explícitamente marcadas como “opcionales” (se hallan impresas en un cuerpo de tipografía

más pequeño), para indicar que pueden omitirse sin pérdida de la continuidad. Dependiendo
del diseño del curso, pueden omitirse también o tratarse en forma más superficial otras
secciones e incluso capítulos enteros. La guía del instructor, disponible en un volumen
adicional, ofrece sugerencias para resumir o abreviar la extensión del texto. En tales
circunstancias, el estudiante curioso que desee un estudio más profundo puede encontrar
estímulo por su parte al abordar esos temas omitidos, con lo que podrá adquirir una visión más
amplia de la materia. Así, el instructor tiene a la mano una amplia elección para cubrir
determinado grupo reducido de temas en un curso. Para el instructor que desee una cobertura
más completa, que le sirva para cursos para estudiantes con especialización en física, para
estudiantes destacados, o para cursos de más de un año de duración, este texto provee el
material adicional suficiente para una experiencia retadora y de alcance amplio. Esperamos
que el texto sea considerado como una verdadera guía para adentrarse en la física; son
muchos los caminos que pueden tomarse, panorámicos unos y directos otros, y no hay por qué
recorrerlos todos en el primer viaje. El viajero más avezado puede sentirse animado a recurrir
a esa guía para explorar zonas por las que no pasó en viajes anteriores. El texto está disponible
en volúmenes por separado: el Volumen 1 (capítulos 1 al 26) comprende la cinemática, la
mecánica, y la termodinámica, y el Volumen 2 (capítulos 27 al 48) abarca el electromagnetismo
y la óptica. Se dispone de una versión aumentada del Volumen 2 (capítulos 27 al 56) con ocho
capítulos adicionales que presentan una introducción a la física cuántica y alguna de sus
aplicaciones. Un libro de texto contiene muchas más contribuciones a la ilustración de un tema
que las hechas por los autores únicamente. Hemos tenido la fortuna de contar con la ayuda de
Edward Derringh (Wentworth Institute of Technology) para preparar los conjuntos de
problemas y de J. Richard Christman (U.S. Coast Guard Academy) para preparar la Guía del
Instructor y los proyectos de computación. Nos hemos beneficiado de la gran dedicación que
han puesto en sus comentarios y críticas capítulo tras capítulo el siguiente grupo de revisores:
Robert P. Bauman (University of Alabama) Truman D. Black (University of Texas, Arlington)
Edmond Brown (Rensselaer Polytechnic Institute) J. Richard Christman (U.S. Coast Guard
Academy) Sumner Davis (University of California, Berkeley) Roger Freedman (University of
California, Santa Barbara) James B. Gerhart (University of Washington) Richard Thompson
(University of Southern California) David Wallach (Pennsylvania State University)