Leemos juntos – 4 Junio- 2021-IIB

FICHA LEEMOS JUNTOS - APRENDO EN CASA

Nombre :__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Actividad: Las Practicas Saludables Y El Estado De Salud En Nuestra Familia

¡Chayamuña carnavales!
¡La fiesta del carnaval!
EL VIENTO Y EL SOL
“La crónica es un texto de tipo narrativo en el que se relata de manera ordenada y detallada cómo
se produjo un determinado acontecimiento. Este acontecimiento es real, pero contiene las
impresiones del autor. Entre sus características podemos mencionar que utiliza un lenguaje
sencillo y trata sobre diversidad de temas. El propósito de la crónica es transmitir emociones
con relación a sucesos vividos.”
Leemos
¡Chayamuña carnavales! ¡La fiesta del carnaval!
Chumbivilcas, tierra de cultura y tradición,
celebró los carnavales durante todo
febrero. En esta crónica les contamos
cómo festejamos esta tradicional fecha.
Al ritmo de pinkullos (instrumento de
viento), tinyas (tamborcillo), tambores y
bombos, niños, jóvenes y adultos se juntan
para celebrar los carnavales en nuestra
tierra brava, fiesta que se caracteriza por
su colorido, alegría y, sobre todo, por el
agradecimiento a la Pachamama (madre
tierra) que realizan los hombres y mujeres
chumbivilcanas. Como manda la tradición,
las celebraciones carnavalescas en la provincia de Chumbivilcas se inician con la celebración
del Día de Compadres. El compadre es el padrino, cuyo parentesco en la vida del catolicismo lo
liga a la otra familia por el bautizo, primera comunión, confirmación o corte de cabello de un
niño o una niña. El padrino, normalmente, es una persona adulta que asume responsabilidades
de ayuda y protección. Ese día, desde muy temprano, las comadres visitan a los compadres
llevándoles deliciosos potajes y la rica chicha. A la semana próxima de dicha celebración, se
festeja el Día de Comadres. La comadre es la madrina que, al igual que el compadre, tiene las
mismas funciones. Normalmente, el padrino y la madrina suelen ser esposos; ello marca el inicio
de una relación de amistad y de respeto que nace entre las familias. Un día antes de esta
festividad, los compadres se reúnen para planificar cómo festejarán a las comadres. Siete
días después de la fiesta de comadres se realizan los concursos de qaswas y t´inkanas, en los
que a través de danzas se expresa el agradecimiento a la madre tierra por los frutos que nos
brinda y a los apus (dioses) por su bendición en la siembra al pronosticar una tierra fértil para
la próxima cosecha. De igual manera, se realiza el pukllay carnaval, donde los jóvenes enamoran
al compás de la música, en el juego con agua, polvos de colores y serpentinas. Durante las
celebraciones del carnaval chumbivilcano no puede faltar el delicioso timpu, plato tradicional
que consiste en un suculento sancochado de carne, cecina, camote, papa, yuca, repollo, arroz y
garbanzo. Este tradicional plato se le ofrece primero a la madre tierra. Por otro lado, a los
apus se les ofrece quesos, calabazas y peras.
 Leemos juntos – 4 Junio- 2021-IIB

Reflexionamos
Observemos el mural y la diversidad cultural de nuestro Perú que se ha representado
en él.
 ¿Por qué esa diversidad es parte de los logros de nuestro país?
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

 ¿Cómo se expresan las ideas, visiones, sentimientos y creencias de la cultura de

nuestra comunidad a través de nuestras festividades?
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

 ¿De qué manera el conocimiento de nuestro país y su herencia cultural nos

motivan a valorar nuestros logros y a asumir los desafíos que se nos presentan?
 Explica tu respuesta.
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 Leemos juntos – 4 Junio- 2021-IIB

Creamos
Diario de lectura Rescata las sensaciones, ideas, pensamientos, sentimientos y
emociones que te generó el observar el mural y leer la crónica.

Recuerda que puedes encontrar las indicaciones para el uso de tu diario de lectura en
la sección "Orientaciones" de esta plataforma

Estamos invitadas e invitados a elaborar nuestro “Mural Familiar”. Para ello, debemos
realizar lo siguiente:
 Seleccionemos dibujos, fotos o figuras que representen las costumbres o
actividades de nuestra comunidad o familia.
 Coloquemos lo seleccionado en una base (papel, cartón, cartulina, etc.).
 Escribamos un título para nuestro mural.
 Decoremos nuestro mural como más nos guste.
Compartámoslo en familia. ¡Será divertido
Jugamos con el Criptograma
Resolvamos el criptograma y descubramos el mensaje que luego escribiremos en el
mapa del Perú.
 Leemos juntos – 4 Junio- 2021-IIB

Luego de escribir el mensaje que encontraste, colocar en tu espacio escolar o

pizarra palabrera .