CUESTIONARIO

01. Juan ha decidido mostrar a sus familiares la siguiente representación gráfica

de la información proporcionada en la factura.(mire la imagen primero) Uno de
los familiares, al analizar la gráfica, hace la observación de que no debe
presentarse así, puesto que
R/ No es posible relacionar todos los datos de la factura en una gráfica como ésta,
porque la escala numérica no puede asociarse a pesos y kWh simultáneamente

02. De los familiares que comparten la casa, uno llegó el 15 de junio, entre ellos
existe el acuerdo de pagar proporcionalmente al tiempo de permanencia
mensual en la casa. El procedimiento mediante el cual se puede determinar el
valor que le corresponde pagar al familiar, es
R/ Se reparte el valor del consumo de la segunda quincena entre los cinco
ocupantes del apartamento
03. Los miembros de la familia están preocupados porque el consumo promedio
relacionado en la factura, aumentó en 6 kWh respecto al relacionado en el mes
de mayo. Discuten porque según ellos deben pagar 36 kWh más que en el mes
de mayo. Esto no debería ser razón de discusión pues
R/ El consumo sí aumentó en 36 kWh, pero respecto al consumo de diciembre y
no al de mayo
04. Uno de los familiares se ha ganado una nevera que consume 200 kWh. Para
justificar tenerla en casa propone al resto de familiares usarla para vender
algunos productos fríos, suponiendo que generaría ganancias por venta de
productos de $20 000 al mes. Ante la propuesta, la decisión que los favorece
económicamente es
R/ No es conveniente tenerla en casa, pues lo que produciría no cubriría el costo
de su consumo
05.  A continuación se muestra un triángulo con sus respectivos ángulos.
PREGUNTA: El valor de x
R/ 35
06. RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 – 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN. El centro de Apoyo Pedagógico CAP Sahagún realizó una
encuesta a 150 niños que asisten a sus instalaciones sobre su color favorito. A
continuación se muestran los resultados.  30 estudiantes les gusta solamente
el amarillo.  10 estudiantes les gusta solamente el azul.  25 estudiantes les
gusta solamente el rojo.  15 estudiantes les gusta el amarillo, azul y rojo.  10
estudiantes les gusta el amarillo y azul pero no el rojo.  20 estudiantes les
 gusta el amarillo y rojo pero no el azul.  10 estudiantes les gusta el rojo y azul
pero no el amarillo.  30 estudiantes les gusta un color diferente al amarillo,
azul y rojo. PREGUNTA: Usando la información obtenida en la encuesta se
elaboraron las siguientes gráficas. Con relación a estas gráficas, es posible
afirmar que de la información de la
R/ Gráfica 2 se puede determinar el número de estudiantes que les gusta un solo
color
07. RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 – 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN. El centro de Apoyo Pedagógico CAP Sahagún realizó una
encuesta a 150 niños que asisten a sus instalaciones sobre su color favorito. A
continuación se muestran los resultados.  30 estudiantes les gusta solamente
el amarillo.  10 estudiantes les gusta solamente el azul.  25 estudiantes les
gusta solamente el rojo.  15 estudiantes les gusta el amarillo, azul y rojo.  10
estudiantes les gusta el amarillo y azul pero no el rojo.  20 estudiantes les
gusta el amarillo y rojo pero no el azul.  10 estudiantes les gusta el rojo y azul
pero no el amarillo.  30 estudiantes les gusta un color diferente al amarillo,
azul y rojo. PREGUNTA: De la información obtenida en la encuesta se deduce
que por cada
R/4 estudiantes que les gusta algún color hay 1 que no le gusta ninguno
08. RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 – 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN. El centro de Apoyo Pedagógico CAP Sahagún realizó una
encuesta a 150 niños que asisten a sus instalaciones sobre su color favorito. A
continuación se muestran los resultados.  30 estudiantes les gusta solamente
el amarillo.  10 estudiantes les gusta solamente el azul.  25 estudiantes les
gusta solamente el rojo.  15 estudiantes les gusta el amarillo, azul y rojo.  10
estudiantes les gusta el amarillo y azul pero no el rojo.  20 estudiantes les
gusta el amarillo y rojo pero no el azul.  10 estudiantes les gusta el rojo y azul
