Nini Johanna Ospina Chinchilla
Área de Competencia Contribución
gestión individual
DOMINIO CURRICULAR Conoce e implementa los
estándares básicos de
competencia, los
lineamientos y las
orientaciones curriculares,
para las áreas y grados
asignados.
Académica
PLANEACION Y Presenta un plan
ORGANIZACIÓN organizado con estrategias,
ACADEMICA acciones y recursos para el
año académico;
Ciencias Naturales
Criterios Observaciones
Actualización del plan Contextualizar los
anual de trabajo que contenidos a abordar
permita aplicar debido a la problemática
métodos y generada por la pandemia.
herramientas propicios
para el desarrollo
integral del estudiante.
Re-estructurar el plan
de área para adecuarlo
a las nuevas
necesidades del
proceso de aprendizaje
en medio de la
emergencia sanitaria
decretada debido a la
Pandemia por COVID-19
Reorganizar el plan de La SED, facilitó un
trabajo para adaptarlo a instrumento de
las nuevas situaciones seguimiento o bitácora la
educativas en medio de cual refleja de manera
la emergencia sanitaria sistematizada las
por COVID-19 actividades relacionadas
con la formación del
educando y su trabajo en
casa.
Nini Johanna Ospina Chinchilla
PEDAGOGIA Y Utiliza variadas estrategias
DIDACTICA de enseñanza y las ajusta
según las características,
las
necesidades y los ritmos de
aprendizaje de los
estudiantes;
EVALUACION DEL Conoce y aplica diferentes
APRENDIZAJE métodos, técnicas e
instrumentos de
evaluación, coherentes con
los objetivos de
aprendizaje del currículo.
USO DE RECURSOS Promueve entre sus
estudiantes el buen
manejo y uso racional de la
infraestructura y los
Administrativa
recursos del
establecimiento
Ciencias Naturales
Elaboración de guías Se hace acompañamiento
didácticas como por medio del teléfono
estrategia, para celular en el horario
continuar el proceso establecido por la
educativo en casa, institución.
como medida de
contingencia ante la
emergencia sanitaria
decretada debido a la
Pandemia por COVID-19
Incentivar la Tener en cuenta aspectos
participación de los como situación
estudiantes a través de socioeconómica del
diferentes medios y estudiante.
recursos tecnológicos
(redes sociales,
plataformas de reunión,
llamadas telefónicas,
mensajes) para
continuar y evaluar su
proceso desde casa.
Concientizar a los Guías de trabajo, tablets.
estudiantes sobre la
importancia de hacer
buen uso de los
materiales
suministrados por la
institución.
Nini Johanna Ospina Chinchilla Ciencias Naturales

SEGUIMIENTO DE Interactúa efectivamente Utilizar adecuadamente Ocasionalmente la falta de

PROCESOS con las diferentes
instancias de la institución
para optimizar el desarrollo
de sus propias actividades.
los medios y recursos conectividad limitó la
tecnológicos para comunicación.
establecer
comunicación asertiva
con los padres de
familia y/o acudientes

COMUNICACIÓN Custodia la aplicación y el Incentivar el

INSTITUCIONAL cumplimiento del manual
de convivencia en los
diferentes
Comunitaria
espacios de la institución
cumplimiento de los
valores institucionales
desde la educación a
distancia a partir de
mensajes
motivacionales.

INTERACCION Informa a padres de familia Comunicación El informe se hizo a través

COMUNIDAD ENTORNO y acudientes sobre constante con los de mensajes por redes
procesos educativos y padres de familia o sociales (facebook,
avances en el aprendizaje acudientes para Whatsapp), llamadas
de los estudiantes y mantenerlos telefónicas, mensajes de
establece relaciones de informados sobre el texto.
colaboración con ellos; proceso de sus hijos o
acudidos.