Instituto de Enseñanza Media Superior Siglo

XXI
Plantel Mexicali
MATEMÁTICAS IV
Docente: Orlando de Jesús Orozco García
Correo: orlando.orozco@gmail.com

 El siguiente trabajo consta de dos partes, investigación y resolución de ejercicios, en caso

de omitir alguna, el trabajo será anulado y por lo tanto no se acreditará la materia.
 El trabajo deberá presentarse escrito a mano en hoja blanca, procurando orden y
limpieza, engargolado, o en folder de costilla, no se aceptará ningún trabajo en folder de
otro tipo ni hojas sueltas.
 Deberá presentarse con la siguiente estructura:
- Portada: Instituto de Enseñanza Media superior Siglo XXI plantel Mexicali,
Logotipo de la escuela, Nombre de la materia, Semestre, Titulo del trabajo:
Trabajo de acreditación, Nombre del Profesor: Orlando de Jesús Orozco García,
Nombre del Alumno, Grupo, Fecha.
- Índice: Índice temático sin numeración.
- Introducción: Es una breve explicación de lo que contiene el trabajo, es una
invitación al lector a continuar leyendo (debe ser un párrafo de 60 a 90
palabras).
- Contenido: Se debe separar Apartado de Investigación y Apartado de Ejercicios.
- Conclusión: Es una reflexión de lo que significó haber realizado este trabajo,
experiencias, aprendizajes, dificultades etc., contestar a las preguntas, ¿Qué
aprendí? Y ¿Cuáles fueron las razones por las que se me dificultaron aprender o
entender el tema y ¿Qué voy a hacer para remediarlo? (La conclusión debe
contener al menos 150 palabras).
- Bibliografía: La liga de los sitios de internet o libros consultados.

Apartado de Investigación
Son los trabajos que se desarrollaron, deberá presentarse como se indicó en tiempo y forma.
Ejercicios
Los ejercicios deberán presentarse en hoja blanca con pluma y las respuestas en lápiz,
procurando orden y limpieza. INCLUIR PROCEDIMIENTO DE LO CONTRARIO SE ANULARÁN LOS
PROBLEMAS.
Investigación.

1. Realiza una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico del cálculo mencionando fechas y
acontecimientos importantes sobre el cálculo y los investigadores que contribuyeron a
su desarrollo.
2. Investiga acerca de las aplicaciones del cálculo en las diferentes ramas de la ciencias y
elabora una síntesis con tus propias palabras.
3. Realiza un ensayo de una cuartilla acerca de cómo aplicarías el cálculo en tu vida
cotidiana.
GRÁFICAS DE FUNCIONES

INSTRUCCIONES: Grafica las siguientes funciones en el programa winplot o en hoja milimétrica de

acuerdo a las indicaciones e icluyelas en el trabajo que se entregará según corresponda.

I. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=0 d) f ( x )=1 /2
b) f ( x )=1 e) f ( x )=4
c) f ( x )=2 f) f ( x )=1 /4

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=6

II. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=x f) f ( x )=−3 x d) f ( x )=−1/2 x
b) f ( x )=−x g) f ( x )=4 x e) f ( x )=1 /2 x
c) f ( x )=3 x h) f ( x )=−4 x

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- ¿Cómo cambia la gráfica cuando el signo es negativo?
- ¿Cómo es la gráfica cuando variamos el coeficiente de “x”?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=2 x y cómo sería f ( x )=−2 x

III. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son
algebraicas o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta
lo que se pide.

a) f ( x )=x +2 d) f ( x )=3 x−4

b) f ( x )=x−2 e) f ( x )=4 x−5
c) f ( x )=3 x +4 f) f ( x )=4 x +5

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le resta un término constante?
- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le suma un término constante?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=2 x−2 y cómo sería
f ( x )=−2 x +2
IV. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=x ² f) f ( x )=−3 x ² d) f ( x )=−1/2 x ²
b) f ( x )=−x ² g) f ( x )=4 x ² e) f ( x )=1 /2 x ²
c) f ( x )=3 x ² h) f ( x )=−4 x ²

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones y cómo se les conoce?

