Ethos docente 37  Posibilidad de transformación de las relaciones de violencia

Relaciones horizontales
Con el ethos docente de hoy harán un análisis y discusión sobre cómo, sin darnos cuenta,
podemos estar contribuyendo, a través de la construcción de relaciones sociales verticales,
a mantener y perpetuar las condiciones para que la violencia ocurra. Complete
individualmente:

RELACIONES SOCIALES EN EL CENTRO ESCOLAR, ¿VERTICALES U HORIZONTALES?

PREGUNTAS SÍ/NO
1. ¿Existen diferencias en los espacios que los niños y las niñas utilizan para hacer deporte
o actividades lúdicas?
2. En las reuniones del equipo docente, ¿se escuchan con la misma atención y son
igualmente valoradas las participaciones de hombres y mujeres?
3. ¿Existen en las aulas cuadros de honor en relación al rendimiento académico?
4. ¿Se aplican de igual forma las normas que regulan la convivencia escolar para niñas y
niños, estudiantes, docentes, dirección?
5. ¿Se observan tendencia en docentes a establecer comparaciones discriminativas entre
estudiantes?
6. ¿Se incentiva en las actividades deportivas, académicas y lúdicas en del estudiantado
una competencia que lleve a la discriminación de personas?
7. ¿Se incentiva que las estudiantes participen en actividades donde se valora su apariencia
física como concursos de belleza o cachiporristas?

Formen grupos de cinco o seis integrantes para que compartan libremente

apreciaciones sobre las respuestas que han ofrecido a las interrogantes, tratando de
enfatizar si consideran que prevalecen relaciones verticales u horizontales en el
Centro Escolar.

¿Se tiende a interactuar en el Centro Escolar de manera diferenciada a partir

Guías para
de la edad, sexo, nivel educativo o ingresos?
analizar en el
¿Se observa en la cotidianeidad del Centro Escolar la tendencia a realizar
centro
educativo bromas sobre la vestimenta, edad, rasgos físicos u opciones de vida de las
personas?

AUTOEVALUACIÓN
Evalúese sobre el logro de las siguientes habilidades y actitudes:

HABILIDADES Y ACTITUDES N AV CF MV
Legitimo a través de la risa cuando una persona dirige bromas
descalificativas a otras.
Participo en conversaciones en las que se habla de personas que no se
encuentran presentes.
Trato de ofrecer las mismas oportunidades y responsabilidades a
estudiantes de ambos sexos.
Nunca (N), Algunas Veces (AV), Con Frecuencia (CF), Muchas Veces (MV).