RESPONSABILIDAD
SOCIAL UNIVERSITARIA
 

Elementos centrales
• Concepto y características de la Responsabilidad Social
Universitaria.
• Principios y valores de la Responsabilidad Social
Universitaria.
• Dignidad de la persona
• Virtud de la justicia y de la autonomía.
• Bien común y equidad social
• Desarrollo
• Excelencia sostenible y cuidado
en la intervención del medio ambiente
social
• Trabajo Interdependiente e interdisciplinario.
 

Concepto y características de la

Responsabilidad Social
Universitaria
 

• La Responsabilidad Social Universitaria

encuentra parte de sus fundamentos en la
Responsabilidad Social, concepto altamente
difundido en la actualidad y que tiene una
serie de alcances verificables en el marco
de la sociedad de hoy
 

La Responsabilidad Social
Puede ser entendida como una ética sobre lo público. Esto implica
realizar un discernimiento sobre la realidad, a partir de los criterios de
la justicia, la equidad y la democracia.

Ser responsable socialmente significaría desarrollar una razón ética

como horizonte de nuestras prácticas sociales.

De acuerdo a esto, la Responsabilidad Social tiene que expresarse en

un dinamismo que transforme las realidades humanas, reconociéndose
como un principio activo que exige una adhesión, un pacto y que debe ir
acompañada de una actitud y una disposición a comportarse de acuerdo
a algunas virtudes y a un actuar de acuerdo a valores.
 

La Responsabilidad Social
Se otorga a las personas y a las organizaciones una
facultad
entonces,para comprender
hacerse su condición
copartícipes social y de
de la construcción
una sociedad justa y solidaria, orientándola a
construir en la sociedad un interés
común y un sentido común.
• TEIXIDÓ, Soledad, CHAVARRI, Reinalina y OSORIO, Jorge.
 Responsabilidad Social: Construyendo Sentidos Éticos Para el Desarrollo. Santiago, E
Ediciones
diciones Pro
 Humana, 2002, Pág. 7. 
 

La Responsabilidad Social 
• Desde un ámbito organizacional puede ser entendida como la
dimensión ética que toda organización o institución debería tener
como visión y que en consecuencia debería promover toda su
actividad.
• La RS se establece cuando una organización desarrolla una toma de
conciencia, compleja y holística de sí misma, de su entorno y de su
propio impacto sobre él. Se trata de una voluntad ética y, a la vez,
interesada de hacer las cosas „bien‟, para que todos los beneficiarios
internos y externos de los servicios de la organización, estén „bien‟.
La ética, entonces, no aparece como freno al interés de la
organización; sino al contrario, como empuje para su provecho y
modalidad de funcionamiento.
•
VALLAEYS, François. La Responsabilidad Social de la Universidad. Lima, Perú. Pontificia Universidad 
Católica de Perú. Disponible en http://palestra.puc.edu.pe. Visitado el 10/06/07. Pág. 2 
2 
 

La Responsabilidad Social 
• Otra perspectiva de la RS puede vincularse al
concepto de Desarrollo Humano entendido como “el 
proceso de ampliación de las capacidades de las
personas.
• Este proceso implica asumir, entre otras cosas, que
el centro
deben de todoslaslospersonas
ser siempre esfuerzos
y quedeléstas,
desarrollo
deben
ser consideradas, no sólo como beneficiarios, sino
como verdaderos sujetos sociales.” 
 

La Responsabilidad Social 
• Desde esta perspectiva, la RS puede ser entendida como una
estrategia de Desarrollo Humano que potencia la equidad y el
desarrollo social.

• Así, se asume como la orientación de las actividades

individuales y colectivas, en un sentido que permita la
igualdad de oportunidades para el desarrollo de las
capacidades humanas, suprimiendo y respaldando la
eliminación de los obstáculos estructurales de carácter
económico y social, cultural y político, que afectan o impiden
la realización de ese desarrollo.
•  NAVARRO, Gracia. Comportamiento
Comportamiento Socialmente
Socialmente Responsable. En: Proyecto Univ
Universidad
ersidad Construye
 País, Responsabilidad Social Universitaria: Una Manera de Ser Universidad. Teoría y Práctica en la Experiencia
 . 
Chilena, 2006, pág. 79

La Responsabilidad Social 
• De la integración de los conceptos planteados, la RS puede
ser concebida como la capacidad y obligación de cada
persona, de responder ante la sociedad por acciones u
omisiones.
• Cuando se ejerce, se traduce en compromiso personal con los
demás y se refleja en la orientación de las actividades
individualesoportunidades
generar y colectivas, enpara
un sentido
el desarrollo
que contribuyan
de lasa
potencialidades y para la satisfacción de necesidades de
todos.
 

