Centros, Talleres y Laboratorios 2020

Cuadernillo de Prácticas del Alumno

CUADRO DE DATOS:

Materia: Estudios Geológicos

Número de práctica: Practica No. 1
Analizar la creación de la tierra, así como las características de la
Competencia:
misma. Conocer el concepto de meridiano y paralelo.
Fecha de la práctica: Septiembre 2020
Nombre laboratorio: Laboratorio de Ciencia de la Tierra
Nombre del profesor: Juan Pablo de Dios Jiménez
Ciclo de la materia: 03/2020
Parcial en el que se aplica: Primero
Tiempo en horas y minutos para el
2 horas
desarrollo:

Nota: Anotar los datos de participantes del equipo

No. CUENTA NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES

620033750 Gallegos León Enrique

620139070 Priego Hernández Grecia Citlali

INSTRUCCIONES:
El material requerido debe ser revisado y solicitado con dos semanas de anticipación al coordinador de laboratorio con
el propósito de garantizar los materiales, insumos y/ o herramientas para el estudiante.

LISTA DE MATERIAL Y EQUIPO

De la Institución:

MATERIAL DESCRIPCIÓN
Material Audiovisual Material Requerido para la comprensión de
los temas a estudiar, proporcionado por el
docente.
Material Didáctico Material Requerido para la comprensión de
los temas a estudiar, proporcionado por el
docente.
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Del alumno:
• Plumones
• Regla
• 1 Esfera de unicel de 15 cm de diámetro
• Imprimir un planisferio físico
• Pintura acrílica (azul, verde olivo, blanca, café)
• ¼ pliego de papel cascaron
• Pincel
• Silicón frio
• Recipiente pequeño para la pintura
• Dos alfileres
• 50 cm de hilo para cocer
• 5 Hojas blancas

TEMA DE LA PRÁCTICA

ORIGEN Y DIMENSIONES DEL PLANETA TIERRA

DESCRIPCIÓN DE REGLAS DE SEGURIDAD.

a). - Prevención del riesgo en el laboratorio.

Cualquier operación del laboratorio en la que se operen o maneje equipo o herramientas presenta siempre
unos riesgos. Para eliminarlos o reducirlos de manera importante es conveniente, antes de efectuar cualquier
operación o manejo:
- hacer una lectura crítica del procedimiento a seguir
- asegurarse de disponer del material adecuado
- llevar las prendas y accesorios de protección adecuados
- tener previsto un plan de actuación en caso de incidente o accidente

NOTA: No olvides que el uso de la bata es obligatorio para estudiantes y docentes.

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INTRODUCCIÓN MARCO TEÓRICO DEL TEMA

Origen de la Tierra
El origen de la Tierra es el mismo que el del sistema solar. Lo que terminaría siendo el sistema solar inicialmente
existió como una extensa mezcla de nubes de gas, rocas y polvo en rotación.
Estaba compuesta por hidrógeno y helio surgidos en el Big Bang, así como por elementos más pesados
producidos por supernovas. Hace unos 4600 millones de años, una estrella cercana se transformó en supernova
y su explosión envió una onda de choque hasta la nebulosa protosolar incrementando su momento angular.
A medida que la nebulosa empezó a incrementar su rotación, gravedad e inercia, se aplanó conformando un disco
protoplanetario (orientado perpendicularmente al eje de rotación).
La mayor parte de la masa se acumuló en su centro y empezó a calentarse, pero debido a las
pequeñas perturbaciones del momento angular y a las colisiones de los numerosos escombros generados,
empezaron a formarse protoplanetas. Aumentó su velocidad de giro y gravedad, originándose una enorme energía
cinética en el centro. La imposibilidad de transmitir esta energía a cualquier otro proceso hizo que el centro del
disco aumentara su temperatura. Por último, comenzó la fusión nuclear, de hidrógeno a helio, y al final, después
de su contracción, se transformó en una estrella T Tauri: el Sol.
La gravedad producida por la condensación de la materia –que previamente había sido capturada por la gravedad
del propio Sol– hizo que las partículas de polvo y el resto del disco protoplanetario empezaran a segmentarse en
anillos. Los fragmentos más grandes colisionaron con otros, conformando otros de mayor tamaño que al final
formarían los protoplanetas.3 Dentro de este grupo había uno situado aproximadamente a 150 millones de
kilómetros del centro de la Tierra.
El viento solar de la recién formada estrella arrastró la mayoría de las partículas que tenía el disco, condensándolas
en cuerpos mayores.

Características generales de la Tierra

Diámetro: 12,756 km.

Masa: 5.9722 x 1024 kg.
Densidad: 5.513 g/cm3.
Volumen: 1,083,206,916,846 km3.
Temperatura mínima/máxima: -88°/58° centígrados.

