfusiones por
parte de las instituciones involucradas.

Actividad de la Guía:

1.- Sintetiza información utilizando un mapa conceptual (Un mapa mental es un organizador
gráfico que permite representar visualmente las ideas Para su construcción, se unen diversos
recursos (palabras clave, símbolos, colores, gráficas, dibujos, etc.)

2. - Elabora un listado de los conceptos principales de la guía.-

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