Las universidades
• Las universidades se enfrentan a un nuevo contexto, que se
caracteriza por

1. Un mundo de crecien
creciente
te comple
complejidad
jidad,, qque
ue deviene
deviene de la
globalización, la incorporación de nuevas Tecnologías de la
Comunicación e Información, y de los avances tecnológicos
sin precedentes.

1. Un escen
escenario
ario so
social
cial donde la tarea
tarea del universitari
universitarioo está
está
llamada a una transformación a la altura de estas nuevas
realidades.
 

• En América Latina, esta misma tarea se encuentra interpelada por

una realidad de creciente injusticia social, pobreza y desigualdad de
oportunidades, deficiente democracia, débil ciudadanía en algunos
lugares
• Las universidades no se encuentran ausentes y menos exentas del
impacto de los cambios sociales, lo cual se refleja en sus prácticas
institucionales y la generación del conocimiento

• La tradicional actividad académica se ve desbordada por las nuevas

prácticas de conocimiento y la sociedad exige a la Educación
Superior, y en forma más específica, a las universidades redefinir
su rol social, cultural y político, así como las responsabilidades que
este papel genera.
 

Doble problemática y desafío

La primera relacionada con el aporte que se espera de ellas a una
visión de país, que sea aglutinadora y movilizadora de esfuerzos a
nivel nacional
vinculada a la propia
para realidad
construirinterna
un proyecto
de la Universidad.
país y la segunda,
• Hoy en día, las Universidades no se configuran como un espacio
relevante desde donde se piense el país desde una perspectiva
particular, de manera interuniversitaria e interdisciplinaria. Así
mismo, en muchas de ellas existe un débil desarrollo de una visión
de país que sirva de referente interno para orientar su propia
acción y la de otros actores en función de esa visión.
 

• Las universidades chilenas en su mayoría, no tienen la

Responsabilidad Social incorporada estructuralmente en el
desarrollo de sus funciones Docentes, de Investigación y Extensión
ni forma parte de su cultura organizacional.
• En la mayoría de las Misiones de las Universidades se encuentra
declarado o se hace alusión al concepto de RS

• Sin embargo, lainvestigación

de extensión, expresión concreta deldeconcepto
y docencia en las actividades
la Universidad, en algunos
casos es inexistente o no se encuentra bien conceptualizado como
tal ni articulado de forma que exprese un sentido de misión
•  Proyecto Universidad Construye
Construye País. Estrategia para la expansión de la Respo
Responsabilidad
nsabilidad Social en
las Universidades Chilenas, 2001, pág. 13.  
 

Declaración Mundial de Educación

Superior para el siglo XXI
• El concepto y el paradigma de la RSU encuentran sustentos en la
Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI,
aprobada en la Conferencia Mundial sobre Educación Superior,
organizada por la UNESCO.
• En dicha conferencia se estableció la misión de las universidades en
el siglo XXI. Los elementos fundamentales de la misión de las
universidades aprobados en dicha Conferencia Mundial y que dicen
relación con la Responsabilidad Social Universiraria (Ver artículos)

• Los planteamientos de la Declaración dan cuenta de la raíz y el

fundamento de la Responsabilidad Social Universitaria. De ellos
surgen los lineamientos teóricos y prácticos para difundir y poner
en práctica el concepto al interior de las universidades
 

Responsabilidad Social
• Universitaria
La Responsabilidad Social Universitaria, como un nuevo
paradigma de la educación superior, se ha configurado y ha
surgido de la inspiración de diferentes autores y
universidades
características, que la identifican
dependiendo con y unas
del contexto de los urecursos
otras
con los que se cuentan, coincidiendo todos, en que la
Responsabilidad Social que compete a las universidades debe
ser parte de un proceso debatido y socialmente construido
 

Responsabilidad Social
• Universitaria
Francoys Villaeyz, consultor en Responsabilidad Social
Universitaria en la Iniciativa Interamericana de Ética,
Capital Social y Desarrollo del BID, la define como “una 
 política de calidad ética del desempeño
desempeño de la comunidad 
universitaria (estudiantes, docentes y personal 
administrativo) a través de gestión responsable de los 
impactos educativos, cognitivos, laborales y ambientales que 
la Universidad genera, en un diálogo participativo con la 
sociedad para promover el Desarrollo Humano Sostenible”  . 
 

Para lograr
• Cada Universidad debe :

• Realizar una reflexión de la institución académica sobre sí misma y

de su entorno social
• Realizar un análisis de su responsabilidad y sobre todo en los
problemas crónicos de la sociedad

• Comenzar por elaborar su propio diagnóstico y reforma, para que

desde una visión holística articule a toda la institución en un
proyecto de promoción social de principios éticos y desarrollo social
equitativo y sostenible, para la producción y transmisión de
“saberes” responsables y la formación de profesionales ciudadanos

igualmente responsables
 

Esto implica
• Que la Universidad deba superar el enfoque filantrópico de
inversión social como gasto extra y pase a entenderse a sí
misma bajo elelnuevo
traspasando paradigma
enfoque de la Responsabilidad
de la “proyección Social,
social y extensión
universitaria” como „apéndices‟ bien intencionados a su
función central de formación y producción de conocimientos,
para poder asumir la completa exigencia de la
Responsabilidad Social Universitaria.
 