COORDENADAS GEOGRAFICAS

Para averiguar la localización exacta de un punto de la superficie terrestre nos valemos de las
denominadas coordenadas geográficas, la longitud y la latitud, halladas a partir de una red geográfica de líneas
imaginarias llamadas meridianos y paralelos.

Paralelos

Los paralelos son círculos imaginarios paralelos al Ecuador y perpendiculares a los meridianos.

Al contrario que los meridianos, los paralelos no son todos del mismo tamaño; el mayor es el Ecuador, que divide
a la superficie terrestre en dos partes: hemisferio Norte y hemisferio Sur.

Sirven para medir la distancia angular de cualquier punto de la superficie de la Tierra en dirección Norte o Sur
respecto a la línea imaginaria del Ecuador.

Existen cinco paralelos notables o principales que se corresponden con una posición concreta de la Tierra en
su órbita alrededor del Sol y que, por ello, reciben un nombre
particular:
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• Círculo polar ártico (latitud 66° 33' N = 90° - 23° 27'). Es el paralelo más al Norte en el cual tienen lugar
la noche polar y el sol de medianoche en el hemisferio Norte. Estos eventos ocurren en los solsticios de
invierno (diciembre) y verano (junio) respectivamente.
• Trópico de Cáncer (latitud 23° 27' N). Es el paralelo más al Norte en el cual el Sol alcanza el cenit. Esto
ocurre en el solsticio de junio.
• Ecuador, (latitud 0°). Divide la superficie del planeta en dos partes: el hemisferio norte y el hemisferio sur. El
plano del ecuador «corta» la superficie del planeta en una línea imaginaria (un círculo máximo) que equidista
—se encuentra exactamente a la misma distancia— de los polos geográficos.
• Trópico de Capricornio (latitud 23° 27' S). Es el paralelo más al Sur en el cual el Sol alcanza el cenit. Esto
ocurre en el solsticio de diciembre.
• Círculo polar antártico (latitud 66° 33' S). Es el paralelo más al Sur en el cual tienen lugar la noche polar y
el sol de medianoche en el hemisferio Sur. Estos eventos, en el círculo polar antártico, ocurren en
los solsticios de invierno (junio) y verano (diciembre) respectivamente.

Meridiano
Los meridianos son los semicírculos máximos del globo terrestre que pasan por los Polos Norte y Sur.
Son líneas imaginarias que sirven para calcular el huso horario. Por extensión, son también los semicírculos
máximos que pasan por los polos de cualquier esfera o esferoide de referencia. Todos los observadores
situados sobre el mismo meridiano ven al mismo tiempo, en la mitad iluminada de la Tierra, al pasar el Sol por
lo más alto de su curso: el momento en que el Sol está en lo más alto de su curso indica el mediodía (es decir,
la mitad del día).

Por acuerdo tomado en una conferencia internacional celebrada en 1884 en Washington y auspiciada por el
entonces presidente de los Estados Unidos, a la que asistieron delegados de 25 países, el "meridiano de
referencia", a partir del cual se miden las longitudes, es decir, el que se considera el "meridiano 0°", es
el meridiano de Greenwich, llamado así porque pasa por el antiguo observatorio
astronómico de Greenwich (que, en esa época, era un suburbio de Londres).

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA

Conocer el origen de la Tierra, así como sus características principales, entender los conceptos de meridiano y
paralelo que son utilizados para ubicar un punto sobre su superficie.
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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

➢ Paso 1
Por equipo realizar un foro de discusión sobre los temas de estudios y plasme la idea principal.

Primero planteamos acerca de los temas relacionados cuales eran los óptimos y en base a eso analizamos los
temas y comprendimos los temas para poder hacer nuestra práctica.

Después nos organizamos sobre como cada uno iba a estudiar acerca de los temas principales:

• Meridianos
• Paralelos
• Las características generales de la Tierra
• Origen de la Tierra

En base a eso planteamos la idea principal que era saber lo más importante acerca de la Tierra y nosotros
consideramos que la geología es muy importante ya que es la ciencia que estudia el génesis, historia, composición,
estructura, forma y la geodinámica interna y externa de la Tierra.

Y consideramos que lo primordial es saber que la historia geológica de la Tierra estudia los principales eventos del
pasado terrestre según la escala temporal geológica, un sistema de medidas basado en el estudio de las capas
rocosas del planeta (estratigrafía).
La Tierra se formó hace unos 4600 millones de años por acumulación de la nebulosa solar, una masa de gas y
polvo en forma de disco, residuo de la formación del Sol, de la que también se creó el resto del sistema solar. Poco
después se formó la Luna, posiblemente como resultado de una fuerte colisión oblicua con un cuerpo del tamaño
de Marte, de un 10 % de la masa terrestre. Parte de este objeto se incrustó en la Tierra, alterando de forma
significativa su composición interna, y parte fue eyectada hacia el espacio. Parte del material sobrevivió y originó
el satélite que orbita la Tierra.
La desgasificación y la actividad volcánica produjeron la atmósfera primaria. El vapor de agua condensado,
aumentado por el hielo procedente de los cometas, dio origen a los océanos.
➢ Paso 2
En una hoja blanca esquematice los paralelos y meridianos.
Aquí se pueden ver en los trazos de color café los
paralelos y en color rojo los meridianos.
También marcamos de color verde el ecuador
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➢ Paso 3
En la esfera de unicel identifique la línea media y los extremos que simulen los polos de la Tierra. Haga un
esquema de los continentes. Pinte de azul el área que corresponda al mar y pinte los continentes tratando de
seguir el código de colores como se ve en el mapa físico.