- ¿Cómo cambia la gráfica cuando el signo es negativo?
- ¿Cómo es la gráfica cuando variamos el coeficiente de “x²”?
- ¿cómo debe ser el coeficiente para que la gráfica sea más cerrada y cómo para que sea
más abierta?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=2 x ² y cómo sería
f ( x )=−2 x ²

V. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son

algebraicas o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y
contesta lo que se pide.

a) f ( x )=x ² d) f ( x )=3 x ²−4

b) f ( x )=x ²−2 e) f ( x )=4 x ²−5
c) f ( x )=3 x ²+ 4 f) f ( x )=4 x ²+5

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le resta un término constante?
- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le suma un término constante?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=2 x ²−2 y cómo sería
f ( x )=−2 x ²+3

VI. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=x ³ d) f ( x )=x ³+ 2
b) f ( x )=3 x ³ e) f ( x )=3 x ³+ 4
c) f ( x )=4 x ³ f) f ( x )=4 x ³+5

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- ¿Cómo es la gráfica cuando variamos el coeficiente de “x²”?
- ¿cómo debe ser el coeficiente para que la gráfica sea más cerrada y cómo para que sea
más abierta?
- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le resta un término constante?
- ¿Cómo cambia la gráfica cuando a la función se le suma un término constante?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=2 x ³ y f ( x )=2 x ³+2
VII. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=−x ³ d) f ( x )=−x ³+ 2
b) f ( x )=−3 x ³ e) f ( x )=−3 x ³+ 4
c) f ( x )=−4 x ³ f) f ( x )=−4 x ³+5

- ¿Cuál es la caracteristica principal de este tipo de funciones?

- ¿Cómo es la gráfica cuando variamos el coeficiente de “x²”?
- ¿Cómo cambia la gráfica cuando el signo es negativo?
- Describe cómo graficarías en tu cuaderno la funcion: f ( x )=−2 x ³

VIII. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son algebraicas
o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y contesta lo que se
pide.
a) f ( x )=x 2 d) f ( x )=x 8
4
b) f ( x )=x
c) f ( x )=x 6

IX. En un solo plano cartesiano graficar las siguientes funciones, clasificarlas si son
algebraicas o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y
contesta lo que se pide.
a) f ( x )=x 3 d) f ( x )=x 9
5
b) f ( x )=x
c) f ( x )=x 7

- ¿Cómo es la gráfica cuando el exponente de “x” es un número par?

- ¿Cómo es la gráfica cuando el exponente de “x” es un número impar?
- Describe qué forma tendría una función: f ( x )=x 16

X. En planos cartesianos diferentes grafica las siguientes funciones, clasificarlas si son

algebraicas o trascendentales, continuas o discontinuas, constante, escalonada y
contesta lo que se pide.

1 d) f ( x )=e x
a) f ( x )=
x e) f ( x )=sin( x)
b) f ( x )= √ x
f) f ( x )=cos ⁡(x )
c) f ( x )=log ⁡(x )

- Describe con tus propias palabras cómo es cada función

DOMINIO Y RANGO

I. Define con tus propias palabras:

- Dominio:
- Rango:
- ∞

II. En planos cartesianos diferentes grafica las siguientes funciones, inserta las gráficas con su
respectiva tabla según corresponda y constesta lo que se pide.

a) f ( x )=x
1. Observa en gráfica el eje horizontal de las “x”, ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para
esta función?
2. Observa en gráfica el eje Vertical de las “y”, ¿Qué valores de “y” se pueden tomar para
esta función?
3. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?

b) f ( x )=x ²
1. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
2. ¿Dónde inicia la gráfica con respecto al eje “y”?
3. Observa la tabla de la función, ¿Qué pasa con los valores de “y” cuando los valores de “x”
son negativos?
4. Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?
5. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?

c) f ( x )=x ³
1. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
2. Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?
3. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?

1
d) f ( x )=
x
1. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?
2. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
3. Observa la tabla de la función, ¿Qué pasa cundo “x” es cero?
4. Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?

e) f ( x )= √ x
1. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?
2. ¿En que punto inicia la gráfica?
3. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
 4. Observa la tabla de la función, ¿Qué pasa con los valores de “y” cuando los valores de “x”
son negativos?
5. Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?

f) f ( x )=log ( x )
1. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?
2. ¿En que punto inicia la gráfica?
3. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
4. Observa la tabla de la función, ¿Qué pasa con los valores de “y” cuando los valores de “x”
son negativos?
5. Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?

g) f ( x )=e x
1. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
2. ¿Dónde inicia la gráfica con respecto al eje “y”?
3. Observa la tabla de la función, ¿Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?
4. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?

h) f ( x )=sin ( x )
1. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?
2. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
3. ¿Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?

i) f ( x )=cos ⁡(x )
1. ¿Existe alguna discontinuidad en la gráfica?
2. ¿Qué valores de “x” se pueden tomar para esta función?
3. ¿Qué valores de “y” se pueden tomar para esta función?

