WEEK 29: LEARNING EXPERIENCE 9

CEBA DOS DE MAYO - IBERIA school

Área Inglés - English
Teacher LEONOR AUCCAPUMA FLORES
Student´s name JOSE JOEL NISHIDA VILCHEZ

I. TITTLE OF LEARNING EXPERIENCE 8

This is Peru!
Activity 29: PROUD OF MY COUNTRY!
COMPETENCE Purpose EVIDENCE PRODUCT
Read various types of texts written Understand the text and give Share your activity in our Complete the activities: LET’S
in English as a foreign language. the reasons why you are classes, give opinion and OBSERVE! and LET’S UNDERSTAND!
proud to be Peruvians. ideas.
Orientation to the good
CROSS-CUTTING APPROACHES: VALUES: Responsability and respect.
common and Intercultural

II. SITUATION OF LEARNING EXPERIENCE

Este 2021 nuestro país celebra su bicentenario, 200 años de nuestra independencia. ¿Puedes creerlo? El
Perú es un país muy rico por su biodiversidad, su cultura y sus tradiciones. Todos tenemos diferentes
motivos para sentir orgullo de él. Y tú, ¿por qué motivos sientes orgullo de ser peruana o peruano? ¿Podrías
darlos a conocer en inglés? ¿De qué manera?
Challenge
Tu reto: Da a conocer los motivos por los que sientes orgullo de ser peruana o peruano a través de un póster
para redes sociales.

LET’S SELF-ASSESS!

Al escribir un texto en inglés No Sí, pero Sí Sí puedo y

necesito muy bien
ayuda
1 ¿Adecuo el texto al formato de un póster para dar a conocer los
motivos por los cuales siento orgullo de ser peruana o peruano X
en su bicentenario?
2 ¿Organizo mis ideas en oraciones en inglés para dar a conocer
el aniversario del Perú y los motivos por los cuales siento orgullo X
de ser peruana o peruano?
3 ¿Uso las frases “I’m proud of”, la palabra “like”, algunos
adjetivos y el vocabulario adecuado para dar a conocer los X
motivos por los cuales siento orgullo de ser peruana o peruano?
4 ¿Reviso si mi texto da a conocer el aniversario de mi país y los
motivos por los que siento orgullo de ser peruana o peruano en X
su bicentenario, y si utilizo correctamente la frase “I’m proud of”,
la palabra “like” y los adjetivos?

SEQUENCE OF ACTIVITIES
Look the pictures

nazca lines chavin culture paracas culture

1
Do you know these cultures?
______Yes, I know______

LET’S OBSERVE! – Match the word with the picture. (Draw a line)

LET’S LISTEN AND READ! - Listen to and read the blog entries about Luis and Rosa. (El link de
audio se encuentra en su plataforma)

Identifica las palabras que continuan despues de la frase “I´m proud of…” (estoy orgulloso de…)

I am proud of the delicious food

2
 Im proud of the incredible nature reserves

LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND-EXERCISE 1: Write “YES” or “NO”

Example: Luis is from Trujillo. YES

1. The anniversary of Trujillo is in January no

2. Luis is proud of the food of Trujillo yes
3. Luis is proud of the celebrations and dancers of Trujillo. yes
4. The anniversary of Tarapoto is in July. no
5. Rosa is proud of the history and festivals of Tarapoto. yes
6. The weather in Tarapoto is nice. yes
7. The people in Tarapoto are very tall. no

UNDERSTAND-EXERCISE 2: Match the words you read with a certain category

Example: Shambar 1 Food

a) Festival de la Marinera I. Trujillo
2. Celebration
b) Laguna Venecia II. Tarapoto
3. Landmark
c) Juane

Complete the phrases with your personal information

1. I am proud of .the food of my region….

2. I am proud of ..warm weather….

Estándares internacionales sobre lo que puedes hacer con el inglés.

Metacognición

3
 1. ¿Puedo comprender palabras familiares escritas en inglés y acompañadas de
imágenes?
Yes, I can
2. ¿Puedo comprender palabras escritas en inglés que son similares al castellano?
Yes, I can

GLOSSARY This is the end

of Activity 29
INGLÉS CASTELLANO See you the
next class
1. amazing asombrosa o asombroso
2. delicious food like... comida deliciosa como...
3. excellent soccer players excelentes jugadores de fútbol
4. landmarks patrimonios culturales
5. proud of… orgullosa u orgulloso
6. rich culture rica cultura
7. title título
8. very kind people gente muy amable
9. weather clima
10. wonderful maravillosa o maravilloso