Efecto Fotoeléctrico

Rodriguez A1 ., Becerra J1 ., Umaña A1 ., Alarcon S1 .

1
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), Física Moderna, Grupo 2-0

16 de Febrero del 2022

Resumen
En el presente informe se estudió el efecto fotoeléctrico, al disponer de una lámpara de mercurio, una
fotocelda, filtros de transmisión (amarillo y verde), lente-rejilla, base y soporte del equipo h/e, multímetro
y cables conectores. Teniendo en cuenta estos elementos se procedió a encender la lámpara que generaba
el espectro, del cual se consideraron solamente cinco colores (amarillo, verde, azul, violeta y ultravioleta),
posteriormente se hizo la toma de datos de los voltajes correspondientes (potencial de frenado) en dos situa-
ciones diferentes: cuando las luces del laboratorio se encontraban encendidas y cuando estaban apagadas, y,
a partir de la longitud de onda de cada color se calculaban las frecuencias correspondientes. De esta manera,
se procedió a graficar el potencial de frenado en función de la frecuencia de cada color, a partir de lo cual
se obtuvo la ecuación de la gráfica (luego de un ajuste lineal) y así se pudo determinar la constante h de
Planck (≈3x10−15 eV) cuyo error fue del 25 %, la frecuencia umbral (≈ 3.21x1014 Hz) y la función de trabajo
(≈ 0.9634eV). Finalmente, y al comparar ambas situaciones se pudo evidenciar que cuando las luces estaban
apagadas los resultados fueron mejores ya que el error era mínimo, además, el error en el valor de la constante
de Planck se atribuye al error humano, al de los instrumentos desgastados y la radiación electromágnetica
externa del experimento (como la de los celulares) que incidía sobre los aparatos usados.

Keywords: Radiación electromágnetica, fotones, efecto fotoeléctrico, potencial de frenado, constante de

Planck, función de trabajo, emisión fotoeléctrica, frecuencia de radiación.

1. Introducción más energía de la necesaria para arrancar un electrón,

parte de la energía del fotón se emplea en arrancar el
Durante un famoso experimento de Heinrich Hertz en electrón y parte en comunicarle energía cinética. Hecho
1887, en el que produjo y detectó ondas electromagné- que le concedió el premio nobel.
ticas para comprobar la teoría ondulatoria de Maxwell
sobre la luz, también descubrió el efecto fotoeléctrico,
que condujo directamente a la descripción de la luz
2. Marco Teórico
como partícula. Sus resultados, publicados ese mismo Con el conocimiento del siglo xx fue inminente uno de
año, fueron ampliados por otros. Se descubrió que se los hallazgos más importantes en la historia de la físi-
emitían partículas negativas desde una superficie lim- ca; la mecánica cuántica. Para poder llegar a ella los
pia cuando se exponía a la luz. En 1900, P. Lenard las físicos tuvieron que lidiar con experimentos en donde
desvió en un campo magnético y descubrió que tenían la física clásica fallaba y además en donde ésta no po-
una relación carga-masa de la misma magnitud que la día predecir los comportamientos observados; uno de
medida por Thomson para los rayos catódicos: las par- estos experimentos fue el del efecto fotoeléctrico. En
tículas que se emitían eran electrones. La física clásica 1905 Albert Einstein propuso una dependencia entre
no podía explicar el por qué; el que se produzca o no la emisión fotoeléctrica y la frecuencia de radiación,
el efecto fotoeléctrico no dependía de la intensidad de en donde de forma correcta sugirió que la interacción
la radiación sino solo de la frecuencia de esta. entre electrones libres y radiación electromágnetica se
comportaba como Max Planck planteaba, es decir, que
No fue hasta Einstein en 1905 el que dijo que la luz
cada oscilador atómico puede absorber o emitir una
tenía una naturaleza dual; esta se propaga como on-
cantidad de energía discreta. Dicha energía puede ser
da y cuando interactúa con la materia lo hace como
calculada a partir de la ecuación:
corpúsculo (conjunto de partículas llamadas fotones).
Explicando que cuando un fotón con cierta frecuencia
incide sobre un metal de cierta frecuencia umbral, si la E = hf
frecuencia del fotón es mayor que la frecuencia umbral
del metal se produce el efecto fotoeléctrico porque tiene donde h es la constante de Planck y cuyo valor es

1
h = 6,625x10−34 J.s y f es la frecuencia de radiación
electromágnetica que a su vez está dada por,

c
f=
λ

donde c = 3x108 m/s es la velocidad de la radiación

incidente y λ su correspondiente longitud de onda.

