Niveles de la Comprensión de Lectura- Grupo#1

Integrantes:

- Anthony Arce
- Elías Jiménez
- Gilson Mora
- Manuel Ortega

¿QUÉ ES EL NIVEL LITERAL?

La lectura literal es una de los tres niveles de lectura aparte de la lectura inferencial y la
lectura crítica.

El significado literal es simplemente lo que dice el texto. Es lo que realmente sucede en

la historia. Este es un nivel de comprensión muy importante porque proporciona la base
para una comprensión más avanzada. Sin comprender el material en este nivel, no
podría ir más lejos.

CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA LITERAL

A continuación, verás las características principales de la lectura literal del tipo de

información que podría identificarse como significado literal:

La idea principal

Hechos declarados

La secuencia de eventos

Personajes de la historia

La lectura literal se divide en transcriptiva, lo cual reconocemos las palabras y frases con
los significados básicos y la asociación instantánea de la utilización. Por otro lado está la
paráfrasis que es el reconocimiento en primer nivel del significado.

La lectura literal es común encontrarla en:

• Instrucciones
• El horóscopo
• Una tarjeta de invitación
 • Recetas
• Catálogos de promociones

EJEMPLOS DE NIVEL LITERAL:

Las siguientes frases pueden interpretarse de manera literal:

1. Está lloviendo.

El receptor de la frase comprende que está cayendo agua del cielo.

2. El alumno llegó tarde a la escuela.

El receptor de la frase comprende que el alumno ingresó a la escuela ya pasado el

horario de entrada.

3. El almacén está a tres cuadras de la casa.

El receptor de la frase comprende que la tienda para comprar alimentos está a 300
metros aproximadamente de la vivienda.

4. Se descompuso el televisor.

El receptor de la frase comprende que el aparato de televisión dejó de funcionar.

5. Hubo cuatro víctimas fatales en el accidente.

El receptor de la frase comprende que cuatro personas murieron a causa de un

accidente.

6. El equipo local ganó el partido de fútbol.

El receptor de la frase comprende que el equipo venció en su propia cancha al rival.

7. El empleado renunció al trabajo.

El receptor de la frase comprende que una persona ha dejado su empleo

voluntariamente.

8. Hace mucho frío.

El receptor de la frase comprende que hay baja temperatura ambiental.

9. La casa se derrumbó.

El receptor de la frase comprende que la casa se ha convertido en escombros.

10. Correr es bueno para la salud.

El receptor de la frase comprende que hacer la actividad aeróbica de correr trae

beneficios para su salud.
¿QUÉ ES EL NIVEL INFERENCIAL?

Es la fase, en la cual el lector, elabora suposiciones a partir de los datos que extrae del
texto. En este nivel Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, explicando el
texto más ampliamente.

ESTE NIVEL PUEDE INCLUIR LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

a. Inferir detalles adicionales, que, según las conjeturas del lector, pudieron haberse
incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente.

b. Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.

c. Inferir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera
terminado de otra manera.

d. Inferir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis sobre las motivaciones o

caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar.

EJEMPLOS DEL NIVEL INFERENCIAL:

• No podremos hacer la fiesta al aire libre porque está muy nublado.

El receptor de la frase comprende que probablemente llueva.
• El boxeador tiró la toalla.
El receptor de la frase comprende que el boxeador ha abandonado la pelea.
• Su vida era un infierno.
El receptor de la frase comprende que la persona está pasando por serias
dificultades.
• Mi corazón salta de alegría cuando te ve.
El receptor de la frase comprende que la persona siente mucha emoción al
verlo.
• Si tocas ese interruptor, nos quedaremos a oscuras.
El receptor de la frase comprende que se trata del interruptor de la luz y que si lo
mueve la apaga.
¿QUÉ ES EL NIVEL CRÍTICO VALORATIVO?

Significa valorar, proyectar y juzgar tanto el contenido de lo que el autor plantea en su

escrito, como las inferencias o relaciones que se pueden establecer a partir de lo que
aparece en el texto producido por un autor.

Para comprender un texto en este nivel, el lector debe acudir a su sentido común, a su
capacidad para establecer relaciones lógicas, a sus acontecimientos sobre el texto o
sobre el tema del que trata el texto, a su experiencia de vida o como lector.

La formación de seres críticos es hoy una necesidad vital para la escuela y solo puede
desarrollarse en un clima cordial y de libre expresión, en el cual los alumnos puedan
argumentar sus opiniones con tranquilidad y respetando a su vez la de sus pares.

EJEMPLOS DEL NIVEL CRITICO-VALORATIVO

• El personaje de la novela se comporta de una manera incoherente.

El emisor de esta frase interpreta la novela que leyó globalmente y detecta
inconsistencias en las actitudes de un personaje.
• La investigación no se sostiene.
El emisor de esta frase ha leído la investigación y con un trabajo de interpretación
comprende que presenta falencias argumentativas.
• El cuento puede clasificarse dentro del género maravilloso.
El emisor de esta frase interpreta un cuento y, en base a sus elementos, logra
clasificarlo dentro de un género en particular.
• El presidente mintió en su discurso.
El emisor de esta frase analiza el discurso presidencial y detecta que hay datos
erróneos o información falaz.
• Considero que el libro es excelente.
El emisor de esta frase comprende el sentido global del libro que leyó y puede
emitir un juicio de valor sobre este.