Facultad de ciencias contables, económicas y administrativas.

Programas de Contaduría Pública

Estadística descriptiva. Prof.: Jimmy O. Muñoz Gaviria. Actividad evaluativa 2
16 de nov.-19

Resolver en grupos de dos estudiantes los siguientes ejercicios

Fecha de entrega miércoles 20 de noviembre de 2019. Hora 6:15 pm 7-pm
Trabajo en hojas de block cuadriculado, debidamente marcado y grapado

Resolver las siguientes situaciones

1. La Asociación estadounidense de inversionistas independientes informa sobre 94 acciones fantasma. El

término fantasma se refiere a que son acciones de empresas pequeñas o medianas que no son seguidas de cerca
por las principales casas de bolsa. Acontinuación se presenta, de una muestra de 20 acciones fantasma,
información sobre el lugar donde se comercializa la acción —bolsa de Nueva York (NYSE), American Stock
Exchange (AMEX) o directamente (OTC)— la ganan-
cia por acción y la relación precio/ganancia.
a. Con los datos de bolsa de cambio haga una distribución de frecuencia y otra de frecuencia relativa. ¿Cuál
tiene más acciones fantasma?
b. Con los datos ganancia por acción y relación precio/ganancia elabore distribuciones de frecuencia y de
frecuencia relativa. Para las ganancias por acción emplee las clases 0.00–0.19, 0.20–0.39, etc.; para la relación
precio/ganancia use las clases 0.0–9.9, 10.0–19.9, etc. ¿Qué observaciones y comentarios puede hacer acerca de
las acciones fantasma?

2. El rendimiento de dividendos son los beneficios anuales que paga una empresa, expresado como porcentaje
del precio de una acción (Dividendo/precio de la acción 100). En la tabla 2.16 se presenta el rendimiento de
dividendos de las empresas del promedio industrial Dow Jones (The Wall Street Journal, 3 de marzo de 2006).
a. Haga una distribución de frecuencia y una distribución de frecuencia porcentual.
b. Haga un histograma.
c. Aporte un comentario sobre la forma de la distribución
d. ¿Qué indican los resúmenes tabular y gráfico acerca de los dividendos de las empresas del promedio
industrial Dow Jones?
e. ¿Qué empresa tiene el más alto rendimiento de dividendos? Si hoy el precio de las acciones de esta empresa
es $20 por acción y usted compra 500 acciones, ¿cuál será el ingreso por dividendos que genere anualmente esta
inversión?

3. Los datos siguientes de la oficina de los censos de Estados Unidos proporcionan la población en millones de
personas por estado (The World Almanac, 2006).
a. Elabore una distribución de frecuencia, una de frecuencia porcentual y un histograma. Use como ancho de
clase 2.5 millones.
b. Explique el sesgo de la distribución.
c. ¿Qué observaciones puede hacer acerca de la población en los 50 estados?

4. Los cinco automóviles más vendidos en Estados Unidos durante 2003 fueron la camioneta Chevrolet
Silverado/C/K, la camioneta Dodge Ram, la camioneta Ford F-Series, el Honda Accord y el Toyota Camry
(Motor Trend, 2003). En la tabla 2.15 se presenta una muestra de 50 compras de automóviles.

a. Elabore una distribución de frecuencia y otra de frecuencia porcentual.

b. ¿Cuál es la camioneta y el automóvil de pasajeros más vendidos?
c. Haga una gráfica de pastel.

5. El Higher Education Research Institute de UCLA cuenta con estadísticas sobre las áreas que son más elegidas
por los estudiantes de nuevo ingreso. Las cinco más elegidas son arte y humanidades (A), administración de
negocios (B), ingeniería (E), política (P) y ciencias sociales (S) (The New York Times Almanac, 2006). Otras
áreas (O), entre las que se encuentran biología, física, ciencias de la computación y educación se agruparon
todas en una sola categoría. Las siguientes fueron las áreas elegidas por 64 estudiantes de recién ingreso de una
muestra.
SPPOBEOEPOOBOOOA
OEEBSOBOAOEOEOBP
BASOEABOSSOOEBOB
AEBEAAPOOEOBBOPB
a. Dé una distribución de frecuencia y otra de frecuencia porcentual.
b. Elabore una gráfica de barras.
c. ¿Qué porcentaje de los estudiantes de nuevo ingreso elige una de las cinco áreas más elegidas?
d. ¿Cuál es el área más elegida por los estudiantes de nuevo ingreso? ¿Qué porcentaje de los estudiantes de
nuevo ingreso elige esta área?

6. A los 100 mejores entrenadores de golf la revista Golf Magazine les preguntó, “¿Cuál es el aspecto más
relevante que impide a los jugadores de golf desarrollar todo su potencial?” Las respuestas fueron falta de
precisión, técnica de golpe inadecuada, actitud mental inadecuada, falta de energía, práctica insuficiente, tiro al
hoyo inadecuado, juego corto inadecuado y estrategia de decisión inadecuada. A continuación se presentan los
datos obtenidos (Golf Magazine, febrero de 2002)

a. Elabore una distribución de frecuencia y otra de frecuencia porcentual.

b. ¿Cuáles son los aspectos más relevantes que impiden a un jugador de golf desarrollar su potencial?
Referencia:

Referencia
 Anderson, D. R., Sweeney, D. J., Williams, T. A., Roa, M. D. C. H., & Álvarez, T. L. (2001). Estadística para
administración y economía (No. 311 A54Y). International Thomson.
 Anderson, D. R., Sweeney, D. J., & Williams, T. A. (2016). Estadística para negocios y economía . Cengage Learning.