UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

INFORME

El párrafo
DOCENTE:
Mg. Lidia Espinoza Rubino

AUTORES:
Paquiyauri Barreto, Liz Victoria
Salvador Calzada, Jhandy Flor
Santos Achulla, Catherine Edelia
ASIGNATURA:
Lenguaje y comunicación
Lima - Perú
2022
 TEMA: EL CUENTO

Si deseamos niños felices, para un mundo mejor, el aliado perfecto para

potenciar su desarrollo integral y enfrentarse a los retos de la vida cotidiana, son los

cuentos. (Huamaní K. , 2014) menciona que el cuento es una estrategia muy divertida

con la que los niños aprenden y desarrollan su mente de manera positiva, les permite

imaginar y crear nuevas cosas, también le ayuda al desarrollo de su expresión oral, a

concentrarse, mantener la atención y a incrementar su vocabulario.

La infancia es una etapa que se debe aprovechar para generar conexiones

sinápticas que favorecen el desarrollo cognitivo del niño, en palabras de García (2013)

“Los cuentos infantiles impulsan la construcción de esquemas de conocimiento” (p.

330) favoreciendo su desarrollo. Otro beneficio del cuento son las habilidades sociales,

que están relacionadas con la expresión oral y el vocabulario, nos basamos en lo que

dijo Bettelheim, Jean o Cashdan (2013) que existe una conciencia social sobre la

importancia que tienen los cuentos en el desarrollo del niño/a, sobre todo en el aspecto

emocional, afectivo y social. Además, el cuento es considerado un transmisor de la

cultura, también de valores éticos y morales.

En síntesis, el cuento en su modalidad de relato breve es una fórmula moderna

de expresión dotada de inagotables posibilidades que favorecerán al niño de modo

integral, ya que beneficia y potencia el intelecto y los valores necesarios para

desenvolverse correctamente en la sociedad actual favoreciendo la comprensión y la

expresión, tanto oral como escrita. Es por ello que debemos darle la importancia

adecuada considerándola una herramienta fundamental en el aprendizaje del niño y

debemos propiciar el acercamiento al cuento como un juguete y él niño debe acercarse a

él de forma grata y placentera (Federación de la enseñanza, 2009).