Reporte

Evaluación
Fecha de Creación: 17/01/2022 10:17 hrs.

Nombre Establecimiento: ESCUELA BASICA CORNELIA OLIVARES

RBD: 8515 - Evaluación del periodo Anual

Evaluación del periodo anual

Evaluación del cumplimiento de las acciones
Dimension: Gestión Pedagógica

Objetivo Fortalecer el trabajo colaborativo, promoviendo la inclusión, respeto y el valor por la diversidad para robustecer los
Estratégico: procesos de enseñanza

Organizar colaborativamente las bases para la construcción del modelo pedagógico institucional, con lineamientos
Estrategia: curriculares, vinculando el desarrollo de habilidades para el siglo XXI y la mejora continua a los procesos de
enseñanza- aprendizaje en el actual contexto

- Gestión Curricular
Subdimension(es
- Enseñanza y aprendizaje en el aula
):
- Apoyo al desarrollo de los estudiantes

Nivel de
Nombre de la
Descripción de la acción ejecución final Justificación
acción
de la acción

Planes de trabajo
El nivel de
anual que Diseño e implementación12 de planes de trabajo CRA y ENLACE que permitan
implementación
articulen la articular y priorizar acciones que den cuenta de estos programas como
está dentro del
Biblioteca recursos de apoyo a la labor docente, en función de las orientaciones que Implementado
curso adecuado
Escolar (CRA) y entrega el MINEDUC para la renovación de convenios CRA en todos los (100%)
en relación a las
Centro de establecimientos y la implementación del proyecto Aulas Conectadas en los
fechas
Innovación casos que corresponda
programadas.
(ENLACE)

El nivel de
Incentivar a las comunidades educativas de la comuna para potenciar las implementación
Extensión
habilidades de docentes y estudiantes en la práctica de las artes, las ciencias y está dentro del
deportiva, Implementado
la tecnología; los deportes y la vida saludable, promoviendo la convivencia curso adecuado
cultural y (100%)
inter- establecimientos y el desarrollo de habilidades sociales, considerando en relación a las
académica.
actividades remotas y presenciales, si las condiciones sanitarias lo permiten. fechas
programadas.

El nivel de
Implementación de una estrategia de apoyo psicoeducativo que integre a los implementación
Apoyo a la
planes de acompañamiento estudiantil de las unidades educativas una está dentro del
trayectoria y el Implementado
dimensión territorial y comunitaria, que permita abordar integralmente las curso adecuado
bienestar (100%)
complejidades que enfrentan las y los estudiantes y que promueva el vínculo en relación a las
estudiantil
pedagógico, el bienestar escolar y la trayectoria educativa. fechas
programadas.

El nivel de
Implementación de un plan de acompañamiento virtual para el desarrollo de implementación
Taller de acomp
habilidades orientadas a la comprensión lectora, sincrónico para estudiantes está dentro del
a estudiantes Implementado
que cuenten con conexión estable a internet y asincrónico para estudiantes curso adecuado
para el desarrollo (100%)
que no cuenten con una conexión estable durante el primer semestre para en relación a las
de habilidades
estudiantes 3°4°,5,6 y 7° fechas
programadas.

El nivel de
Plan de
Implementación de acciones orientadas al acompañamiento y resguardo socio- implementación
resguardo
emocional de la comunidad educativa con el objetivo de fortalecer y mantener está dentro del
socioemocional a Implementado
el vínculo con la escuela , a cargo de encargada de convivencia escolar, curso adecuado
estudiantes y (100%)
docentes y equipo de gestión con el propósito de canalizar la respuesta a en relación a las
comunidad
necesidades de la comunidad y desarrollar habilidades para el siglo XXI fechas
educativa
programadas.

Plan Pedagógico Garantizar la continuidad del proceso académico y formativo a través del El nivel de
Implementado
en respuesta al desarrollo Exp. de AP utilizando el MP, P.Curricular y el Des de hab. a través implementación
(100%)
contexto socio- de plataformas G work space y diferentes tipos de recursos que permitan está dentro del
 curso adecuado
acceder y continuar con el proceso de AP. de los estudiantes por vía online
en relación a las
sanitario para estudiantes con acceso a internet e impreso para estudiantes que no
fechas
cuenten con internet
programadas.

El nivel de
Equipo PIE junto a docentes de asignatura, desarrollan prácticas para la
implementación
inclusión educativa, implementando diversas estrategias de trabajo
Plan de atención está dentro del
colaborativo para dar respuesta pedagógica a la diversidad presente en cada Implementado
del programa de curso adecuado
grupo curso y proveer de apoyo específico a estudiantes que presenten (100%)
integración en relación a las
necesidades educativas especiales;de tal forma, favorecer el acceso, la
fechas
participación y mejora de los aprendizajes
programadas.