➢ Paso 4
Coloque los alfileres en los extremos que representan el polo norte y el polo sur de la Tierra. Con la ayuda del hilo
trace una línea que represente el meridiano de Greenwich y al menos tres meridianos más, distribuidos sobre la
esfera. Ubique el ecuador de la esfera y marque el paralelo a 00, a partir de éste trace el resto de los paralelos
mencionados en la introducción.

➢ Paso 5

Con el papel cascaron recorte un rectángulo de 6x26 cm, córtelo a la mitad siguiendo una de sus diagonales, corte
otro rectángulo de 20x26 cm. Utilizando los triángulos y rectángulo previamente cortados arme una base para
colocar la esfera antes realizada.

Por consiguiente añadimos las evidencias de como lo fuimos haciendo; siguiendo los pasos antes mencionados:
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Nota: En el reporte de la práctica agregar imágenes del desarrollo de la práctica.

CONCLUSIÓN DEL ALUMNO(S)

Ahora que sabemos lo importante que es saber acerca del concepto de geología el cual es es la ciencia
natural que estudia la composición y estructura tanto interna como superficial del planeta Tierra, y los
procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geológico, en base a esto y otros
análisis sabemos sonbre el origen de la Tierra.
Ahora sabemos que las transformaciones ocurridas en nuestro planeta desde hace millones de años y
el surgimiento de los seres vivos. Como consecuencia de estos cambios se formó la biósfera, compuesta
por las plantas, los animales y el hombre, en estrecha relación con el medio que nos rodea.

A lo largo de nuestra vida somos testigos de diferentes fenómenos naturales ocurridos a poca distancia
de nosotros y no nos damos cuenta de la importancia que tiene cada uno de ellos, así como de todo el
fruto que podemos obtener de estas vicisitudes, aunque en algunas ocasiones no son del todo buenas.

Cada ser humano debe entender el valor que tiene la ciencia en nuestro entorno y no adjudicarle
fenómenos naturales a la casualidad, debemos buscar explicaciones lógicas, la información que nos
han dejado muchos científicos nos da a conocer la realidad de nuestro planeta y nos cuenta su historia,
han ayudado a conocer el por qué de diversos fenómenos que el día de hoy nos afectan, conozcamos
a fondo lo que tenemos cerca y no dejemos pasar el tiempo y los acontecimientos prescindiendo todos
aquellos tan hermosos con los que nos topamos cada día.

Nuestro planeta es uno de estos fenómenos que hay que conocer, en él vivimos, a él lo debemos cuidar
y entenderlo, bien dicen que a la naturaleza solo se le domina obedeciéndola, y las personas hemos
olvidado que el mundo es de todos y no de unos cuantos, cuidemos nuestra casa como una de las cosas
más valiosas que poseemos.
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BIBLIOGRAFÍA

Recursos Tecnológicos
Equipo Autor Título Liga
2 Belén López La historia de la Tierra http://servicios.educarm.
Rodríguez es/templates/portal/admi
nistradorFicheros/webqu
est/belen/index.htm
2 SGM Origen del Planeta https://www.sgm.gob.mx/
Web/MuseoVirtual/Planet
a/Origen-del-planeta.html
2 Gooflafa El planeta Tierra https://www.monografias.
com/trabajos25/planeta-
tierra/planeta-
tierra.shtml?news

BÁSICA:

• Lutgens, Frederick K., y Tarbuck, Edward J. Ciencias de la tierra: una introducción a la geología física.
Edit. Pearson. 2010

• Christiansen, Eric H. y Hamblin, W. Kenneth. Dynamic earth: an introduction to physical geology. Edit.
Jones & Bartlett Learning. 2014

• Lutgens, Frederick K., y Tarbuck, Edward J. Essentials of geology. Edit. Prentice Hall. 2010

• Wicander, Reed. Fundamentos de geologia. Edit. Thomson. 2000

• West, Terry R. Geology applied to engineering. Edit. Waveland Press. 2010

COMPLEMENTARIA:

CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA

OBSERVACIONES DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE:

______________________________________ ______________________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL DIR. DE PROGRAMA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NUMERO DE PRÁCTICA DEL TOTAL DE ESTA MATERIA. 1 DE 12