Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA

Sistema Corporativo

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Carrera

Contaduría Publica

Asignatura:

Metodología de investigación

Tema:

El método

Presentado a:
Juana E. Sánchez, M.A.

Presentado por:

Arleni Collado

Moca, provincia Espaillat,

República Dominicana
Septiembre 2021.
 Metodología de investigación

El método, métodos generales y método científico

Investiga los siguientes temas:

La deducción y la inducción.
El análisis y la síntesis.
Los métodos dialécticos y el método histórico.
Las técnicas y la observación.
La experimentación y la recopilación documental.
La entrevista y la encuesta.
El cuestionario.
Las escalas de medición de actitudes.

- Inducción y deducción
La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos
particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados
obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero
limitado de casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no
solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir
generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las
formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una
superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino
que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis, leyes,
teorías).
La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a
hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este método fue
ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas
premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales,
Sócrates es hombre, luego entonces, Sócrates es mortal. No obstante, el mismo
Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de
los principios iniciales de la ciencia. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer
las primeras premisas mediante la inducción; porque el método por el cual, hasta la
percepción sensible implanta lo universal, es inductivo."
La diferencia de esta radica en que la inducción es el modo de razonar desde lo
particular a lo general, desde los hechos a las síntesis. Deducción es el modo de razonar
desde lo general a lo particular, desde las tesis generales a las conclusiones particulares.
-Análisis y síntesis
Por análisis se entiende el examen minucioso y pormenorizado de un asunto para
conocer su naturaleza, sus características, su estado y los factores que intervienen en
todo ello.
Se considera también que el análisis es una competencia de la inteligencia, capaz de
registrar y procesar información para hallar soluciones.
La palabra tiene aplicación en todos los ámbitos de la vida. Son comunes expresiones
como análisis político, análisis histórico, análisis médico o análisis de sangre. Esto
demuestra que todo es susceptible de ser analizado.
Una síntesis puede ser un resumen, un sumario, una sinopsis, es decir, una descripción
abreviada de los contenidos más importantes de un determinado texto.
El análisis consiste en la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a
conocer sus elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos. La
síntesis, por otro lado, se refiere a la composición de un todo por reunión de sus partes o
elementos.

-Métodos dialectico y método histórico

La dialéctica se enfoca en los problemas a través de los contrarios, por ejemplo: en la
vida diaria vivimos situaciones como la guerra y la paz, que a pesar de ser
contradictorios y opuestos, tienen una relación entre ellos.
se conoce como dialéctica a la técnica que intenta descubrir la verdad mediante la
confrontación de argumentos contrarios entre sí. ... En un discurso, la dialéctica consiste
en presentar una idea principal o concepto, denominado tesis, al cual se le contraponen
diferentes argumentos e ideas, conocidas como antítesis.
El método histórico son aquellos procedimientos utilizados por los historiadores para
interpretar o reescribir lo sucedido en el pasado.
De esta forma, se sirven de fuentes primarias y secundarias para entender aquello que ya
sucedió.
Como en toda metodología, podemos definir una serie de características que permiten
entenderlo mejor.
 Lo primero que el historiador hace es preguntarse qué quiere investigar y por
qué. Por ejemplo, en la reciente crisis de 2008 ¿cuáles fueron sus causas y
consecuencias?
 En segundo término, hay que elegir las fuentes. Para la selección se pueden
analizar una serie de requisitos que veremos en el siguiente apartado.
  Tercer paso, una vez recopilada la fuente se lleva a cabo la investigación
histórica. Utilizando para ello métodos de investigación, como el documental o
el descriptivo, entre otras.
 Por último, se realiza un informe que sintetice todo lo analizado y que plantee
una serie de conclusiones a la información.
-Técnica y observación
Como técnica se define la manera en que un conjunto de procedimientos, materiales o
intelectuales, es aplicado en una tarea específica, con base en el conocimiento de una
ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.
También se conoce como técnica la destreza o habilidad particular de una persona para
valerse de estos procedimientos o recursos.
Del latín observatio, la observación es la acción y efecto de observar (examinar con
atención, mirar con recato, advertir). Se trata de una actividad realizada por los seres
vivos para detectar y asimilar información. El término también hace referencia al
registro de ciertos hechos mediante la utilización de instrumentos.
La observación forma parte del método científico ya que, junto a la experimentación,
permite realizar la verificación empírica de los fenómenos. La mayoría de las ciencias
se valen de ambos recursos de manera complementaria.
. Pasos para la observación
Determinar el objeto, situación, caso, etc. (que se va a observar)
Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)
Determinar la forma con que se van a registrar los datos
Observar cuidadosa y críticamente
Registrar los datos observados
Analizar e interpretar los datos.
Elaborar conclusiones
Elaborar el informe de observación