pero no el amarillo.  30 estudiantes les gusta un color diferente al amarillo,
azul y rojo. PREGUNTA: De los estudiantes encuestados, los que les gusta al
menos el color amarillo, rojo o azul han sido invitados a clases extras. Si éstos
se realizan simultáneamente formando grupos de igual número de estudiantes,
con el mayor número de integrantes posible. En un día de refuerzo no sería
posible que
R/15 grupos estén estudiando el color azul
09. Teniendo en cuenta el siguiente triángulo Y que sen A = 3/5 , entonces, es
correcto afirmar que:
R/cos 𝐴 = 4/5
10. La siguiente gráfica representa una función cuadrática. El modelo matemático
que da cuenta de tipo función es.
R/ 𝑥 ^2 + 2
11. Un grupo de amigos se reúnen en una casa para jugar tiro al blanco, con un
tablero especial en el cual se otorga o se quitan puntos de acuerdo en la
ilustración. Al hacer el conteo de sus puntos Pablo dice que obtuvo 0 puntos en
total. Esta afirmación es verdadera si
R/2 dardos quedaron en la zona blanca, 2 en la morada, 1 en la azul y 1 en la
amarilla.
12. Una reflexión consiste en copiar cada uno de los puntos que forman una figura
para trasladarlos a otra posición, que mantiene la misma distancia con una
recta llamada eje de simetría, de tal manera que resulta una imagen idéntica a
la primera. De las siguientes ilustraciones la que corresponde a una reflexión
de la figura 1, teniendo en cuenta el eje de reflexión mostrado, es:
R/ D
13. Al municipio de Girón ha llegado un centro de diversiones. Los visitantes al
llegar observan un cartel con los precios de cada una de las atracciones así
como se muestra en la imagen. Un niño y su padre van al parque. El niño
sugiere que compren el brazalete pero el padre se niega porque él no va a
montar en los carros chocones, entonces estarían pagando por una atracción
que no van a utilizar, por lo que es mejor pagar por cada atracción. Según esta
situación se puede afirmar que el padre
R/ No tiene razón, porque pagaría lo mismo con brazalete o pagando cada
atracción por separado.
14. Al municipio de Girón ha llegado un centro de diversiones. Los visitantes al
llegar observan un cartel con los precios de cada una de las atracciones así
como se muestra en la siguiente imagen. La familia Pérez conformada por
papá, mamá y dos hijos pequeños van al parque de diversiones, ellos tienen
$70.000 para disfrutar del parque de diversiones, la mamá dice que los
acompaña pero no va a utilizar ninguna de las atracciones, por lo tanto,
compran un brazalete y una boleta adicional para algunas de las atracciones,
el brazalete lo va a usar el padre y el hijo menor. Las atracciones a las que
puede entrar el hijo mayor son:
R/Montaña rusa, carros chocones y barco pirata.
15. Julieth tiene cuatro cajas con bolitas de cristal de dos colores diferentes. Si se
reúnen todas las bolitas de las cuatro cajas en una sola caja, la probabilidad de
sacar una bolita de color blanco es:
R/ 1/2
16. Julieth tiene cuatro cajas con bolitas de cristal de dos colores diferentes. La
caja en que tiene más probabilidad de sacar una bolita roja sin mirar es:
R/La caja C
17. Una empresa de aceite de palma utiliza barriles para enviar su producto al
exterior. Si el barril tiene una base circular de 50 cm de diámetro y 80 cm de
altura. Cuál es su volumen, en centímetros cúbicos
R/50.000 π
18. Una empresa de aceite de palma utiliza barriles para enviar su producto al
exterior. Si el barril tiene una base circular de 50 cm de diámetro y 80 cm de
altura. Cuanto material fue utilizado para la construcción de un barril, en
centímetros cuadrados
R/5.250 π
19. La probabilidad de que ocurra un evento específico como resultado de un
experimento aleatorio es un número comprendido entre 0 y 1. Se le asigna 0 si
el evento es imposible y 1 si el evento con seguridad ocurre. Si lanzamos al
aire el dado, se puede afirmar que la probabilidad de que caiga en un número
R/Par, es igual a la probabilidad de que caiga un número menor que 4.
20. La probabilidad de que ocurra un evento específico como resultado de un
experimento aleatorio es un número comprendido entre 0 y 1. Se le asigna 0 si
el evento es imposible y 1 si el evento con seguridad ocurre. Jorge lanza un
dado sobre una mesa, la probabilidad de que, en la cara superior, salga un
número impar mayor que 3 es
R/1/6