RSU en Chile
• En Chile, el concepto de la RSU se potencia partir del Proyecto
Universidad Construye País, organización que se constituyó en el año
2001, con el propósito de expandir el concepto y la práctica de la
Responsabilidad
superior chileno. Social Universitaria en el sistema de educación

• El proyecto tuvo una duración de cinco años, finalizando su

ejecución en el año 2005 con la creación y puesta en marcha de la
Red Universidad Construye País (UCP), agrupación de universidades,
organizadas con el objetivo de fortalecer el concepto y la práctica
de la RSU y, al mismo tiempo, recibiendo como legado los conceptos
 y prácticas que anteriormente se desarrollaron en torno al
Proyecto.
 

Proyecto Construye País

• La Red Universidad Construye País ha definido la
RSU como “la capacidad que tiene la universidad 
como institución
conjunto de difundir
de principios y poner
y valores, porenmedio
práctica un 
de los 
cuatro procesos clave: la Gestión, la Docencia, la 
Investigación y la  Extensión”, respondiendo 
socialmente, así, ante la propia comunidad
universitaria y el país donde está inserta
 

Principios y valores
• Se ordenan en un sistema en tres
planos
• Principios y valores del plano
personal:

· Dignidad
Libertad. de la Persona.
· Integridad.
 

 
Principios y valores del plano
social: 

· Bien Común y Equidad Social.

· Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente.
· Sociabilidad y Solidaridad para la
convivencia.
· Aceptación y Aprecio de la Diversidad.
· Ciudadanía, Democracia y Participación
 

• Principios y valores del plano

universitario:

· Compromiso con la Verdad.

·· Excelencia.
Interdependencia y
transdisciplinariedad.
 

• La puesta en práctica de este conjunto de principios en el

plano personal, social y universitario, tiene como objetivo
formar hombres y mujeres integrales, comprometidos con
valores que defienden
a su profesión como unay difunden
posibilidadactivamente,
de servicio que
a losconciben
demás,
que son capaces de aportar como ciudadanos a la
construcción de la sociedad y responder creativamente a los
desafíos de un proyecto país.

• Favoreciendo la recuperación del sentido de la universidad,

como un motor de los procesos de desarrollo de la sociedad,
respondiendo ante la propia comunidad universitaria y al país
donde está inserta.
 

• El paradigma de la RSU posiciona a la Universidad, como actor social

puente entre las diversas realidades sociales, a las cuales enriquece
 y de las cuales se deja enriquecer, integrando dicha comprensión en
la construcción
profesional de susdel conocimiento universitario y el ejercicio
egresados.

• Convirtiéndose de ésta forma en una comunidad de formación de la

subjetividad humana, mediada por el ejercicio de la razón; un
espacio y un
forjando su tiempo
personalidad
en el que
máshombres
profunda,
y mujeres
la cual enseinteracción
construye, van
en
gran medida, con la implicación personal en la injusticia que otros
sufren, transformándose en catalizador para la solidaridad que abre
el camino a la búsqueda intelectual y la reflexión moral.
 

• Ser socialmente responsables

significa, desde esta perspectiva,
hacerse cargo en condiciones
históricas nuevas de esta vocación de
ser personas para y con los demás, sin
la cual la universidad pierde su alma y
el país malgasta una oportunidad
básica
 

• Se trata, por consiguiente, de definir

claramente “de qué” es responsable, 
“ante quién” se responde y “cómo” se
es responsable.
 

• Las universidades son responsables de poner en

práctica los principios generales de la vida universitaria
que provienen de la calidad del entorno social en que
ella se desenvuelve y los valores específicos que
tendrían que orientarla. Todos ellos deberían atravesar
la gestión y las funciones tradicionales de docencia,
investigación y extensión. Junto con lo anterior, las
universidades responden, primero,
comunidad universitaria, ante frente a la propia
los académicos,
funcionarios y alumnos, ante cada uno en particular y
ante todos como comunidad.
 

• Luego responde al país de hoy y del futuro: la

Universidad tiene que visionar el horizonte y
adelantarse
nuevos a la demanda
servicios. que el
Además, en país
unale hará por
sociedad
globalizada tiene que responder a los
requerimientos de América Latina y del mundo. Las
universidades
desarrollo de lossonprocesos
responsables
claves, atravesados
a través por
del
instancias de reflexión que les otorguen la
profundidad y la contingencia social que requieren
las respuestas universitarias.