Según Einstein la interacción entre un fotón y una su-

perficie metálica alcalina resultaba en la transmición
de energía hacía los electrones, cuyo proceso permitía
que estas cargas pudiesen superar la barrera de ener-
gía potencial de la superficie y así poder ser expulsado
del metal. Para entender mejor las condiciones allí pre- Figura 1: Imagen de Montaje para efecto fotoeléctrico
sentes se considerará la función de trabajo, la cual es la con sus componentes.
energía mínima que requiere un electrón para poder ser
liberado del metal. De esta forma, la frecuencia umbral
es,
La fuente de luz de mercurio(Marca PASCO Scientific;
w0 OS-9286) de 115 Volts se conecta a la toma de corrien-
f0 =
h te y se deja calentar un minuto, cuando por fin pasa
un minuto se comienza el proceso de la toma de datos
De acuerdo con lo anterior: que se hará sobre cada color que se vera tras pasar la
luz por el lente. (Los colores se ven en la Figura 2)
1 2
hf = w0 + mvmax
2

en donde el segundo término de la derecha representa

la energía cinética del electrón liberado. Es por todo
lo anterior que se evidencia que la energía de los elec-
trones emitidos aumenta linelamente con la frecuencia,
mas sin embargo, es independiente de la intensidad de
la luz (contrario a lo que se espera según la física clá-
sica).
Por otro lado, si se considera una fotocélula que es-
tá conformada por un cátodo y un ánodo, se puede
analizar que cuando el cátodo se expone a una luz de
frecuencia f mayor que f0 se produce una corriente que
puede ser anulada por el potencial de frenado V0 . Moti-
vo por el cual, si se considera el caso para el cual dicha
corriente se hace cero en el circuito la ecuación tendría
la forma,

hf = w0 + eV0

3. Experimental
Para el montaje se usa un multimetro, cables, sensor
diseñado para el experimento, un filtro amarillo, un fil-
tro verde, un lente(divergente) que se pone y ajusta en
un soporte que tiene la fuente donde sale la luz y final-
mente una fuente de luz de mercurio. (Los materiales Figura 2: Imagen de los Colores que se observan tras
y montaje se ven en la Figura 1) la luz de la Fuente atravesar el lente.

2
Para la toma de datos usamos un sensor llamado H/e Color Voltaje(V)
APPARATUS(Marca PASCO Scientific; AP-9368) el Amarillo 0.63 0.62 0.63
cual se conecta donde dice output a un multimetro en Verde 0.68 0.68 0.68
modo Voltimetro a 20V, tras esto se esto se escoge un Azul 1.40 1.40 1.39
color, se mueve el sensor hasta donde esta el color se- Violeta 1.21 1.21 1.21
leccionado verificando al mover un tubo que la luz de Ultravioleta 1.53 1.52 1.52
ese color llega hasta el fondo del sensor el cual es un
cuadrado negro. Una vez el color esta en el fondo se pre- Tabla 1: Tabla de datos para efecto fotoeléctrico cuan-
siona un botón que al lado dice "PUSH TO ZERO"que do la luz de la habitación está apagadas.
hace el multimetro se ponga en cero, en el instante en
que se oprime el botón se activa una cuenta regresiva
de 30 segundos y una vez suena la alarma se toma el
dato que este en el multimetro, el botón se presiona
tres veces para cada color de tal forma que se obtienen
3 datos por color.

Luego computando los valores teóricos dados en

Angstrom(1Angstrom = 10−10 m para la longitud de
Onda de cada color obtenemos la frecuencia, en la si-
guiente tabla se recopilan los datos de longitud de onda
en metros, la frecuencia y el voltaje promedio de los da-
tos mostrados en la tabla 2. Recordar que el valor en
Angstrom para el color amarillo es de 5900, para el
verde de 5461, para el azul 4358, para el violeta 4047
y para el ultravioleta 3655 que al pasar a metros es el
valor de la tabla.