Dimension: Convivencia Escolar

Objetivo Fortalecer la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa en un marco de trabajo colaborativo,
Estratégico: responsabilidad y respeto por los otros y por el medio ambiente

Perfeccionar metodologías participativas (nivel de involucramiento) que permitan un accionar informado, coordinado,
Estrategia: colaborativo y coherente a través del vínculo bien tratante para el desarrollo y bienestar de la comunidad bajo el actual
contexto

- Formación
Subdimension(es
- Convivencia escolar
):
- Participación y vida democrática

Nivel de
Nombre de la
Descripción de la acción ejecución final Justificación
acción
de la acción

El nivel de
Desarrollo de
implementación está
trabajo Promoción de la interacción entre los diferentes agentes de la escuela,
Implementado dentro del curso
colaborativo y que permita el vínculo bientratante, la construcción de comunidad y el
(100%) adecuado en relación
espacios desarrollo de valores inclusivos. .
a las fechas
vinculares
programadas.

Incorporar una perspectiva de responsabilidad ambiental, el cuidado y El nivel de

protección del medio ambiente y la generación de redes asociativas para implementación está
Avanzando hacia
la gestión ambiental local en los PEI, propuestas curriculares y PME de Implementado dentro del curso
una Escuela
los establecimientos educativos, a través de la elaboración / (100%) adecuado en relación
Sustentable
implementación de un plan de trabajo que aborde los desafíos de la a las fechas
certificación ambiental programadas.

El nivel de
Coordinar, sistematizar y planificar acciones que propicien una sana
implementación está
Promoviendo la convivencia escolar, basado en nuestro proyecto educativo y en nuestros
Implementado dentro del curso
participación y el valores institucionales, con especial énfasis en la participación de los
(100%) adecuado en relación
buen trato distintos actores de la comunidad escolar, que permitan fomentar la
a las fechas
capacidad de respetar y valorar al otro.
programadas.

El nivel de
Implementación de taller en espacio de Consejo de Curso que permitan
implementación está
Lideres la sensibilización en conciencia ambiental, elevar el nivel de
Implementado dentro del curso
Medioambientale conocimiento e información, en las siguientes temáticas : Cuidemos el
(100%) adecuado en relación
s agua, Salvemos el aire, Cuidemos la energía, Salvemos el bosque,
a las fechas
Operación reciclaje, Huertos familiares y Arborización.
programadas.

Dimension: Gestión de Recursos

Administrar y organizar sistemáticamente el uso de los recursos humanos, técnicos y financieros en función de
Objetivo Estratégico:
nuestro PEI y de la planificación estrategia, para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela

Consolidar los procedimientos para la adquisición y el uso de los recursos institucionales en el actual contexto y
Estrategia:
de acuerdo a las necesidades emergentes

- Gestión del personal

Subdimension(es): - Gestión de los resultados financieros
- Gestión de los recursos educativos

Nivel de
Nombre de la acción Descripción de la acción Justificación
ejecución final
 de la acción

El nivel de
Software de gestión pedagógica y de administración en cada
Software de implementación está
establecimiento, que permita el seguimiento y monitoreo de los
administración para Implementado dentro del curso
procesos pedagógicos, la recopilación y sistematización de los
establecimientos (100%) adecuado en
resultados académicos y administrativos y la emisión de informes de
educacionales relación a las fechas
notas y de desarrollo del estudiante.
programadas.

El nivel de
Mejoramiento de implementación está
Mejorar las condiciones de acceso al trabajo virtual y de conectividad
condiciones de Implementado dentro del curso
para promover el bienestar de las y los estudiantes, y potenciar sus
acceso al trabajo (100%) adecuado en
aprendizajes
pedagógico virtual relación a las fechas
programadas.

Insumos para El nivel de

enfrentar la crisis implementación está
Considera la adquisición de insumos y/o contratación de servicios para
sanitaria y resguardar Implementado dentro del curso
enfrentar la crisis sanitaria y resguardar la seguridad y salud de las
la seguridad y salud (100%) adecuado en
comunidades educativas.
de las comunidades relación a las fechas
educ programadas.

El nivel de
implementación está
Acceso, mantención
Contratación de servicios para el acceso y mantención periódica de la Implementado dentro del curso
y mejoramiento de la
conectividad en el establecimiento. (100%) adecuado en
conectividad
relación a las fechas
programadas.

El nivel de
El establecimiento adquiere,renueva y/o actualiza los recursos para
implementación está
mejorar y optimizar la gestión administrativa y educacional que incidan
Implementado dentro del curso
Inversiones SEP en los procesos de enseñanza aprendizaje ante el actual contexto
(100%) adecuado en
socio sanitario informando a la comunidad sobre las inversiones
relación a las fechas
realizadas en el marco de la ley SEP
programadas.