-Experimentación y recopilación documental

La experimentación es un método de investigación científico, tal vez el más
reconocible, en un espectro de métodos que también incluye la descripción, la
comparación y el modelaje (ver nuestros módulos Descripción, Comparación, y
Modelaje). Mientras que todos estos métodos comparten un enfoque científico común,
la experimentación es única ya que implica la manipulación de ciertos aspectos de un
sistema real y la observación de los efectos de esta manipulación.
Un proceso experimental es el conjunto de características que rigen la realización de un
determinado fenómeno aleatorio. Un proceso quedará definido por una serie de
características o hipótesis que puedan aplicarse a cierta categoría de experimentos o
experiencias en las que participa el azar.
La recopilación documental es el acto de reunir un conjunto de datos e información
diferente a través de testimonios escritos con el propósito de darle unidad.
Recopilar.
Asocia con el acto de reunir, resumir o compendiar datos escritos diferentes, sino
también ordenarlos y clasificarlos.
Documento.
Es un testimonio escrito de un hecho pasado o histórico, el cual se diferencia del estudio
de campo en que éste se refiere a una fuente de datos directa, y que se obtiene de las
personas o del medio donde se generan y se desarrollan los hechos y los fenómenos
estudiados.
La recopilación documental y bibliográfica se utiliza preliminarmente en el proceso de
elaboración del marco teórico y conceptual de la investigación, ya que por medio de ella
se logran reunir los más importantes estudios, investigaciones, datos e información
sobre el problema formulado.

-Entrevista y encuesta
Una encuesta tiene preguntas de opción múltiple o abiertas que son contestadas, ya sea
de manera impresa u online. Las entrevistas son una conversación formal entre un
entrevistador y un entrevistado, cara a cara.
Aunque es muy común que el entrevistador vaya tomando nota de las respuestas
obtenidas o incluso respondiendo el mismo la encuesta con las respuestas obtenidas.
Una diferencia entre encuestas y entrevistas es que la encuesta es más objetiva y la
naturaleza de las entrevistas es subjetiva.
En una entrevista, el entrevistador hace preguntas abiertas y en los cuestionarios suelen
utilizarse más preguntas cerradas.

-El cuestionario
Un cuestionario es aquel que plantea una serie de preguntas para extraer determinada
información de un grupo de personas.
El cuestionario permite recolectar información y datos para su tabulación, clasificación,
descripción y análisis en un estudio o investigación.
En este sentido, los cuestionarios pueden usarse como instrumentos de recolección de
datos, o como herramienta de evaluación en el ámbito escolar.
- Las escalas de medición de actitudes.
Es un instrumento utilizado en las Ciencias Sociales que se encuentra dirigido en
general, para la medición de aspectos relacionados a la intensidad de un sentimiento o
una actitud de un grupo de personas respecto a un tema en particular. El uso y
procedencia de la escala, como instrumento para la recogida de información, se
emparenta con el enfoque cuantitativo dentro de la investigación.

Su construcción puede ser muy molesta para algunos investigadores, en términos de

tiempo y esfuerzo, sin embargo, es un instrumento muy utilizado por lo que vale la pena
generar una guía técnica que, como la presente, que permita a aquellos interesados en su
desarrollo y aplicación tener los elementos mínimos indispensables y básicos para su
implementación.