Figura 3: Imagen de Sensor para efecto fotoeléctrico

marca PASCO
Color Longitud Frecuencia Voltaje
de onda (Hz) (v)
(m)
Amarillo 5.90−7 5.0814 0.63
Tras terminar la toma de datos para el color se sigue Verde 5.46−7 5.4914 0.68
de forma igual con el siguiente. Los colores a los que Azul 4.36−7 6.8814 1.21
se le toman datos son Amarillo, verde, azul, violeta y Violeta 4.05−7 7.41 14 1.39
ultravioleta. Además, se hace la toma de datos dos ve- Ultravioleta 3.66−7 8.2114 1.52
ces,variando una condición del entorno, primero cuan-
Tabla 2: Respectivas longitudes de onda, frecuencias y
do está apagada la luz de la sala donde se hace el expe-
voltajes registrados para cada uno de los cinco colores
rimento y luego nuevamente cuando esta luz está en-
estudiados para el caso en el que la luz del laboratorio
cendida, con esto tenemos dos tablas de datos, la tabla
se encuentra apagada.
1 y 3.

4. Resultados y análisis de Resulta-

dos

Tras hacer la toma de datos cuando se tenia apagada Con los anteriores datos podemos hacer la gráfica de
la luz de la habitación en que se hizo el experimento, Voltaje de frenado en función de la frecuencia, que se
se tiene la siguiente tabla: muestra a continuación:

3
 Figura 5: Gráfica de Potencial de frenado en función
Figura 4: Gráfica de Potencial de frenado en función de la frecuencia cuando en la sala del experimento la
de la frecuencia cuando en la sala del experimento la luz está encendida
luz está apagada
En las gráficas 4 y 5 podemos hacer una regresión lineal
Ahora se presenta la tabla 3 de la segunda toma de la cual nos proporcionara las respectivas ecuaciones que
datos, cuando se encendió la luz de la habitación: vemos en estas sobre la línea de tendencia, al hacer la
regresión lineal tenemos que la pendiente es la constan-
Color Voltaje(V) te de Planck sobre la carga (h/e) y el intercepto con el
Amarillo 0.52 0.52 0.52 eje Y es el potencial de frenado (w0 /e, donde w0 es la
Verde 0.62 0.61 0.61 función trabajo).
Azul 1.05 1.06 1.06 Se tiene que el valor experimental para nuestra cons-
Violeta 1.15 1.15 1.15 tante de Planck es de h = 3x10−15 eV (ya que si
Ultravioleta 1.61 1.61 1.60 h/e=3x10−15 V, al multiplicarlo por la carga del elec-
trón nos da en unidades de eV) el cual tiene un error
Tabla 3: Tabla de datos para efecto fotoeléctrico cuan- porcentual del 25 % según el valor teórico de h =
do la luz de la habitación está encendida. 4,13x10−15 eV . Si se mira el R de ambas regresiones
lineales, se nota que el mejor es el de la luz apagada
A la tabla anterior se le saco el promedio de datos para respecto al de luz prendida, con lo cual podemos decir
cada color y se agrego junto a los datos de frecuencia que es más confiable el intercepto de la gráfica 4 para
y longitud de Onda en metros, datos que se obtienen suponer la función trabajo con un valor w0 = 0,9634eV
de igual manera a los que se presentan en la tabla 2, (ya que si w0 /e=0.9634V, al multiplicarlo por la carga
dando así esta nueva tabla 4 del electrón nos da en unidades de eV), esta seria la
energía umbral necesaria para que un electrón sea libe-
Color Longitud Frecuencia Voltaje rado de la placa fotoeléctrica usada al ser golpeada por
de onda (Hz) (v) un fotón. Finalmente, se puede calcular la frecuencia
(m) umbral al considerar que está dada por:
Amarillo 5.90−7 5.0814 0.52
Verde 5.46−7 5.4914 0.61 w0
Azul 4.36−7 6.8814 1.06 f0 =
h
Violeta 4.05−7 7.4114 1.15
Ultravioleta 3.66−7 8.2114 1.61 0,9634eV
f0 = = 3,21x1014 Hz
Tabla 4: Respectivas longitudes de onda, frecuencias y 3x10−15 eV
voltajes registrados para cada uno de los cinco colores
estudiados para el caso en el que la luz del laboratorio 5. Aplicaciones
se encuentra encendida.
Una de las aplicaciones que tiene el efecto fo-
toeléctrico son las celdas fotovoltaicas. Una cel-
Con los datos anteriores de Voltaje y de frecuencia se da fotovoltaica es un dispositivo electrónico que
puede hacer la siguiente gráfica: convierte la energía luminosa, la luz, en energía