El nivel de
Apoyo y entrega de
Para dar apoyo a la continuidad del proceso educativo de los y las implementación está
materiales a
estudiantes se disponen y entregan materiales de aprendizaje que Implementado dentro del curso
estudiantes en
permitan potenciar su proceso formativo a distancia atendiendo las (100%) adecuado en
contexto de la actual
necesidades provocadas por el actual contexto sanitario relación a las fechas
crisis sanitaria
programadas.

Dimension: Liderazgo

Objetivo Vincular y consolidar los procesos y practicas de planificación institucional para la mejora continua a través de la
Estratégico: participación y trabajo colaborativo

Fortalecer los procesos de participación involucrada y colaborativa generando compromisos con la comunidad que
Estrategia:
permitan mejorar los procesos de toma de decisiones para el desarrollo de una cultura inclusiva en el actual contexto

- Liderazgo del sostenedor

Subdimension(e
- Liderazgo del director
s):
- Planificación y gestión de resultados

Nivel de
Nombre de la ejecución
Descripción de la acción Justificación
acción final de la
acción

El nivel de
Fortalecimiento de las capacidades de los y las docentes,directivos y asistentes
implementación
Implementación de la educación en función de un Plan que considere las necesidades formativas
está dentro del
del Plan Local de los y las estudiantes, las innovaciones metodológicas incorporadas el año Implementad
curso adecuado
de Desarrollo 2020 (ABP, so de tecnologías educativas,desarrollo de competencias o (100%)
en relación a las
Profesional socioemocionales, neurociencias y otros), el trabajo colaborativo y de
fechas
acompañamiento al aula...
programadas.

Liderar y El nivel de
gestionar la implementación
instalación de Liderar y gestionar la instalación de una acción permanente de acompañamiento está dentro del
Implementad
una acción a los docentes en el aula mediante la observación de clases y la curso adecuado
o (100%)
permanente de retroalimentración de las practicas pedagógicas en relación a las
ac y retro a fechas
docentes de programadas.
 aula

El nivel de
Proyecto
implementación
Curricular Sistematización de las prácticas de gestión pedagógico curricular del
está dentro del
Institucional en establecimiento que dan cuenta de los sellos institucionales y permiten la Implementad
curso adecuado
base a Modelo contextualización del Modelo Pedagógico Comunal, en miras a elaborar el o (100%)
en relación a las
Pedagógico Proyecto Curricular Institucional (PCI) considerado para el año 2022.
fechas
Local
programadas.

El nivel de
Funcionamiento implementación
Consolidación de la participación activa de los distintos estamentos (asistentes
del Consejo está dentro del
de la educación, profesoras/es, estudiantes, apoderadas/os, equipos de gestión) Implementad
Escolar como curso adecuado
en los Consejos Escolares, de manera presencial o remota, en torno a la o (100%)
espacio en relación a las
planificación estratégica y la toma de decisiones a nivel de los establecimientos.
participativo fechas
programadas.

El nivel de
Optimizar la comunicación institucional y la entrega de información a la implementación
Plan de comunidad educativa a través de diferentes medios (impresos y digitales) con el está dentro del
Implementad
comunicación propósito de que la comunidad se apropie de los objetivos, metas, estrategias y curso adecuado
o (100%)
institucional acciones que favorezcan la toma de decisiones y el vínculo con la comunidad en relación a las
educativa frente al actual contexto socio-sanitario fechas
programadas.

El nivel de
Plan de trabajo implementación
El equipo directivo, técnico, docente y PIE reflexionan permanentemente y
colaborativo en está dentro del
colaborativamente en instancias de reuniones colectivas e individuales de Implementad
el actual curso adecuado
carácter virtual, sobre su quehacer pedagógico en el contexto generado por la o (100%)
contexto socio- en relación a las
crisis socio-sanitaria
sanitario fechas
programadas.

Plan estratégico
El nivel de
de liderazgo
El equipo directivo genera, garantiza y acompaña instancias de participación y implementación
directivo,
trabajo colaborativo para el trabajo en herramientas de gestión como PME,PEI está dentro del
participativo y Implementad
reglamentos, intencionado el involucramiento de la comunidad educativa, curso adecuado
democrático o (100%)
considerando las opiniones de los distintos estamentos para la construcción del en relación a las
para la
proyecto curricular en base al modelo pedagógico fechas
construcción del
programadas.
PC

Evaluación del impacto de las acciones

Pregunta Respuesta

¿Cuáles fueron los principales

aspectos de la gestión que
facilitaron o dificultaron la
implementación de las acciones?

¿Las acciones implementadas

permitieron la mejora integral de
los aprendizajes de los y las
estudiantes?

