FORMATO DE PLANEACION DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN (LA CÉLULA)

Propósito - Identifica la estructura celular.

Qué se quiere - Aprendo las funciones de la célula
alcanzar con la - Reconocer los diferentes tipos de células
experiencia de
aprendizaje

Rango de edad Grado cuarto

Edad en la que se
puede llevar a
cabo la experiencia

Tiempo de 2 horas
duración
Tiempo en horas o
minutos que se
requiere para
llevar a cabo la
experiencia de
aprendizaje

Saberes a ¿Qué son las células?

movilizar ¿Cuáles son las funciones de la célula?
cuáles saberes y ¿Cuáles son las partes que conforman una célula?
nociones del
pensamiento lógico
matemático se
pretenden abordar

Momentos de la Inicial: ¡Leamos!

experiencia Para darle inicio al tema, leeremos un cuento acerca de
actividades de la célula.
inicio, desarrollo y - Mencione los personajes del cuento
finalización - ¿Qué mensaje transmite el cuento?

Desarrollo: La docente, según el tema que presentará a

 los estudiantes que es la Célula realizará una
comparación para relacionar el tema con el núcleo
Familiar.
A partir de esto, los estudiantes identificarán que tipos
de Células.

Final: Para finalizar nuestra sesión haremos una ronda

de preguntas para evaluar el conocimiento de los
estudiantes y aclarar las dudas que hayan quedado.
¿De qué se trataba el tema?
¿Cuáles son los tipos de Células?
¿Cuáles son las partes de las células?
¿Diga las funciones de las células?
¿Diga las características de las mitocondrias?

Ambiente de Salón de clases

Aprendizaje
Descripción del
escenario para el
desarrollo de la
experiencia de
aprendizaje.

Referencias
Listar las
referencias que
dieron sustento
conceptual y
teórico a la
experiencia de
aprendizaje.
1. Referencias (APA)