4
 eléctrica. Es decir, absorbe los fotones de la luz
para liberar electrones que puede usar en una co-
rriente eléctrica.
Figura 6: Efecto fotoeléctrico en las celdas fotovoltai-
cas. Tomada de [4].
Estos dispositivos están hechos de dos tipos de
materiales semiconductores, uno de carga positi-
va (p) y otro de carga negativa (n). Cuando son
expuestos a la luz permiten que un fotón de la
luz solar “arranque” un electrón, el electrón libre
deja un “hueco” que será llenado por otro electrón
que a su vez fue arrancado de su propio átomo.
El trabajo de la celda es provocar que los electro-
nes libres vayan de un material semiconductor a
otro en busca de un “hueco” que llenar. Esto pro-
duce una diferencia de potencial y por tanto una
corriente eléctrica, es decir, que se producirá un
flujo de electricidad del punto de mayor poten-
cial al de menor potencial hasta que en los dos
puntos el potencial sea el mismo.
Otra aplicación importante radica en los conoci-
dos sensores fotoeléctricos, los cuales son aquellos
que responden al cambio en la intensidad de una
luz, permitiendo la activación o desactivación de
una señal en función de los valores recibidos de
esa luz. Este tipo de sensores requieren de un
componente emisor, encargado de generar la luz,
y de un componente receptor, responsable de de-
tectar cualquier variación que se produzca en la
luz generada. El objeto a detectar producirá las
variaciones en el haz de luz emitido, para que el
sensor active o no una salida.
-Fotocélulas de Barrera: En estos casos, el emisor
y el receptor están separados en cuerpos distintos,
colocándose alineados y quedando ambos compo-
nentes enfrentados el uno con el otro. Se trata del
modo de funcionamiento más fiable, pues toda la
potencia que emite el emisor es enviada directa-
mente al receptor, haciendo que la suciedad y la
5
humedad del ambiente afecten en menor medida
a su funcionamiento.
Figura 7: Fotocélulas de barrera. Tomada de [5].
u mayor inconveniente es que no están indica-
dos para la detección de objetos transparentes o
translúcidos, pues la luz emitida por el emisor
puede atravesar el cuerpo y llegar al receptor, sin
llegar a detectarse el objeto. Por tanto se requie-
re que los objetos a detectar tengan un grado de
opacidad alto.
-Fotocélulas Autorreflexivas: En este tipo de dis-
positivos, emisor y receptor se encuentran dentro
de la misma carcasa. La luz emitida por el emi-
sor incide sobre el objeto a detectar y es reflejada,
siendo el receptor el encargado de captar esta luz
reflejada.
Figura 8: Fotocélula autorreflexiva. Tomada de [5].
Se trata del tipo de fotocélulas más económicas.
Sin embargo, su modo de funcionamiento es el
menos adecuado para ambientes con mucha su-
ciedad o humedad. Ambos factores pueden llegar
a “cegar” la fotocélula, haciendo que la detección
resulte prácticamente imposible.
La principal ventaja de este tipo de sensores, es
que al estar el emisor y el receptor en el mismo
encapsulado, sólo se necesita un punto de alimen-
tación y su montaje es rápido y sencillo. Estas
fotocélulas se emplean en aplicaciones donde por
espacio o accesibilidad, resulta imposible colocar
un componente receptor o espejo.
-Fotocélulas Reflexivas con Reflector: De igual
manera que en las fotocélulas autorreflexivas,
emisor y receptor se encuentran en un mismo en-
capsulado. En estos sensores, la luz emitida por
el emisor es reflejada por un reflector y detectada
por el receptor. Cuando el haz de luz es interrum-
pido por el objeto a detectar, la luz deja de llegar
al receptor y se produce la detección.