¿De qué manera se podría facilitar

la implementación de las acciones
en el próximo periodo anual?

Evaluación de las estrategias

Evaluación Cuantitativa
Dimension: Gestión Pedagógica

Fortalecer el trabajo colaborativo, promoviendo la inclusión, respeto y el valor por la diversidad para
Objetivo Estratégico:
robustecer los procesos de enseñanza

Organizar colaborativamente las bases para la construcción del modelo

pedagógico institucional, con lineamientos curriculares, vinculando el
Estrategia:
desarrollo de habilidades para el siglo XXI y la mejora continua a los procesos
de enseñanza- aprendizaje en el actual contexto
 - Gestión Curricular
Subdimensión abordada: - Enseñanza y aprendizaje en el aula
- Apoyo al desarrollo de los estudiantes

Promedio de ejecución de
100
acciones por subdimensión:

Indicadores de seguimiento: 100

Resultado implementación de la
100
estrategia:

Dimension: Convivencia Escolar

Fortalecer la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa en un marco de

Objetivo Estratégico:
trabajo colaborativo, responsabilidad y respeto por los otros y por el medio ambiente

Perfeccionar metodologías participativas (nivel de involucramiento) que

permitan un accionar informado, coordinado, colaborativo y coherente a
Estrategia:
través del vínculo bien tratante para el desarrollo y bienestar de la
comunidad bajo el actual contexto

- Formación
Subdimensión abordada: - Convivencia escolar
- Participación y vida democrática

Promedio de ejecución de
100
acciones por subdimensión:

Indicadores de seguimiento: 100

Resultado implementación de la
100
estrategia:

Dimension: Gestión de Recursos

Administrar y organizar sistemáticamente el uso de los recursos humanos, técnicos y financieros en

Objetivo Estratégico: función de nuestro PEI y de la planificación estrategia, para fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la escuela

Consolidar los procedimientos para la adquisición y el

Estrategia: uso de los recursos institucionales en el actual contexto
y de acuerdo a las necesidades emergentes

- Gestión del personal

Subdimensión abordada: - Gestión de los resultados financieros
- Gestión de los recursos educativos

Promedio de ejecución de
100
acciones por subdimensión:

Indicadores de seguimiento: 100

Resultado implementación de la
100
estrategia:

Dimension: Liderazgo

Vincular y consolidar los procesos y practicas de planificación institucional para la mejora continua a
Objetivo Estratégico:
través de la participación y trabajo colaborativo

Fortalecer los procesos de participación involucrada y colaborativa

generando compromisos con la comunidad que permitan mejorar los
Estrategia:
procesos de toma de decisiones para el desarrollo de una cultura inclusiva
en el actual contexto

- Liderazgo del sostenedor

Subdimensión abordada: - Liderazgo del director
- Planificación y gestión de resultados

Promedio de ejecución de
100
acciones por subdimensión:
 Indicadores de seguimiento: 100

Resultado implementación de la
100
estrategia:

Evaluación Cualitativa
Pregunta Respuesta

Según la última aplicación del

indicador de seguimiento ¿Qué
estrategias alcanzaron un mayor
nivel de desarrollo?

¿Qué prácticas docentes y de

gestión institucional se potenciaron
con el desarrollo de las
estrategias?

¿Cómo impactó el desarrollo de

las estrategias en el aprendizaje
de los estudiantes?

¿Qué estrategias del próximo

periodo anual deberán ser
ajustadas? ¿A qué dimensión
pertenecen y cuáles son las
causas?

Es necesario diseñar alguna nueva

estrategia? ¿para qué dimensión?

Grado de acercamiento al logro de los objetivos estratégicos

Pregunta Respuesta

El periodo anual diseñado e

implementado ¿fue coherente con
el objetivo estratégico trazado para
las dimensiones?

¿Cómo se avanzó durante el año

con la concreción de los
componentes del PEI? ¿Cómo
estos componentes aportaron al
mejoramiento?

¿Cómo se avanzó durante el año

con la concreción de las
estrategias? ¿respondieron al
desafío de mejoramiento?

¿Qué aspectos de la gestión

institucional y pedagógica son
necesarios de considerar en el
periodo anual siguiente para el
logro de los objetivos estratégicos?
(se puede considerar un elemento
ya abordado o incorporar uno que
no se haya abordado).

Evaluación proyectiva
Evaluación proyectiva
Pregunta Respuesta

¿Qué aspectos de la gestión

requieren cambios en las
estrategias y en el diseño de
acciones?

¿Qué cambios presenta la

comunidad educativa al inicio del
año escolar? (por ejemplo cambio
de director, de sostenedor, ajuste
al PEI u otros) y ¿Cómo esos
cambios impactan en lo que se
había planificado para el 2018?