LIMITE DE FUNCIONES.

Calcula el limite de las siguientes funciones:

❑
1) lim ( n )
n→ 2
2 ❑
2) lim ( x )
x →2
2 ❑
3) lim ( 3 x )
x →2
❑
4) lim ( √ 2 x +22 )
x→−3

( )
❑
3 x2 +10
5) lim
x →0 2 x−7
❑
6) lim ( 3 x −2 x +7 x −11 x−4 )
4 3 2

x →2
❑
7) lim ( 11 x 5 +3 x 4−13 x 2 +2 x −20 )
x→−1
❑
8) lim ( 10 x −3 x −2 x + x−1 )
4 4 2

x →2
 ❑
9) lim ( √ x 3+10 )
x→−1
❑
10) lim ( √ 90−x 3 )
x →3
❑
11) lim ( 2 x +3 x +4 x −2 )
4 3 2

x →2

( )
2 ❑
3 x +5
12) lim
x→−1 x−10

lim ( )
2 ❑
3 x −6 x −2
13)
x→−4 x +8
❑
14) lim ( 11 x −10 x +7 x −2 x −x +1 )
5 4 3 2

x→−1

I. LIMITE CERO

( )
❑
x2−1
1) lim
x →1 x 2−3 x+2

( )
❑
4 x −10
2) lim
x →5 4 x−20

( )
❑
x−1
3) lim
x →1 x 2−1

4) lim
x →0( ) 2
2x ❑
x −5 x

lim ( )
2 ❑
x −7 x+12
5)
x→ 4 x −4

DERIVACIÓN DE FUNCIONES

1. f ( x )=¿ 2
2. f ( x )=4
3. f ( x )=x
4. f ( t )=t
2
5. f ( x )=x
3
6. f ( x )=x
7. f ( x )=−x 3
8. f ( x )=2 x 2
3
9. f ( x )=−4 x
3 2
10. g ( x )=−4 x +2 x + x +5
11. g ( x )=2 x 5−7 x 4 + 2 x 3−x +5
12. g ( x )=4 x 6 −9 x 4 +12 x 3−x +5
6 4 3 5
13. g ( x )=−5 x −2 x +8 x + x +
9
4 2 1
14. g ( x )=−2 x −3 x −5 x−
2
15. f ( x )=−2 x 3−x 2−4 x−6
16. f ( x )=4 x 3 + x2 −8 x−1−5 x
17. f ( x )=2 x−3 +4 x−2−x−1−x +4
18. f ( x )=2 x−1 +4 x −2−x−3
1 1
19. f ( x )=x 2 + x 3
1 1 2
20. f ( x )=6 x 2 −12 x 3 −9 x 3
−2 −3 −1 5
21. f ( x )=3 x −2 x +5 x −2 x+
8

REGLA DEL PRODUCTO

2
1. f ( x )=( 3 x +2 ) ( x −7 x +4)
2. f ( x )=( 8 x +3 ) (2 x−5)
3. f ( x )=( 2 x +5 ) ( x 2−3 x+ 1)
2
4. f ( x )=( 3 x +7 ) ( x −9)
5. f ( x )=( 2 x 2−5 x +2 ) (5−2 x )
6. f ( x )=( x2−5 x ) (x 2 + x+ 1)

REGLA DEL COCIENTE

3
x
x−3 4. f ( x )=
1. f ( x )= 2 2
x −1
x −5
x2 2
x
2. f ( x )= 2 5. f ( x )=
x +5 3 x−4
2
x
3. f ( x )= 2 x
2 x −5 6. f ( x )=
2−3 x

DERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

1. f ( x )=x−5 sen( x )
2. f ( x )=cos ⁡(x )−tan( x)
3. f ( x )=4 sec ( x ) + tan (x)
4. f ( x )=x cos ( x ) +sen (x)
cos ⁡(x)
5. f ( x )=
sen( x)
6. f ( x )=3 csc ( x )−8 cot ⁡(x)
7. f ( x )=x cot ( x )
cos ⁡(x)
8. f ( x )= 2
x
9. f ( x )=4 sec ( x )−csc(x)
10. f ( x )=sen ( x ) +tan ⁡(x)
11. f ( x )=cos( x )−cot ⁡( x)