Figura 9: Fotocélula reflexiva con reflector. Tomada de
[5].
La principal ventaja de las fotocélulas reflexivas
con reflector es que se consiguen distancias de
detección más largas que con las fotocélulas au-
torreflexivas. En cambio, estas distancias siguen
siendo más pequeñas que las conseguidas con las
fotocélulas de tipo barrera.
En estos casos, la distancia entre Fotocélula y
Espejo no va a depender del color del objeto a
detectar. Para que la luz no pueda atravesar el
objeto a detectar y se pueda llevar a cabo la de-
tección, se requiere que dicho objeto tengo un
cierto grado de opacidad.
7.
6. Cuestionario:
4. Explique por qué se observa un espectro
de diferentes colores con longitudes de on-
da especificas a partir de una fuente de luz
blanca:
El término "luz blanca"se refiere a la luz ordina-
ria emitida por el sol, las estrellas, etc, que en
realidad es una combinación de todos los colores
del arco iris, bien mezclados, es decir, luz mixta
formada por longitudes de onda que tienen una
combinación de ondas de energía similar, pero
ninguna predomina. Cuando la luz blanca pasa
a través de un prisma, podemos ver estos dife-
rentes colores, dado que las diferentes longitudes
de onda de la luz se refractan en diferentes án-
gulos a medida que pasan a través del prisma, se
dispersan y forman el arcoíris que vemos.
7. Explique la diferencia entre el efecto foto-
eléctrico y el efecto Compton:
El efecto fotoeléctrico es el efecto por el cual los
electrones débilmente unidos dentro de un metal
son expulsados de un material cuando la radia-
ción electromagnética interactúa con estos elec-
trones. Los electrones emitidos se denominan fo-
toelectrones.
El efecto Compton es la dispersión inelástica de
fotones de alta energía por electrones débilmente
unidos o partículas débilmente cargadas. En este
efecto, los fotones transfieren parte de su energía
y momento a partículas cargadas. Entonces, la
6
energía de los fotones generados es menor que la
energía de los fotones incidentes. La longitud de
onda de los fotones dispersados es mayor que la
de los fotones incidentes porque la energía asocia-
da con los fotones es inversamente proporcional
a la longitud de onda de los fotones.
Su principal diferencia es que en el efecto foto-
eléctrico, toda la energía del fotón incidente es
ganada por un solo electrón, pero en el efecto
Compton, el fotón incidente transfiere solo una
parte de su energía al electrón. El efecto foto-
eléctrico es un fenómeno de baja energía en el
que los fotones que interactúan desaparecen des-
pués de ceder su energía a un electrón. Por otro
lado, el efecto Compton es un fenómeno de ener-
gía media donde los fotones que interactúan son
dispersados por electrones.
Conclusiones
Se evidenció que a medida que se cambiaba el
color incidente en la fotocelda, es decir, que va-
riábamos la frecuencia incidente se observaba una
proporcionalidad con la tensión que detectaba el
multímetro, lo cual nos indica que la cantidad de
electrones emitidos es proporcional a la intensi-
dad de la radiación que incide sobre la placa.
Se comprobó experimentalmente la naturaleza
dual de luz explicado por el efecto fotoeléctrico
descrito por la ecuación de Einstein, obtenida en
este laboratorio, la cual nos dice que parte de la
energía del fotón se emplea en arrancar un elec-
trón y parte en comunicarle energía cinética.
Se observó que el hecho de tener o no las luces
encendidas del laboratorio no inciden mucho en
los resultados de la experimentación, al estar el
haz de luz en la cámara cerrada del sensor, sin
embargo experimentalmente fue mas complicado
distinguir los colores del espectro visible con la
luz encendida.
El error porcentual del 25 % en la constante de
Planck pudo ocurrir por los instrumentos en des-
gaste, el error humano en la medición, la radia-
ción electromagnética de los celulares que inci-
dían en los dispositivos y, además, el sistema era
muy sensible a lo que estaba a su alrededor, por
lo que un observador frente al instrumento podría
influir considerablemente en las mediciones.
Referencias
[1] R.SERWAY y J.W. JEWTT, Physics for scientists
and engineers. Sexta edición. 2004.
[2] https://media4.obspm.fr/public/VAU/
temperatura/radiacion/cuerpo-negro/
espectros-termicos/OBSERVER.html
[3] http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_
/cuantica/experiencias/radiacion/
radiacion.html
[4] https://www.iluminet.com/
funcionamiento-paneles-fotovoltaicos-energia-solar/
[5] https://www.contaval.es/
que-tipos-de-sensores-fotoelectricos-existen/
[6] Tipler, P y Llewellyn, R., 2008. Modern physics.
New York, NY: W.H. Freeman, pp. 127-128.